경영조직론상 조직학습에 대한 연구 (경영)  Ⅰ.조직 학습의 의의   
1.조직학습의 개념
(1) 조직학습(organization learning) 정의
조직의 환경 적합성을 증대시키기 위해 새로운 지식신념가치능력 등을 탐색습득하고 이용하는 과정으로 한 사람의 조직 행동 변화로 조직 내 다른 사람의 행동변화를 촉발하고 영향을 미쳐 상호간의 행동변화를 수반하도록 하는 집단적 학습과정이다.
(2) 조직 학습의 특징
① 개별적 학습의 결과가 조직차원으로 승화 발전된 독자적인 학습 형태이다.
② 학습 조직을 이루기 위한 과정개념으로서 조직수준에서의 학습이 이루어지는 현상이다.
③ 지식과정보의 ‘공유’(sharing)를 한다.
④ 학계의 연구자들에 의해 주도적으로 형성된 개념으로 이론적인 연구성향이 강하다.
2.조직 학습의 배경
(1) 경영환경의 변화
오늘날 급변하는 경영환경 변화로 기업 생존의 핵심요인으로서 지식의 창조와 보급이 대두되면서 기업 경쟁력을 제고하는 경영혁신 전략으로 지식경영이 강조되고 있다.
(2) 학습조직의 요구
기업 경쟁력 제고와 조직 생존을 위해서는 조직구성원의 능력이 지속적으로 축적되며 조직전체의 경쟁력이 끊임없이 제고되는 학습조직이 요구되며 이를 위해서는 조직의 집단적 학습과정인 조직학습이 필요하다.
노나까(ikujiro nonaka)교수는 현대의 기업조직은 장기적 비전 하에 창조적인 학습을 통하여 혁신을 수행하고 조직 전체가 기업가의 기능을 수행해야 한다고 하여 이러한 학습조직의 중요성을 강조하고 있다.
Ⅱ.조직학습과 학습조직  
1.개인학습집단학습조직학습의 관계
(1) 개인학습(individual learning)과 집단학습(group learning)
개인학습은 조직 내부의 구성원 개인 차원에서 전개하는 모든 학습 활동(자기학습컴퓨터 등에 의한 학습 등)을 말하며, 집단학습은 집단팀 또는 하위단위 수준에서 행해지는 모든 학습을 의미한다.
(2) 조직학습의 관계
1) 의의
개인학습이나 집단 학습이 곧바로 조직학습의 내용이 되는 것은 아니며 개인과 집단 수주의 지식과정보를 조직 차원으로 공유하는 학습 변환과정을 통해 조직학습으로 전환하여 조직의 시너지 효과를 창출한다.
2) 변환 조건
① 조직 내 의사소통  
개인이 획득한 지식과정보의 공유를 위하여 조직 내 수직 수평적 의사소통이 원활해야 한다.
② 조직의 투명성  
조직의 경영방침핵심가치조직의 역사핵심역량 등 자료 가 축적저장되어 누구든지 이러한 정보에 접근 가능하여야 한다.
③ 조직 내 통합  
조직 내 모든 지식의 시스템화 및 네트워크화로 모든 지식과정보가 통합되어, 이른바 지식경영(knowledge management) 또는 지식기반 경제(knowledge-based economy)가 마련되어야 한다.
2.학습조직   (이하 생략)