체육 및 스포츠의 역사적 배경  스포츠와 현대사회    체육 및 스포츠의 역사  
체육 및 스포츠는 그 시대의 정치 사회 및 문화 상황을 반영하며 발전.
the farther backward you can see,   
the farther forward you can see.
-sir winston churchill-
*  *    *  *     원시시대 (primitive cultures)  생존권 유지 위한 자연과의 투쟁 수단   삶을 위한 신체 활동 그 자체가 체육  달리기, 오르기, 수영, 던지기 등  여가 노동  
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*    *  *  고대사회  
약육강식의 생존법칙과 국가간의 빈번한 전쟁에 따른 군사양성 수단으로서의 무예와 의식 행사로 발달한 무용이 주된 체육활동
아테네.
조화로운 인간 육성, 2년간 복무  스파르타  전사양성, 여성 및 아동 참여 (xxx-xxx세)  고대올림픽 (bc 776-ad 394)  5종 경기: 원반, 창, 넓이뛰기, 달리기, 레슬링  
stade (200 m 달리기), 판크라티온, 팔레스트라, 콜로세움
*    *  로마시대  스포츠 활동 왕성  관람경기: 전차경기, 전사경기  프로스포츠의 모태  스파 문화: 목욕탕  후기: 향락 및 퇴폐 문화  *    *  *  중세시대  기사도 체육: 마술,펜싱, 수영, 댄스  
체육의 암흑시대: 현세의 향락을 악으로 결론지음으로써 금육주의가 중세 기독교의 최고 이상이 되었고, 체육을 비롯한 문화 전반의 암흑기 도래.금욕주의, 스콜라철학 발달
후기: 스포츠와 경기 부각  *    *  *  근세시대 (xxxx.xx.xx)  문예부흥: 그리이스 문화의 회복   (음악, 미술, 스포츠)  육체 및 정신의 조화 추구  전사체육: 양궁, 펜싱, 승마  스포츠: 볼링, 댄스, 수영, 테니스  펠트레: 그리이스 체육 계승-로크, 루소 영향  마르틴 루터: 여가활동 강조  *    근대 체육의 태동  문예부흥(renaissance)  봉건주의에서 근대로 넘어오는 문화적 전환기  
인본사상에 근거한 신체훈련과 도덕적 정신적 훈련 강조
자연주의와 실학주의에 근거한 교육관이 형성됨으로써
체육의 필요성 대두  
로크(j.locke), 코메니우스(comenius), 루소(rousseau) 등에 의해 새로운 교육사조 등장
합리적이고 지성적인 주지주의 교육과 감정과정서의 가치를 중시하는 주정주의 교육의 조화.신체와 감각훈련의 중시.
  *  근대시대 (18세기 후반)  
근대: 제국주의 이념에 따른 무사양성을 위한 신체활동과, 체조를 근간으로 하는 근대 스포츠가 주된 체육활동.체육을 체조로 명칭.
*    근대 독일의 체육  바제도우(j.b.basedow)  주입식 교육에서 벗어나 유희를 통한 학습 강조  교육적 측면에서 체육의 중요성 강조  구츠무츠(j.guts muths)  근대 체육의 아버지, 체육의 교과목화  과학적인 면과정신적인 면 동시에 강조  얀(f.l.jahn)  전인교육의 일환으로서의 신체운동의 가치 강조  
체육을 국가재건의 수단으로 활용, 체조운동의 보급
  근대 스웨덴의 체육  링(p.h.ling)  체육의 국가적 제도 확립  
국민의 체력향상을 위해 체육교사 양성학교의 설립 주장
스웨덴 체조의 창시자  
체조의 내용을 교육적/의료적/군대적/미적 4가지로 분류
도수체조의 장점 제시  
동시에 많은 사람이 배울 수 있다.   (이하 생략)