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1장 빛을 기록하다
2장 특명! 산성비를 막아라!
3장 계절 속에 숨겨진 태양의 리듬 찾기
4장 ‘Slow Class’ 프로젝트
5장 우리는 기상예보관
6장 이산화탄소 다이어트
7장 생활 속의 과학찾기
8장 불조심 캠페인
steam 교육 따라잡기 (초등 6학년) 주 제 명 빛을 기록하다 적용 학년/시기 6학년 1학기 / 3월 적용 모형 문제중심학습 차시 단계 소주제 주요 내용 관련 교과 1 문제상황 이해 빛으로 놀아요 도 입
사실적회화에서 추상적회화로 넘어가게 되는 계기가 된 사건 생각해보기
과학 학 습 활 동
① 빛과 렌즈를 이용하여 물체의 모습이 나타나는 도구 설계하여 실험하기
② 문제상황 이해 및 전체 학습 설계하기 마무리
회회사의 흐름을 바꾼 사건은 바로 카메라였음을 이야기하며 정리하기
2 문제 해결을 위한 활동 바늘구멍 사진기로 세상보기 도 입 최초의 카메라 핀홀 카메라 소개하기 과학 학 습 활 동
① 바늘구멍사진기 제작 및 바늘구멍사진기를 통한 빛의 직진 이해하기
② 바늘구멍사진기로 주변사물관찰하고 그리기 마무리 빛의 직진 원리 정리하기 3~4 거울과 빛의 만남 도 입 반사란 무엇인가 이야기하기 과학 체육 학 습 활 동
① 벽거울실험 및 잠망경제작을 통한 빛의 반사 이해하기
② 거울과 빛을 주제로 신체표현하기 마무리 빛의 반사원리 정리하기 5~6 빛, 공기를 가르고 물속으로 질주하다 도 입 신기루 현상이 왜 일어날까 생각하기 과학 음악 학 습 활 동
① 수조실험 및 자연 현상에서 빛의 굴절 이해하기
② 파란마음 하얀마음 노래가사 바꾸어 부르기 마무리 빛의 굴절 정리하기 7 렌즈로 보는 세상 도 입 안경을 쓰면 왜 잘 보일까 생각하기 과학 학 습 활 동 여러 가지 렌즈의 특징 알아보기 마무리 일상생활에서 렌즈가 사용되는 예 알아보기 8~10 문제 해결 카메라로 그리는 풍경 도 입 최종 해결 과제 떠올리기 과학 미술 학 습 활 동 ① 나만의 빛 기록장치 만들기 ② 카메라옵스큐라 이해 및 풍경화 그리기 마무리
작품감상 및 카메라에 관해 더 알고 싶은것 생각해보기
1.주제 개요
지금 이 순간 우리는 어떻게 빛을 느끼고 색을 볼 수 있는 걸까? 만약에 세상에 빛이 없다면 우리는 어떻게 될까? 빛이란 무엇이고 빛과 색은 우리의 생활에 어떤 영향을 끼치고 있을까? 아마도 빛과 우리 생활과의 관계 속에서 궁금한 것들을 끌어내어보자면 끝도 없이 생각하게 될 만큼 빛은 우리 생활과 매우 밀접한 관계를 갖고 있다.
본 주제는 이러한 여러 가지 궁금증들 중에 교과서에서 다루는 빛의 3가지 성질인 반사와 직진, 굴절을 중심으로 카메라옵스큐라 제작 및 풍경화나 인물화 그리기활동을 통한 감성적 체험 수업을 전개하여 보고자 한다.
2.학습 목표
내용 목표
-빛의 직진을 이해하고 생활에서 그 예를 찾을 수 있다.
-빛의 반사를 이해하고 생활에서 그 예를 찾을 수 있다.
-빛의 굴절을 이해하고 생활에서 그 예를 찾을 수 있다.
-물체가 보이는 과정을 빛의 진행과 관련지어 설명할 수 있다.
과정 목표
-빛의 성질로 인한 다양한 현상에 흥미와 호기심을 갖는다.
-빛의 성질과 볼록렌즈를 이용하여 카메라 옵스큐라를 제작할 수 있다.
-카메라 옵스큐라를 이용한 그림 그리기활동을 통해 옛사람들의 지혜를 느낄 수 있다.
3.steam 과목 요소
s : 빛의 성질-반사, 직진, 굴절을 이해한다.
t / e : 렌즈의 특성을 이해하고 적절하게 사용한다.카메라 옵스큐라를 제작한다. (이하 생략)
