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2017년 제12회 한국어교육능력검정-a-xxxx.xx.xx교시]
한국어학
1.훈민정음 창제의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 창제 당시에는 실제로 사용하지 않는 소리도 표기할 수 있도록 하였다.
② 중국 성운학을 이론적 바탕으로 삼았으므로 음절 분석 방식이 성운학과 같다.
③ 가획은 기본 글자에 획을 더해 새 글자를 만드는 원리이다.
④ ‘ㄱ,ㄴ,ㅁ,ㅅ,ㅇ’을 자음의 기본 글자로 삼았다.
2.한글에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 한글 자모의 명칭은 남북한이 동일하다.
② 한글 표기법은 중세에서 근대로 오면서 표의주의가 강화되었다.
③ 한글은 음소문자이지만 음절문자의 특징도 일부 보인다.
④ 현행 한글 맞춤법은 소리 나는 대로 적지 않는 것도 허용한다.
3.한국의 언어 정책과 한국어 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 한국어 문법서는 한국인보다 서양인이 먼저 출간했다.
② 최초의 언어 규범은 조선어학회가 제정한 <한글 마춤법 통일안>이다.
③ 학교문법의 통일이 이루어진 것은 1985년에 출판된 <고등학교 문법>에 이르러서였다.
④ 해방 이후 한국어 연구에 큰 영향을 준 언어학 이론은 구조언어학과변형생성이론이었다.
4.한국어의 특질을 보여주는 예로 옳지 않은 것은?
① 모음조화:흐지부지 ② 음절 제약:스트라이크(strike)
③ 첨가어:아이가 마구 울어댔겠더라.④ 어순:남은 돈을 철수한테 네가 줬다고?
5.음소에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 한 음성을 두 음소의 연쇄로 분석해야 하는 경우는 없다.
② 한 음소의 변이음들의 분포가 서로 겹치는 경우는 없다.
③ ‘비’의 ‘ㅂ’과 ‘우비’의 ‘ㅂ’은 음가가 서로 다르지만 같은 음소에 속한다.
④ [h]와 [ŋ]은 음성적 유사성은 없지만 상보적 분포를 보이므로 하나의 음소로 처리한다.
2017년 제12회 한국어교육능력검정-a-xxx-xxx [1교시]
6.최소대립쌍의 예로 옳지 않은 것은?
① 소똥：소통(疏通) ② 도막：독학(獨學) (이하 생략)
