생리학적 ,생물학적, 신경학적 중재 및 치료  
인간의 신경체계가 정보를 처리하는 방법, 뇌에서 정보를 수용하고 처리하는 방법, 감각, 지각 및 감정과 관련된 화학물질과 과정 등을 수정하도록 시도하는 방법이다.

생물학적 치료를 하기로 결정하더라도 기술학습중심의 중재들을 지연시키거나 중단하거나 방해새서는 안 된다. 한가지 이상의 생물학적 치료를 하기로 결정했다면 그 치료의 효과를 결정할 수 있도록 상세한 자료를 수지하는 것이 매우 중요하다

의학전문가 참여가 함께 이루어져야 한다.
과학적 효율성고 관련해서 개별 생물학적 치료들에 대한 주의 깊은 분석이 이루어져야 한다.개별학생을 위하여 주의깊게 구성될 때에 다른 효과적인 전략 및 방법들과 병행해서 사용될 때 가장 효과적임을 강조한다.
광과민성 증후군  (sss)-지원정보가부족  감각통합(si)-성과가 기대되는 실제  청각통합훈련 (ait)   대용량 비타민치료  연령/능력수준  유치원~성인까지  경도~중도까지의 ,아스퍼거, 기타  중도인지장애부터 평균이사의 지적기능  유치원~성인까지  경도~중도까지의 ,아스퍼거, 기타  중도인지장애부터 평균이사의 지적기능  유치원~성인까지  경도~중도까지의 ,아스퍼거, 기타  중도인지장애부터 평균이사의 지적기능  모든연령  경도~중도까지, 아스퍼거, 기타  모든 수준  중재내용  
내재적인 시지각기능장애가 광과민성으로 나타나는 것으로 엷은 색깔을 넣은 비 시력교정용 렌즈의 사용으로 최소화할 수 있다.빛의 근원, 반짝임, 강도, 형태, 파장, 색조대비 등에 있어서의 본질적인 지각성의 기능이상
다음과 같은 증상  

느린 읽기속도, 비효율적인 읽기. 빈약한 읽기 이해력, 지속적으로 읽지못함, 긴장과 피로, 고도의 지각력, 운동성취, 야간운전의 어려움, 광과민성을 치료하기 위하여 얼렌렌즈시스템을 개발, 헬렌은 두가지 치료방법을 개발-1)읽기를 향상시키기 위한 색깔 투명 용지의 사용-읽기를 수행하는 동안 지각상의 스트레스를 감소시키기 위한 것 얼렌렌즈시스템에서는 인쇄된 활자 위에 투명용지를 올려놓음 으로써 의도적으로 하얀 배경이 두드러지는 것을 약화시키면서 흑백간의 대조를 감소시키게 된다

투명용지의 가장 적절한 색깔은 개인의 독특한 시지각 시스템에 따라 달라진다.
2)일반적인 환경에 대한 시지각 향상을 위한 엷은 색깔을 넣은 안경 얼렌방법은 지각과민성 및 과부하 된 감각을 감소시키거나 없애기 위하여 안경의 형태로 착용하는 색깔있는 필터를 사용한다.
색깔이 잘못된 지각을 교정해 주고 감각자극을 감소시켜야 할 필요성을제거하며 환경자극에 의해 세뇌되는 것을 막아줌으로써 뇌에서 처리할 수 있는 정보의 속도를 변화시킨다고 한다.
감각자극을 내적으로 정리하는 개인의 능력을 의미
신경체계가 들어오는 정보를 충분하게 수용하고 처리하지 못하게 만드는 신경상의 기능이상의 문제를 경험하는 아동들이 있다는 가정에서 출발
시상이나 뇌간으로부터 적절한 정보를 수용하는데 어려움을 지니게 된다.그 결과 행동과 반응이 손상을 받게 된다.
감각자극과민-두뇌의 감각영역에서 너무 많은 정보를 수용하는 것이다.1)두뇌가 정보를 제대로 이해하지 못함으로써 운동반응을 보이지 않음
2)두뇌가 감각을 협오스럽다고 생각함으로써 반응을 회피함-무기력함, 과잉행동, 부주의함을 초래하는 정서적 상태가 나타나게 된다
장점: 매우 개별화된 프로그램 때문에 활동들이 모두 개별아동의 독특한 발달적 욕구를 충족시키기 위한 것이다.아동의 동기를 유발, 치료는 놀이와 유사,
단점: 1)신경 및 심리학적 체계가 어떻게 작용하며 서로 협응 하는지에 대한 이해와 광범위한 훈련이 필요하다는 것이다.
◀치료의 주요대상  
1)고위체위감각(근육과 관절)
2)전정기관-중력 및 움직임)
3)촉각-접촉
세 영역은 가장 큰 감각 체계이면서 다른 감각 체계들과 잘 연결되고 가장 많이사용되기 때문에 모든 다른 능력의 중심이 된다.스크터보드타기, 그네이용하기, 트렘폴린에서 뛰기, 천으로 싸기 등의 활동들이 고안됨
치료는 자신의 욕구를 충족시키기 위하여 감각 자극을 필요로 한다는 이론데 다라 아동 주도의 놀이로 진행
소리민감성과 청각처리과정에 있어서의 결함을 보완함으로써 행동과 의사소통과 삶의 질을 향상시키기 위한 목적으로 실시   (이하 생략)