xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  
1.체육교육 매체 제작시 일반적으로 고려해야 할 점에 관하여 설명할 수 있다.
2.학교체육정보화 방안을 설명할 수 있다.
3.학교체육수업에 멀티미디어를 활용할 수 있는 방안을 설명할 수 있다.
4.한글 워드프로세서를 조작하고 활용할 수 있다.
학 습 목 표    xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  학교체육 활동의 목적  
바람직한 지덕체의 획득이다.
이 때 여기서 말하는 지식이란 일방적인 커뮤니케이션에 의해서 간단히 전달 받을 수 있는 정보와는 의미가 다른 것이다.
  xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  체육교육  
양방적 커뮤니케이션을 통해 전달되는 정보속에서 능동적이고 자발적인 참여와 지속적인 상호작용을 통해서 지덕체를 생성시키고 습득해 가는 과정이라고 할 수 있다.
  xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  커뮤니케이션  
사람들이 정보를 전달하고 서로가 영향을 주고 받으면서 공통된 경험을 창조하고 공유하는 과정을 말하는 것으로써 커뮤니케이션 과정의 완결은 메시지를 받아들이는 수신자의 내적 경험이 송신자의 의도와 다소간 일치할 때라고 볼 수 있다.
  xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  
매체란?
        
‘매체’란 라틴어 ‘medium’에서 파생된 ‘media’를 번역한 용어로서 ‘between’의 뜻을 가지고 있어 “무엇과 무엇의 사이”를 맺어주는 역할을 의미한다.
  xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  체육교육매체  
교수-학습과정에서 학습에 자극을 줄 수 있는 사물이나 구성요소를 의미하며, 체육교육매체의 종류로는 교과서를 비롯한 다양한 인쇄매체, 촬영기, 비디오, 텔레비전, 녹음기, 환등기, ohp, 실물투영기, 동작분석기 등을 활용한 매체들이 있으며 최근에는 첨단 교육매체인 컴퓨터 네트웍을 이용한 세계 각국의 다양한 체육교육 방법의 도입으로 인하여 체육교육에 새로운 혁명이 시작되었다.
  xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  
체육교육 매체 제작시 일반적으로 고려해야 할 점
              첫째, 활용가능성(availability)   둘째, 접근가능성(accessibility  셋째, 수용가능성(acceptability  넷째, 목적 타당성(validity  다섯째, 경제성(economics)    xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  컴퓨터를 이용한 교육              cbe(computer based education)시스템  
cmi(computer managed instruction)기능-교육과정이나 성적관리 등 교육환경을 관리
caa(computer assisted authoring)기능-컴퓨터가 직접 교수를 행하고 학습자의 반응을 평가 분석하며 직접적으로 학습을 주도하는 기능
csla(computer supported learning aids)기능-학습프로그램의 개발을 쉽고 편리하게 할 수 있는 저작도구를 지원하는, 그리고 각종 멀티미디어와 연동하여 이용할 수 있는 기능이 포함되어 있다.
  xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  체육 수업의 물리적 환경 특성  

체육 수업이 이루어지는 공간은 교과의 성격상 개방적인 환경 즉, 운동장이나 체육관에서 이루어진다. 또한 기후와 계절의 영향에 따라 수업 내용이나 수업 방법에 많은 차이가 생긴다

즉 우천시나 혹한기에는 교실 수업을 행하는데, 전체적인 계획에서 벗어난 우발적 교육 상황이기 때문에 체계적인 준비가 미흡하여 밀도 있는 수업을 진행하기가 쉽지 않은 것이 현실이다.   xxxx.xx.xx (목)  스포츠정보론  *  체육교과 내용 특성   
체육 교과는 인간의 인지적, 정의적 영역의 개발은 물론 심동적 영역의 개발도 병행해야 하는 과목이다.특히 심동적 영역은 체육 수업 목표의 핵심적 영역으로서 현행 교육부 평가 방향에서도 실기 70%, 이론 20%, 태도 10%를 권장하고 있다.   (이하 생략)