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교육봉사의 이해
예비교사들은 교육봉사라는 활동을 통해 학생들을 직접 접하고, 학생들과 이런저런 이야기를 나누고 가르침
의무성을 띠는 교과과정
교사가 되고자 준비하는 대학생은 필수로 교육봉사를 수강해야 함
최근 국가 법령으로 교직과정 이수기준을 강화 교육대학과 사범대학에서 교육봉사를 교직수업으로 개설
기존의 방식에서는 상당히 구조화된 방식과 내용으로 실습을 하였다면, 교육봉사는 정형화된 형식을 넘어서 봉사라는 새로운 형태의 현장실습과목
교육봉사는 일종의 교육실습이지만 정형화된 형식의 실습이 아니라 보다 자율적이고 주도적인 형식의 실습
교육봉사활동 봉사활동인 동시에 교육실습
교육봉사?
1.교육봉사의
개념적 이해
2.교육봉사의
교육적 의의 대학 측면에서의 의의 예비교사 측면에서의 의의
3.교육봉사의
유형 아동 청소년 지도 성인교육 봉사대상자 측면에서의 의의 기관 및 행사 지원
목차
1.교육봉사의 개념적 이해
예비교사 양성 과정에서 요구하는 의무성, 전문성 그리고 책임감 교육봉사라는 과목을 수강할 때 대학의 체계적인 관리를 받는 것이 자발적인 봉사활동과 다름
봉사학습으로서의 교육봉사는 봉사와 학습의 의미가 똑같이 중요
* 봉사학습 : 봉사를 통해 자신의 능력이나 지식을 나눠 주는 동시에 상대방으로부터 또는 현장으로부터 경험하는 것을 학습하게 된다는 것 봉사를 통한 학습(교육적인 측면과 인간적인 성장)
1.교육봉사의 개념적 이해
교육봉사자와 봉사대상자는 서로 가르치면서 동시에 배운다 (berry, 1988)
교육봉사가 학습적 효과를 지니는 것 교육봉사활동을 통해 이론을 실천으로 옮기고, 성찰의 경험이 실행으로 이어지는 복합적 측면에서 학습이 이루어지기 때문
교육봉사는 이러한 교육방법을 예비교사교육에 도입한 것이며, 교육 분야에서 예비교사는 봉사를 통해 대학에서 배운 내용을 현장에 적용해 봄으로써 봉사대상자와 봉사기관과 상호작용을 하게 됨
2.교육봉사의 교육적 의의
교육봉사는 시대적 요구에 부응하여 현장 중심, 수요자 중심의 교육을 제공하는 교육의 형태 (이하 생략)
