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1장 통합교육이란?
1.통합(inclusion)이란 무엇인가?
2장 통합교육의 효과
1. 성취에 미치는 영향
2. 태도와 관계에 미치는 영향
3장 국내 통합교육의 현황 및 실태
1.우리나라의 장애아동 통합교육
2.통합교육 프로그램 적용의 실제
3. 통합교육속에서 학생들의 입장 차이
4장 통합교육 찬성과 반대에 대한 논쟁
1. 통합교육의 장점
2. 통합교육의 단점
5장 통합교육이 나아가야 할 방향
1. 일반인들의 장애인과 통합교육에 대한 인식의 개선
2. 교육과정 운영의 효율화
3. 특수교육의 지원체제 개혁
< 목 차 >
Ⅰ.통합교육이란?
1.통합(inclusion)이란 무엇인가?
Ⅱ.통합교육의 효과
1.성취에 미치는 영향
2.태도와 관계에 미치는 영향
Ⅲ.국내 통합교육의 현황 및 실태
1.우리나라의 장애아동 통합교육
2.통합교육 프로그램 적용의 실제
3.통합교육속에서 학생들의 입장 차이
Ⅳ.통합교육 찬성과 반대에 대한 논쟁
1.통합교육의 장점
2.통합교육의 단점
Ⅴ.통합교육이 나아가야 할 방향
1.일반인들의 장애인과 통합교육에 대한 인식의 개선
2.교육과정 운영의 효율화
3.특수교육의 지원체제 개혁
통합교육의 올바른 방향은 무엇인가
Ⅰ.통합교육이란?
장애인과 비장애인이 한 교실에서 수업 받는 장애인 통합교육. 1950년대 덴마크에서 `장애인이라는 이유로 차별받으면 안된다`는 인권운동 개념으로 시작돼 교육운동으로 확산됐다
현재 대부분 선진국에서 운영 중이고 국내에선 1994년 시행됐다.
통학교육은 궁극적인 목표는 완전 통합교육, 즉 장애인과 비장애인이 모든과목을 한교실에서 똑같이 배우도록 하는 것이다.
1.통합(inclusion)이란 무엇인가?
통합(inclusion)이란 일반교육환경의 맥락에서 특수교육요구아동에게 특별히 고안된 수업과 지원을 제공하는 것으로 정의된다. 즉, 이것은 한 학교의 통학권 안에 있는 모든 학생들이 그 학교 지역사회의 충분한 구성원으로서의 자격을 가지며 각각의 학생은 일반 교육 환경의 기회와 책무성에서 동등하게 참여한다는 것을 의미한다
통합에 관한 노력을 하고 있는 사람들은 교실들이 점점 더 다양해지고 있으며 교사의 임무는 모든 학생들(다양한 학생들이 다양한 이익을 추구할 지라도)에게 혜택을 주는 수업을 준비하는 것임을 이해한다. 과거 특수교육과 일반 교육이 분리된 체계라는 가정은 무너지고 있다
(이하 생략)
