프랑스의 다문화 교육    목 차   2  프랑스의 다문화 현황  3  3  프랑스 다문화 학교교육정책  3  1  다문화 교육의 이해   국내에 주는 시사점  4  요약 및 정리  3  5    개념  내용  
다양한 문화적 차이를 지닌 학생들이 학교에서 평등한 성취기회를 가지도록 교육의 구조를 바꾸려는 생각과 개혁 운동 및 그 과정
학교 교육과정의 개정 그 자체  다문화 교육의 이해   다 문 화    프랑스 다문화 현황  
프랑스 다문화 가정의 현황에서 무엇보다 주목할 만한 특징은 출신 문화권
의 다양성이다.제2차 세계대전 종전 이후 프랑스 이민 인구의 대부분은 이
탈리아, 폴란드, 포르투갈 등 유럽 국가 출신이었으나, 오늘날 이민자들은 북아프리카(알제리, 모로코), 흑아프리카(과거 프랑스령 국가들을 지칭)를 비롯하여 터키와 동유럽, 멀게는 아시아(베트남)에서 프랑스로 떠나온다.
  프랑스 다문화 현황  ◆ 공화주의적 통합이념 속 동화  ◆ 가족 단위로 공동체를 이루는 이민자  ◆ 속지주의  프랑스  무슬림  소요사태    프랑스 다문화 학교교육정책    프랑스 다문화 학교교육정책    프랑스 다문화 학교교육정책    프랑스 다문화 학교교육정책  직업진로교육  우선교육지대정책  문화예술교육    프랑스 다문화 학교교육정책  윤리적으로 학생의 어려움 해결   학생 간의 갈등 조정 및 협력 도모  모든 학생들의 평등함 주지 및 자존감 확립  학생들의 의사소통을 위한 도구와 지식  다문화교육  casnav  교사의 자격 및 지침  loughborough university    프랑스 다문화 학교교육정책  다문화교육  casnav  
casnav를 통해 교사들은 제2 외국어로서 프랑스어 자격증 준비 과정에서 해당 자격증 취득을 준비할 수 있고, casnav 측에서 교사들을 위해 제안하는 강의 과정 중 관심 있는 강의를 신청할 수도 있다.
◆교사들의 외국어 자격증  
해당 지역 종합 대학의 문학 사회학 어학 분야의
연구원들과협력 연구와 교육 불평등을 해소하기 위한 시밑단체의 협력을 적극적으로 추진한다.
◆”다문화 가정 학생 교육”  방법론과 지도교재 발행    한국 다문화 교육에 주는 시사점  
프랑스의 우선교육지대 제도는 다문화 가정이 특정 지역에 밀집해
서 분포하고 있는 우리나라의 상황에도 적용이 가능하다.
체계적인 교사 양성과 관리, 지원이다.우리의다문화학교교육현장에는 다문화 교육과 관련된
자료나 자원들이 많이 부족하고, 교사들이 관심을 갖고 있더라도 관련 경험과 지식의 빈곤함으로 다문화 교육을 전개할 수 없는 경우가 많이 있다.
  요약 및 정리  다양성으로의 개방  너와나   우리   아우름  기회균등과 평등  사회적 통합  프랑스  다문화교육    
감사합니다!!
ㄴㄴㅋ  2  
1990년대 후반부터, 다문화 교육은 더욱 넓은 의미를 지니게 되었다.장기
적인 관점에서 다문화 교육은 공존의 가치를 추구하게 되었는데, 이에 따라 다문화 교육은 더 이상 이주민과정착민의 관계, 소수 문화와 지배적인 문화사이의 관계를 중심으로 엄격하게 적용되는 개념에서 벗어나게 되었다.다문
화 교육은 일상적이며, 연령과 인종에 상관없이 모든 사회적 문화적 상황에
필요한 것이 되었다.넓은 의미에서 다문화 교육은 모든 사회 구성원을 대상
으로 한다고 할 수 있다.
물론 협의의 의미는 다문화 교육을 단순히 수업으로만 국한시킬 수 있기 때문에,
흔히 다문화 교육의 실행 측면이나 그 효과를 위하여 광의의 의미로 정의되
고 있다.중요한 것은 다문화 교육은 고정된 교육의 이상적 목표가 아니라
변화하는 사회 속에서 발생하는 교육의 문제 해결을 위한 과정이라는 점
초기에 동화주의에 입각해서 논의되던 다문화 학교교육은 효과적인 동화
를 촉진하는 것을 목표로 이루어졌다.이민자들이 자신의 고유한 문화적 정   (이하 생략)