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현대체육동향 및 체육교육과정사조 현대 체육교육의 동향 현대 학교체육에 미친 역사적 영향 현대 체육교육의 동향 체육교육과정 사조 체육교육과정의 수준 체육교육과정 사조
①내용숙달 ②자아실현 ③사회개혁 ④학습과정 ⑤생태통합
체육교육과정 사조 분석 ① 교과내용 ② 학생의 발달 ③ 사회문화적 목표 1 first: 현대 체육교육의 동향 ⑴ 현대학교체육에 미친 역사적영향 유럽의 형식체조 진보주의 교육운동 스포츠 발달 ⑵ 현대체육교육의 동향 체력에 대한 개념변화 각종 불평등 요소제거 체육교육의 효율성 및 전문성 체육수업 필수화 및 매일 체육을 위한 노력 체육교육과정 사조 2 second: 체육교육과정 수준 이념적 수준 문서적 수준 실천적 수준
목적 , 내용, 방법, 평가를 이념적 철학적 수준에서 다루는 논의활동.
구체적인 실천 지침이 글로 명시화된 문서.
실제 수업현장에서 실현하는 교과지도 활동 체육교육과정 사조 체육교육과정 모형 고시형 가이드형 분리전달형 통합탐구형 체육교육과정의 해석 실천 개선 해석 실천 개선 체육교사와 체육교육과정 이념적 수준 문서적 수준 실천적 수준 교육과정이 학생들에게 의미 있게 경험되는
수준은 결국 실천적 수준이다.
3 third: 체육교육과정 사조 사회의 목적 교과의 성격 학생의 특성 3가지 원천 내용숙달 1 자아실현 2 사회개혁 3 학습과정 4 생태통합 5 ‘가치정향’
1.
내용 숙달중심 사조
교육내용의 숙달, 중요한 지식의 습득, 또는 학문적 지식의 통합 등에 최우선.
가장 지배적인 교육과정 사조.
지식의 구조 개념.
체력 요소 & ‘정확한’ 또는 ‘효과적’ 수행 방법 강조.
명령식, 연습식, 문제해결 및 자기주도식 등 다양한 수업방법.
세분화된 개념규정을 바탕으로 평가.
개인적 자율성과 주체성 획득에 우선권.
아동중심적, 자율성 성장중심적.
교과내용이나 사회적 이슈보다는 자기 개인능력 개발 중시.
자아를 확대, 능력 한계를 넘어 새로운 자아개념 획득 및 도전심 불러일으킴.
스포츠 종목을 많이사용.
자신에 대한 이해와 성장으로 평가.
2.
자아실현 중심사조 세 번째 원천인사회에 가장 강조점 학교는 현실과 이상 사이를 연결하는 다리 역할 학교를 축소화된 사회 스포츠는 축소화된 사회
타인에 대한 존중, 사회적 인간 관계의 개발 등과 관련 맺고 있는 사항을 중시
협동적이고 권리와 기회를 얼마나 보호 했는가 평가
3.
사회개혁 중심사조 “무엇을” & “어떻게” 학습하는 과정 중시 결과보다는 과정을 중시 ‘과정적 기술’들을 배우는 것을 중시 탐구중심적인 방법을 선호 학습과정의 질을 기준으로 평가
4. (이하 생략)
