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목차
0 1 2 3 유치원 교육과정 표준보육과정 누리과정 4 q & a 유치원 교육과정 1
1)국가 수준 유치원 교육과정 제정 이전의 교육과정
1897년 한국에 주재하고 있는 일본인 자녀를 위해 부산에 처음으로 ‘부산유치원’이 세워진 이후 우리나라에서 유치원은 유아교육의 대명사가 되었다.
부산유치원 (1897)
1913년에는 한국인을 위한 최초의 유치원인사립 ‘경성유치원’이 설립.
경성유치원 (1913) 유치원 교육과정 1
1914년에 미국인 선교사 브라운리(charlott g.brownlee)에 의해 한국인을 위한 유치원 중에서 가장 오랜 역사를 지닌 ‘이화유치원’이 이화학당(현 이화여대)내에 설립.
이화유치원 (1914)
1916년 박희도에 의해 현재 중앙대학교의 모체인 ‘중앙유치원’ 등이 설립되면서 1945년 광복이전까지 전국에 상당수의 유치원이 생겨나게 되었다.
중앙유치원 (1916) 유치원 교육과정 1
광복 이전까지 유치원 교육의 철학적 개념은 프뢰벨(froebel)의 사상이 주가 되었는데, 순수한 프뢰벨의 교육 원리 및 방법이 전수되었다기보다는 변화된 형태로 도입되었다.
일제시대를 통하여 일본인에 의해 전파된 프뢰벨 사상은 프뢰벨의 이론 중 자발 활동의 원리와 같이 유아의 자유를 강조하는 면은 부각되지 않고, 통제적이고 규제적이며 집단생활을 강조하는 일본식 프뢰벨 사상을 중심으로 한 이념이었다.
1) 국가 수준 유치원 교육과정 제정 이전의 교육과정
froebel (xxxx.xx.xx) 유치원 교육과정 1
2) 국가 수준 유치원 교육과정 제정 이후의 교육과정
1897년 우리나라에 유치원이 소개되고 70여 년이 지나서야 제정. 공포
제 1차 유치원 교육과정 제정의 취지는 어린이의 바람직한 인격 형성을 위하여 어린이의 욕구와 흥미에 알맞은 환경을 만들어 주고자 함. 건강한 신체와 정신으로 생활하는 유능한 한국인 양성을 교육 목표로 설정
교육과정은 건강, 사회, 자연, 언어, 예능의 5개 생활 영역으로 구성.
(1) 제 1차 유치원 교육과정
시대. 사회적 변화에 대응하고, 유아교육의 새로운 이론적 체계를 반영하고자 하였으며, 국민교육헌장 이념 아래 국민적 자질의 함양, 인간교육의 강조, 지식
기술 교육의 쇄신을 기본 방침으로 하고 자아실현, 국가의식의 고양과 민주적 가치의 강조를 일반 목표로 제시. 사회
정서 발달 영역, 인지발달 영역, 언어발달 영역, 신체발달 및 건강 영역 등의 4개 방당 영역별로 구분. (이하 생략)
