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1장 서론
1. 생애와 사상
2. 철학의 형성
2장 개관 및 분석
1. 개관
2. Dewey의 교육사상과 교육철학
3. 듀이의 민주적 교육
4. 논의 및 시사점
3장 맺는 말
4장 참고문헌
듀이의 민주주의와 교육철학
민주주의 교육이념을 교육의 실제문제와 적용시켜 보면 아마 많은 사람
들이 교육문제에 더 많은 관심을 갖게 될 것이다.흔히 사람들이 교육이
란 말을 즐겨 사용하는 이유는 교육이 가치있는 일이며 인간다운 인간을 만
드는데 사용되고 있기 때문일 것이다.
민주주의 교육 철학자로 널리 알려져 있는 죤 듀이는 일찍부터 이러한
문제들에 대하여 깊은 관심을 가졌었고 그의 저서인 [민주주의와 교육]에서
교육에 대하여 어떤 것이 논의되어야 하는가에 대한 듀이 자신의 견해를 나
타내고 있으며, 민주주의 교육과 과학적 방법은 삶의 방식이며 인간이 이
세상을 합리적으로 살아가기 위한 필수 조건이라 하였다.
그리고 교육적 관점에서 고찰해 보면 민주적인사회는 그 안에 여러 관
심들이 서로 긴밀하게 상호 관련되어 있고 진보 또는 재 적응이 중요한 고
려 사항으로 되어 있는 사회이기 때문에 이러한 사회를 실현하려고 하려면
민주적인사회는 다른 형태의 사회보다도 의도적이고 체계적인 교육에 더
관심을 둘 수 밖에 없다고 하였다.
민주주의가 실현되고 있는 사회에서는 기회균등의 이상과 탐구의 자유가
보장되어야 교육이 활기를 띄게 되는 것이며 또한 본래의 임무를 다 하는
곳에서는 사회 구성원인 인간과 사회를 보는 안목이 향상될 것이다.이러
한 문제의식에서, 본 연구조는 듀이의 교육사상과 민주적 교육을 연구 분석
하였으며 그의 교육사상을 체계있게 정리하고 더 나가서는 현대의 사회 문
제와 교육철학적 문제점들을 추출하여 올바른 교육의 목적과 방향을 제시
하였다.
이러한 목적을 위해서 듀이의 [민주주의와 교육]을 중심으로 연구에 임하
였으며 그에 관해서 연구한 문헌자료등을 분석 고찰하였다.
본 연구조는 여기서 듀이의 교육사상이 낳은 민주적 교육이란 무엇인가
라는 문제와, 아울러 듀이의 민주적 교육 개념이 오늘날 한국의 교육에 주
는 시사점은 무엇인가에 관하여도 연구해 보고자 한다.
1.생애와 사상
john, dewey (xxxx.xx.xx)
그는 new england(뉴잉글랜드) 지방 vermont(버몬트)주의 burlington(버 (이하 생략)
