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제2장 영 유아 교과 교육의 교육방법 4장 언어교육 xxxx.xx.xx 문자영 20150 정진 p.55 ~ 95 언어교육 개념 및 목적 언어교육 내용 언어교육 교수-학습방법 언어교육 활동의 예
chapter 1.언어교육의 개념 및 목적
표준국어대사전
사상과 감정, 의사 등 심리적 내용을 서로 전달하기 위한 음성에 의한 기호와
사회적인 조직체계에 의해 말하는 행위 및 문자의 사용
웹스터 사전
관련 음성기관의 작동으로 산출되어 들리는 인간의 말소리, 감정과 사고를
표현하거나 상호 소통하는 음성적 또는 기타의 수단
촘스키
문장들의 집합, 이들 문장은 그 하위요소들의 집합
오웬
사회적으로 공유된 부호, 임의적 상징과 규칙에 따른 상징들의 조합을 사용하여
개념을 나타내는 관습적인 체계 일반적으로 언어는 의사소통 수단으로 간주
수단에는 수화 , 등대불빛 , 갓난아이의 울음소리도 포함
구분 표준보육과정 누리과정 영역 의사소통 목적
듣고 말하는 것을 즐기며 상황을 맞는 언어를 익혀 바른 언어생활을 하도록 하고 일상생활에 필요한 의사소통능력과 기초적인 문해 능력을 기른다.
일상생활에서 말과 글의 의미 있는 경험을 통하여 자신의 느낌과 생각, 경험을 타인에게 표현하는 것을 즐기며, 타인이 말과 글로 전달하는 의미를 바르게 이해하는 능력과 태도를 기르는 데 있다.
목표
ㆍ 다른 사람의 말과 짧은 이야기 듣는 것을 즐긴다.
ㆍ 자신의 생각과 느낌을 말로 주고받기를 즐긴다.
ㆍ 그림책이나 환경 인쇄물에 관심을 가지며 글의 내용에 흥미를 가진다.
ㆍ 글자 형태 끼적이기에 관심을 가진다.
ㆍ 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 태도와 이해하는 능력을 기른다.
ㆍ글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 글자 모양을 인식하고 읽기에 흥미를 가진다.
ㆍ말과 글의 관계를 알고 자신의 생각, 느낌, 경험을 글로 표현하는 데 관심을 가진다.
ㆍ 자신의 생각과 느낌을 말하는 능력을 기른다.
국가수준 교육과정의 언어교육 목적 및 목표
chapter 2.언어교육의 내용
내용 기준 듣기 환경 속에서 소리 인식하기
노래하기와 음악 만들기를 통해 소리 만들어 내기 (이하 생략)
