1.학습장애의 정의
1) 특수교육진흥법(94) 학습장애의 정의
: 셈하기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 특정한 분야에서 학습 상 장애를 지니는 자
2) 미국의 장애인 교육법( idea) 학습장애의 정의

특정학습장애란 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자법, 셈하기에 있어서의 불완전한 능력으로 표현될 수 있는 말이나 글의 언어를 이해하고 사용하는데 필요한 기본적인 심리학적 과정의 한 가지 이상에서 장애를 보이는 것을 의미한다. 이 용어는 지각장애, 뇌손상, 미세뇌기능장애, 난독증, 발달적 실어증과 같은 상태를 포함한다

시각, 청각, 또는 운동기능적인 장애, 정신지체, 정서장애 또는 환경적, 문화적, 경제적 불이익이 주요원인이 되어 그 결과로 나타나는 학습문제를 지닌 아동들은 포함하지 않는다.
3) 학습장애 공동협회 학습장애의 정의
학습장애란 듣기 말하기 읽기 쓰기 생각하기 산수 능력의 습득과 사용에 있어서의 심각한 어려움을 보임으로써 나타나는 장애로 구성되는 다양한 사람들의 집단을 칭하는 포괄적인 용어이다.이러한 장애들은 개인에 대한 본질적인 특성을 지니며 중추신경계의 기능장애로 인한 것으로 추정되고 있으며, 일생에 걸쳐 나타날 수도 있다
4) 학습장애의 정의의 공통적인 요소
① 학습장애는 학습영역, 특히 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 산수 등의 영역 중 한 가지 이상에서 어려움을 지니는 것을 의미
② 잠재적 능력은 있으나 특정 학습영역에 어려움을 경험한다(잠재력과 성취도간의 차이 있음)
예) 지능검사는 정상 범위의 지적 능력을 가지면서 실제로 학업 성취도는 낮게 나온 아동
③ 학업 수행에 있어서 영역 간 불균형한 성취(아동 개인의 개인내차)
예) 4학년 아동이 수학은 5학년 정도의 성취를 보이면서 읽기는 2학년 수준으로 성취하는 경우
④ 중추신경계의 신경학적 기능장애: 학습장애의 행동특성이 뇌손상아들의 행동 특성과 튜사함을 인식, 뇌의 잘못된 기능으로 인해 학습장애가 일어나는 것을 인식
⑤ 학습장애아들의 평균 지적기능을 지니면서 주의집중, 지각, 기억력 등의 결함으로 인해 특정 기술의 학습에 심각한 장애를 보이는 아동을 의미
2.학습장애의 원인
1) 기질적/생물학적 요인
① 뇌파검사(eeg), 컴퓨터 단층촬영(ct), 자기공명촬영(mri)등의 기술발달로 신경학적 요인이 학습 장애을 일으키는 요인으로 입증
② 초기 태아 발달 시 신경 세포 형성의 이상으로 학습장애가 나타난다고 한다.
③ 학습장애를 일으키는 하나의 원인으로 중추신경계의 기능장애가 학습장애를 일으킬 수 있다
2) 유전적 요인
① 학습장애의 가능한 원인으로 유전이 지적되고 있다(심한 읽기 장애의 경우 유전 가능성 높다)
② 읽기 문제를 지닌 아동의 가족들이 정상적인 읽기 기술을 가족보다 빈약한 읽기 기술을 보임(학습 문제를 지닌 아동의 88% 정도가 가족들 중 유사한 문제를 보임-smith, 1983)
3) 환경적 요인
① 경제적 빈곤한 환경, 빈약한 사회적/정서적 /지적 환경, 부적절한 영양 공급 등의 환경적인 불이익을 경험한 아동들에 학습문제가 나타날 확률이 높다
② 학습문제가 부적절한 학습 경험 때문인지 뇌손상, 영양결핍 같은 생물학적 요인인지 확인되지 않고 있다
③ 학습장애를 일으키는 환경적인 요인: 빈약한 교수, 교사의 부적절한 교수가 학습문제를 일으킨다는 것   (이하 생략)