아동기 장애  

아동기에 일어날 수 있는 문제는 주의 집중의 문제에서부터, 정신지체에서 보이는 지적결함, 품행장애에서 보이는 다른 사람의 권리를 전적으로 무시하는 문제행동 , 그리고 자폐증에서 보이는 언어능력 손상과 사회적 정서적 어려움에 이르기까지 다양하다. 아동은 이런 문제를 해결하기 위한 사회적, 경제적, 심리적인 자원이 어른보다 부족하다

따라서 이런 곤란을 겪는 아동이 전문가의 도움을 받게 될 것이냐의 여부는 주변의 어른-부모, 교사, 상담교사에게 달려있는 것이 보통이다. 대부분의 정신역동, 행동, 인지 및 생물 이론에서는 아동기의 경험과 발달과정이 성인기의 정신건강에 결정적으로 중요하다고 간주한다

또한 대부분의 이론에서는 아동이 성인보다 더 잘 변화할 수 있기 때문에 치료하는데 특히 적합하다고 본다.
1.아동기 장애의 분류
아동의 이상행동을 분류하려면 진단 전문가는 우선, 특정한 연령대에서 무엇이 정상인지를 고려해야 한다.→ 발달정신병리학(정상적인 발달 과정 중에서 나타나는 아동기의 장애에 대해 연구하는 분야) : 발달의 어느 단계에서는 적절하지만 다른 단계에서는 장애로 간주되는 행동을 파악할 수 있게 해준다.
통상 유아기, 아동기 또는 청년기에 처음 진단되는 장애 (성인기에도 지속 가능)
성인뿐만 아니라 아동에게도 적용될 수 있는 장애 (성인에 대한 진단기준이 적용)
학습장애  운동기술장애  전반적 발달장애  주의력 결핍 및 와해성(파탄성) 행동장애  유아기, 초기 아동기의 급식 및 섭식장애  틱장애  의사소통장애  배변장애  유아기, 아동기, 또는 청년기의 기타 장애  물질관련장애  정신분열증  기분장애  불안장애  강박장애  외상후 스트레스 장애  일반화된 불안장애  신체화 장애  해리장애  성정체 장애  섭식장애  수면 관련 장애  
아동이나 청소년은 두 가지 양극단의 특징을 모두 보이기도 한다.
아동의 행동장애 문제의 유병률에서 문화가 영향을 미치기도 한다.→ 여러 문화권에서 공통된 것은, 최소한 사춘기에는 외현화 행동은 남아에게서 많이 나타나고 내현화된 행동은 여아에게서 일관되게 많이 나타난다.
2.통제 결여된 행동장애
2.1 주의력결핍/과잉행동장애 (attention deficit/hyperactivity disorder-adhd)
과잉활동(hyperactivity) : 끊임없이 움직이고, 손가락으로 두드리고, 다리를 흔들고, 아무런 이유 없이 남을 툭툭 치고, 수다스럽게 말을 많이 하며, 안절부절못해하는 것
이러한 아동은 주어진 과제에 적절한 시간 동안 주의를 집중하지 못한다.
주의력 결핍 및 과잉활동장애에 대한 dsm-iv-tr의 진단기준
● a 또는 b 가운데 1가지 :   
a.부주의에 관한 증상 가운데 6가지 또는 그 이상의 증상이 6개월동안 부적응적이 고 발달 수준에 맞지 않는 정도로 지속된다
b.과잉활동-충동에 관한 증상 중 6가지 또는 그 이상의 증상이 6개월동안 부적응적 이고 발달수준에 맞지 않는 정도로 지속된다.
● 7세 이전에 증상이 있다.
● 증상으로 인한 장해가 2가지 또는 그 이상의 장면에 존재한다.
● 사회적, 학업적, 직업적 기능에서 임상적으로 심각한 장해가 초래된다.
● 정신분열증, 불안장애, 기분장애와 같은 다른 장애의 일부분으로 나타나지 않는다.
adhd아동의 특징   
-가만히 앉아있어야 하는 상황에서 자신의 행동을 조절할 줄 모른다.
-혼란스럽고, 변덕스러우며, 눈치 없고, 고집 세며, 휘두르기를 좋아한다.
자신의 행동에 제약이 별로 안 가해 질 때에는 정상아동과 구분해 내기 어렵다.   (이하 생략)