1장 활동 원리
2장 프로그램과 수학교과와의 연관성
3장 지도절차
4장 소요시간
5장 지도 예
6장 창의성과 교육 활동지
창의성과 교육
-교사용지도서 및 활동지-
교사용지도서 목표 유창성 및 정교성의 계발 활동 원리
스무고개 게임의 목표는 최소한의 시행으로 정답을 도출하는 것이다. 따라서 학생은 답으로 접근하기 위하여 최적화된 질문을 생성한다
즉, 창의적 사고와 연역적 추론을 통하여 많은 아이디어를 도출하고(유창성의 계발), 동시에 질문의 수를 줄이기 위하여 자신의 아이디어를 정교화한다(정교성의 계발). 또한, 게임이 끝난 후 자신이 도출한 질문 중 불필요한 질문을 제거하고 핵심적이라 판단되는 7가지 질문을 선택함으로써 한 번 더 아이디어를 정교화하는 기회를 갖게 된다(정교성의 계발)
프로그램과 수학교과와의 연관성
수학을 전공하지 않은 대다수의 사람들은 수학은 계산이 전부라고 생각한다. 하지만 수학은 많은 분야에 응용되어 실용적으로 사용된다
최소한의 비용으로 목표에 도달하는 방법을 찾아내는 최적화문제가 그 예이다.
최소한의 질문으로 정답에 도달하려는 노력을 통해 진행되는 이 프로그램은 정교성 계발을 위한 최적화 문제(optimization problem)의 응용이다.
지도절차
1.교사는 학생의 수준에 적합한 스무고개 문제를 출제한다.
2.학생으로 하여금 질문을 기록하게 한다.
3.학생이 정답에 도달하면 정답을 공개한다.
4.학생으로 하여금 자신이 한 질문 중 정답으로 접근함에 있어
가장 핵심적이었다고 판단되는 7개의 질문을 선택하게 한다.
5.학생의 선택이 최선의 선택인가에 관하여 토론한다.
-부적절한 질문이 포함된 경우 : 선택의 이유를 듣는다.→ 발문법을
활용하여 이 질문은 정답의 범주를 충분히 줄이기에 적합하지 않음을
스스로 깨닫게 한다.→ 학생이 간과한 핵심질문을 제시하고 발문법을
통해 더 적합한 질문임을 깨닫게 한다.
소요시간 25 분 지도 예 출제 문제 : 올챙이 학생의 질문 및 교사의 답변
1.살아있는 생물인가? y
2.먹을 수 있는가? n
3.동물인가? y
4.사람인가? n (이하 생략)
