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현대사회의 장학

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  • 등록일자

    2020.04.17

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      contents title  장학의 의의  장학의 개념  장학의 본질  장학의 종류  장학담당자의 자질과 역할  장학담당자의 자질  장학담당자의 역할  장학의 과업 및 평가  장학의 과업  장학을 통한 학교평가의 의의  장학 효과성의 평가    
    1.장학의 의의-장학의 개념
    계선조직의 행정활동에 대한 전문 적, 기술적 조언을 통한 참모활동 내지 막료활동
    교사의 전문적 성장, 교육운영의 합리화 및 학생의 학습환경 개선 을 위한 전문적, 기술적 보조활동
    교수, 즉 학습지도의 개선을 위해 제공되는 지도 조언
    * 장학의 핵심적인 영역  [ 김종철(1982)의 장학 개념]    
    1.장학의 의의-장학의 개념
    [ 수준별 기능을 중심으로 한 장학의 네 가지 정의 : 신중식, 강영삼(2004)]
    첫째  
    장학은 교육활동의 전반적인 기획, 조사, 연구, 관리, 지도, 감독을 통하여 중앙의 교육행정 업무를 보좌하는 참모활동
    둘째  
    장학은 교육활동을 위한 장학지도, 교원의 인사관리, 학생의 생활 지도, 교육기관의 감독 등을 통하여 지방의 학무를 총괄하는 계선 활동
    셋째  
    장학은 학생들의 학습기회를 향상시키기 위해 교사의 수업행위에
    직접적으로 영향을 주는 학교 내에서의 제반 지도활동
    넷째  
    장학은 학급 내의 교수-학습과정을 개선하기 위해 교사와 학생 간의 상호작용에 중점을 두고 교사에게 지도, 조언하는 활동
      
    1.장학의 의의-장학의 개념
    [ 행정, 경영, 인간관계, 교육과정, 수업, 지도성 측면에서 본 장학 : wiles, bondi(1980)]
    행정  
    장학을 교육행정의 일부로 봄으로써 장학을 실시한다는 명목으로
    행정직인 일에 치중하는 경향이 강하게 나타남  경영  
    학교를 하나의 생산체로 보고 이에 따른 장학담당자의 역할을 조 직에서의 일의 체제와 긴밀하게 관련시킴.
    인간관계  
    교육적 노력을 하는 모든 사람과의 관계를 중시함으로써 장학 담당자는 직원의 직무수행을 개선하도록 도와주는 역할을 강조
    장학을 교육과정 개발로 봄으로써 수업과 관련 지음
    교육과정  수업  
    장학의 궁극적 목적을 수업의 개선에 둠으로써 교육의 질적 개선 을 위한 수업의 중요성을 강조
    지도성     (이하 생략)

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