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노인요양시설 운영사업계획서
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노인요양시설 운영사업계획서
44 page l 2.96 MB
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종합예산 교육자료(관리회계)
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종합예산 교육자료(관리회계)
221 page l 2.32 MB
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문서작성매뉴얼
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칭찬받는보고서 작성방법
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국문학개론(가요의 계보와 시가의 형태)
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한글국문학개론(가요의 계보와 시가의 형태)

국문학개론(가요의 계보와 시가의 형태)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    가요의 계보와 형태시가의 형태시가의 변화정형시시에 있어 그 구조 어구 길이 리듬 등의 일정한 형식적 제약 속에서 표현되는 시형식.네이버 지식백과.정형시.자유시형태상으로 정형시(定型詩)와 상대적인 입장에 서는 것으로서 전통적인 형식에서 벗어나 자유로운 표현으로 작자의 감정이 표현된 시.네이버 지식백과.자유시, → 1) 서구 자유시의 영향 「해에게서 소년에게」2) 신문학 운동의 여파신문학 : 서구 문학의 영향으로 이 땅에서 생산된 새로운 경향의 문학을 모두 지칭하며 고전 문학과 대립되는 뜻시가의 형태비연시와 연시/행수율, 음보율, 음수율비연시(非聯詩, non-stanzaic):한 편의 시가 단연으로 구성된 것.일반적으로 전후절로 구성되어있음.대표적으로 향가, 시조, 가사가 있음.향가 : 향찰(鄕札)로 표기된 정형시가(定型詩歌).향가의 기본 형태 : 4행체, 8행체, 10 ...

어문학 | 4 page | 등록자 dh**pdj | 등록일 2018.01.28 | 700 p | 별점 1점

읽기 영역의 교수학습 보고서
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한글읽기 영역의 교수학습 보고서

읽기 영역의 교수학습 보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 읽기의 본질 1. 독서의 본질과 기능 2. 독서의 과정과 모형2장 읽기 영역의 목표와 내용 1. 읽기 영역의 목표 2. 읽기 영역의 내용3장 읽기 영역의 지도 1. 읽기 지도의 방향 2. 읽기 지도 교사의 조건 3. 읽기 지도의 방법 4. 읽기 지도의 모형4장 읽기 영역의 평가 1. 읽기 영역평가의 목표 2. 읽기 영역 평가의 내용 요소 3. 읽기 영역 평가의 방법 4. 읽기 영역 평가의 실제  < 읽기 영역의 교수학습 >1.읽기의 본질1.독서의 본질과 기능▣ 독서의 본질①독서는 독자가 의미를 재구성하는 과정이다.②독서는 유창해야 한다.③독서는 책략적이어야 한다.④독서는 동기화가 이루어질 때 효과적이다.⑤독서는 평생의 과업이다.▣ 독서를 기능①독서는 언어 발달을 가져온다.②독서를 통해 지식을 획득한다.③독서를 통해 교양을 쌓는다.④독서는 즐거움을 준다.⑤독서를 통해 ...

어문학 | 14 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.01.23 | 700 p | 별점 1점

쓰기 영역의 교수학습 보고서
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한글쓰기 영역의 교수학습 보고서

쓰기 영역의 교수학습 보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 쓰기의 본질2장 쓰기 영역의 목표와 내용3장 쓰기 영역의 지도4장 쓰기 영역의 평가  쓰기 영역의 교수 학습1.쓰기의 본질* 작문 능력 : 글을 잘 쓸 수 있는 능력, 주어진 문제에 대하여 논리적으로 사고를 전개하여 효과적으로 정보를 전달하거나 설득하는 텍스트를 생산하는 능력* 작문 능력의 신장과 관련되는 요인 : 범교과적인 작문 지도, 정확한 작문 능력의 특성 파악, 학생들에게 작문의 상황을 정확하게 인식시키는 지도, 문제 해결 과정으로서의 작문 (1) 교과 학습과 쓰기 지도1) 범교과적 작문의 특성<전제> 작문 행위 : 아이디어를 발견, 조직, 표현하는 심리적 활동, 지식을 구조화하는 인지 작용<목적> 체계화된 지식 습득 해당 분야 전문가들과 유사한 과정으로 사고할 수 있도록 조력 ⇒ 어떤 특정 교과에서의 작문 활동을 통한 학습은 학생들의 가치관이나 ...

어문학 | 4 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.01.23 | 700 p | 별점 1점

말하기 영역의 교수학습 보고서
8 p
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한글말하기 영역의 교수학습 보고서

말하기 영역의 교수학습 보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 말하기의 본질 1. 말하기의 성격 2. 말하기의 과정2장 말하기 영역의 목표와 내용 1. 말하기 영역의 목표 2. 말하기 영역의 내용3장 말하기 영역의 지도 1. 말하기 지도의 방향 2. 말하기 지도의 모형 3. 말하기 지도의 실제4장 말하기 영역의 평가 1. 말하기 영역 평가의 방향 2. 말하기 영역 평가의 방법 3. 말하기 영역 평가의 실제 4. 말하기 영역 수행 평가의 실제  말하기 영역의 교수학습Ⅰ.말하기의 본질 1.말하기의 성격 표현 행위로서의 말하기: 생성된 개념이나 아이디어를 상황과 목적에 맞게 음성언어로 표출시키는 행위 음성 언어 자체의 구조적인 특성① 음성 언어 기호의 선조성② 발화 음성의 즉시 소멸성 ③ 청자와 화자의 직접 대면성 ④ 음성 언어의 제약성 말하기 지도와 관련된 말하기 기능의 기본 특성① 창조적인 의미 구성 작용임② 발달적인 성격이 있음③ 구 ...

어문학 | 8 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.01.23 | 700 p | 별점 1점

듣기 영역의 교수학습 보고서
7 p
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한글듣기 영역의 교수학습 보고서

듣기 영역의 교수학습 보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 듣기의 본질 1. 듣기의 성격 2. 듣기의 과정 3. 듣기의 방법2장 듣기 영역의 목표와 내용 1. 듣기 영역의 목표 2. 듣기 영역의 내용 3. 듣기 영역의 지도 4. 듣기 영역의 평가  듣기 영역의 교수학습1.듣기의 본질1.듣기의 성격듣기는 의사소통의 필수적인 과정으로 언어발달에 중요하다.말하기읽기쓰기보다 먼저 발달하고 언어생활에서 가장 큰 부분을 차지하며 사고 및 여타 언어 기능의 발달을 유도한다.하지만 듣기의 본질과 특성을 파악하고 활용하는 기초연구가 없어서 학교 교육에서 간과되어 왔다.의사소통의 사용 빈도인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 순으로 한다면 듣기의 중요성을 재인식하고, 효과적으로 지도할 수 있을 것이다.학교 교육에 필요한 듣기의 기능은 다음과 같다.첫째, 학습가능한 행동이다.carl weaver는 성인의 듣기 이해의 실패 원인은 듣기 능력과 듣기 수행 사이 ...

어문학 | 7 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.01.23 | 700 p | 별점 1점

국어과 교수학습의 원리(국어과 교육의 특성과 동향)
21 p
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한글국어과 교수학습의 원리(국어과 교육의 특성과 동향)

국어과 교수학습의 원리(국어과 교육의 특성과 동향)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 국어과 교육의 특성과 동향 1. 국어과 교육 과정 내용 구성에 관한 관점의 변천 2. 국어과 교육 과정 내용 선정의 준거 3. 국어과 교육의 목표와 성취 기준 4. 외국의 자국어 교육의 성격 5. 국어과 교육의 성격 2장 국어과 교수 학습의 목표와 내용 1. 국어과 교육의 목표 2. 국어과 교육의 내용 3. 국어과 교수학습의 원리 4. 국어과 교수학습과 평가 5. 국어과 교수학습과 교과서  국어과 교수학습의 원리1.국어과 교육의 특성과 동향1.국어과 교육 과정 내용 구성에 관한 관점의 변천1~3차 국어과 교육과정: 국어사용 활동 중심으로 구성4차 교육과정(학문중심)① 국어 교과가 언어 사용 기능(표현이해), 문학, 언어 지식의 3대 영역으로 설정.② 국어과 교육은 국어과 교육의 관련 분야 학문이 제공하는 지식과 개념에 대한 교육에 있다는 관점을 비 ...

어문학 | 21 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.01.23 | 700 p | 별점 1점

2017년 제12회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
28 p
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PDF2017년 제12회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2017년 제12회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    2017년 제12회 한국어교육능력검정-a-xxxx.xx.xx교시]한국문화1.종묘(宗廟)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?① 조선시대 역대 왕과 왕비의 신위를 봉안한 사당이다.② 처음에 태묘(太廟)라고 했으며,태묘의 서쪽에 별묘인 정전(正殿)을 지었다.③ 임진왜란 때 소실된 것을 17세기 초에 다시 지었다.④ 1995년에 유네스코 세계유산으로 등재되었다.2.절기의 순서를 바르게 나열한 것은?① 우수-경칩-백로-처서 ② 입춘-청명-망종-곡우③ 백로-추분-한로-상강 ④ 청명-우수-소한-동지3.전통혼례에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 연길:신랑의 집에서 신부의 집으로 택일단자(擇日單子)를 보내는 것② 초행:신랑이 혼인하기 위하여 신부의 집에 가는 것③ 동상례:혼례식이 끝나고 신부의 친척 등이 신랑을 짓궂게 다루는 것④ 신행:혼례 후 신부가 신랑을 ...

어문학 | 28 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2017년 제12회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제
17 p
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PDF2017년 제12회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제

2017년 제12회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    2017년 제12회 한국어교육능력검정-a-xxxx.xx.xx교시]한국어학1.훈민정음 창제의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 창제 당시에는 실제로 사용하지 않는 소리도 표기할 수 있도록 하였다.② 중국 성운학을 이론적 바탕으로 삼았으므로 음절 분석 방식이 성운학과 같다.③ 가획은 기본 글자에 획을 더해 새 글자를 만드는 원리이다.④ ‘ㄱ,ㄴ,ㅁ,ㅅ,ㅇ’을 자음의 기본 글자로 삼았다.2.한글에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 한글 자모의 명칭은 남북한이 동일하다.② 한글 표기법은 중세에서 근대로 오면서 표의주의가 강화되었다.③ 한글은 음소문자이지만 음절문자의 특징도 일부 보인다.④ 현행 한글 맞춤법은 소리 나는 대로 적지 않는 것도 허용한다.3.한국의 언어 정책과 한국어 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 한국어 문법서는 한국인보다 ...

어문학 | 17 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2016년 제11회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
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PDF2016년 제11회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2016년 제11회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]한국문화1.전국 여러 지역에서 발견되는 전설인 ‘광포전설’이 아닌 것은?① 아기장수 전설 ② 장자못 전설 ③ 설문대할망 전설 ④ 오뉘힘내기 전설2.무속의례에 관한 설명으로 옳은 것은?① 제주도의 ‘심방’은 여자 무당을 특별히 구분하여 지칭하는 용어이다.② 신내림에서 허주굿은 무속의 큰 신을 몸에 받아들이는 의식이다.③ 하회탈놀이는 마을 제의와 별개로 독립적으로 공연되었다.④ 동해안별신굿은 세습무가 행하며 풍어제,골매기당제 등으로 불린다.3.판소리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?ㄱ.진양조에서 휘모리까지 여러 장단의 효과를 두루 활용했다.ㄴ.‘아니리’는 창이 아니라 말하듯이 연행하는 것이다.ㄷ.‘발림’은 작중 인물의 행위를 몸짓으로 나타내는 것이다.ㄹ.신재효에 의해 <춘향가>,<심청가>, ...

어문학 | 26 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2016년 제11회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제
16 p
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PDF2016년 제11회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제

2016년 제11회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]한국어학1.형태소의 개수가 가장 적은 것은?① 배는 어느새 멀어져 갔다.② 그게 뭐였는지도 모르겠어요.③ 여기부터는 걸어가도록 하자.④ 눈물을 흘리면서 얘기를 했다.2.언어의 특성 중 자의성의 사례가 아닌 것은?① 동일한 형태의 문장이 맥락에 따라 여러 가지 의미로 해석된다.② 음성이 동일하지만 의미가 다른 동음이의어가 존재한다.③ ‘어엿브다’가 ‘불쌍하다’의 의미에서 ‘예쁘다’의 의미로 변화하였다.④ ‘부추’를 가리키는 방언형으로 ‘정구지’,‘솔’ 등이 있다.3.한국어의 문법적 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?ㄱ.문장의 필수 성분은 생략되지 않는다.ㄴ.어순이 자유로워 관형어의 자리 옮김이 자유롭다.ㄷ.주체 높임의 기능을 하는 조사와 어미가 각각 존재한다.ㄹ.통사 기능과정보 구조를 나타내는 표지가 각각 존재한다.① ...

어문학 | 16 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2015년 제10회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
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PDF2015년 제10회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2015년 제10회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]한국문화1.두레에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 농촌에서 상호부조를 목적으로 형성된 조직이었다.② 농번기에 공동 양육과 교육을 행하였다.③ 모내기,김매기,타작 등을 수행했다.④ 노동을 끝낸 후에는 흔히 함께 음식을 먹으며 놀이를 즐겼다.2.우리나라의 세시 풍속과 음식이 바르게 연결되지 않은 것은?① 삼짇날-화전 ② 단오-귀밝이술③ 정월 대보름-오곡밥 ④ 동지-팥죽3.경복궁에 관한 설명으로 옳은 것은?① 조선시대의 정궁(正宮)으로 북궐로도 불리었다.② 병자호란으로 전소되었으나 흥선대원군에 의해 중건되었다.③ 궁 내부에 왕과 신하들이 모여 잔치를 베풀던 영회루가 있다.④ 궁 앞면에는 광화문,동쪽에 영추문,서쪽에 건춘문이 있다.4.유네스코 세계 기록유산이 아닌 것은?① 동의보감 ② 기미독립선언문③ 새마을운동 기록물 ④ ...

어문학 | 25 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2015년 제10회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제
15 p
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PDF2015년 제10회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제

2015년 제10회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]한국어학1.한국어의 특징으로 옳지 않은 것은?① 접사에 의한 파생보다 영파생이 생산적이다.② 의성어와 의태어가 발달해 있다.③ 자음교체나 모음교체에 의해 새로운 단어가 만들어진다.④ 시제는 어미 또는 통사적 구성에 의해서 표시된다.2.한글에 관한 설명으로 옳은 것은?① 한글 자모는 모두 26자이다.② 모든 자음자의 명칭은 <훈몽자회>에서 확정되었다.③ 한글은 음절 단위로 모아쓰므로 음절문자로 볼 수 있다.④ 자음자와 모음자의 상형 대상은 서로 다르다.3.다음 중 표음주의 표기 방식으로 묶은 것은?ㄱ.‘궁물’로 적지 않고 ‘국물’로 적는다.ㄴ.‘넓다란’으로 적지 않고 ‘널따란’으로 적는다.ㄷ.‘덥으니’로 적지 않고 ‘더우니’로 적는다.ㄹ.‘우슴’으로 적지 않고 ‘웃음’으로 적는다.① ㄱ,ㄴ ② ㄴ,ㄷ ③ ㄷ, ...

어문학 | 15 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2014년 제9회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
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PDF2014년 제9회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2014년 제9회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]한국문화1.다음 작품 중 장르가 다른 것은?① 동동 ② 처용가 ③ 정석가 ④ 가시리2.현대 소설 작품에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 박완서의 <엄마의 말뚝>:도시소비문화의 폐해를 여인의 삶을 통해 묘사하고 있다.② 황석영의 <삼포 가는 길>:농어촌의 해체로 인해 떠도는 뜨내기들의 삶을 그리고 있다.③ 조세희의 <난장이가 쏘아 올린 작은 공>:산업화 과정에서 소외된 계층의 비극과 분노를 묘사하고 있다.④ 이청준의 <당신들의 천국>:소록도 나환자촌을 배경으로 자유와 사랑,인간 존재의의미를 탐색하고 있다.3.남녀 간의 사랑을 다룬 염정소설(艶情小說)은?① 유충렬전 ② 홍계월전 ③ 숙영낭자전 ④ 박씨부인전4.한용운의 시 <님의 침묵>에 관한 설명으로 옳은 것은?① 현실 ...

어문학 | 25 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2014년 제9회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제
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PDF2014년 제9회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제

2014년 제9회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]한국어학1.한국어의 특징이 아닌 것은?① 언어유형론적으로 볼 때 교착어에 속한다.② 상징부사와 색채어의 형성에 음운 교체의 방식을 취한다.③ 의존명사와 단위성 의존명사가 발달되어 있다.④ 유정명사와 무정명사를 문법적으로 구별하지 않는다.2.한국어의 문법 범주에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 대표적인 문법 범주로는 격,시제,태(voice)따위가 있다.② 한국어에 없는 문법 범주는 어휘적인 방법을 취하여 표현하기도 한다.③ 문법 범주란 의미적으로 묶이고 구분되는 범주들이 일정한 문법 형태소로 구별되어나타나는 것이다.④ 성,수,높임법은한국어는물론 다른 언어에서도찾아볼 수 있는 일반적인문법 범주이다.3.한국의 방언에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 중부 방언과 서북 방언(평안도 방언)은 구개음화가 없다.② 동남 방언(경상 ...

어문학 | 18 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2013년 제8회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
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PDF2013년 제8회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2013년 제8회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]외국어로서의 한국어교육론1.국내 한국어 교육사에 관한 설명으로 옳은 것은?① 1960년대 초반 한국어교육 기관에서 한국어 교재를 출간하였다.② 1970년대 들어 의사소통 교수법이 주된 교수법으로 자리를 잡았다.③ 1980년대 들어 한국어능력시험(topik)이 처음 실시되었다.④ 1990년대 초반 한국어교육 관련 학회가 처음으로 설립되었다.2.유의적 연습에 관한 설명으로 옳은 것은?① 학습 대상 문형을 학습자 스스로 분석해 보도록 한다.② 단어카드를 사용해 학습한 문형의 형태 변화를 연습시킨다.③ 학습한 문형을 사용하여 많은 문장을 만들어 보게 한다.④ 학습한 문형을 사용하여 실제 상황에 준하는 대화 연습을 하도록 한다.3.다음의 외국인 학습자가 사용한 학습 전략에 해당하지 않는 것은?“한국에 처음 왔을 때 한국 음식을 ...

어문학 | 25 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2013년 제8회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제
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PDF2013년 제8회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제

2013년 제8회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]한국어학1.한국어의 음성과 음소에 관한 설명으로 옳은 것은?① 음성의 수는 음소의 수보다 적다.② [유기성]은 변별자질이 되지만 [유성성]은 변별자질이 되지 못한다.③ 음성적으로 구별되는 모든 소리는 변별적인 기능을 가진다.④ 한 음소에 속하는 이음들의 차이는 언중들이 비교적 쉽게 인식한다.2.‘폐쇄’와 ‘파열’의 단계를 거쳐서 발음되는 소리가 없는 단어는?① 하늘 ② 가슴 ③ 토지 ④ 바람3.대치 현상이 나타나지 않는 것은?① 핥다 → [할따] ② 물약 → [물략] ③ 되어 → [되여] ④ 먹고 → [먹꼬]4.표준 발음으로 발화했을 때,축약 현상이 들어 있는 것은?① 밥만 먹어라.② 떡이 맛있다.③ 죽만 먹으면 좋아질 거야.④ 국하고 같이 먹어라.5.한국어의 이중모음에 관한 설명으로 옳은 것은?① 모든 이중모음은 발음 ...

어문학 | 17 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2012년 제7회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
30 p
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PDF2012년 제7회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2012년 제7회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]외국어로서의 한국어교육론1.2 년대 이후 국내 한국어 교육 현황에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 한국어를 제2언어로 학습하는 학습자 집단이 다양해졌다.② 대학이나 대학원에 재학 중인 유학생의 수가 큰 폭으로 증가하였다.③ 수도권을 중심으로 이루어지던 한국어 교육이 지방으로까지 확대되었다.④ 한국어 학업 능력을 평가하는 학업 한국어능력시험(a-topik)이 시행되었다.2.다문화 학생을 대상으로 한 한국어 교육에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?① 한국어는 2010년부터 초중고교의 정규 과목으로 개설되었다.② 이주 노동자의 자녀나 새터민 청소년 등이 한국어 교육의 대상이 된다.③ 한국어 교육은 학교의 다문화 학생 비율에 따라 특별 학급이나 방과 후 학교 형태로실시되고 있다.④ 정규 학교에 배치되기 전에 적응 교육을 받을 ...

어문학 | 30 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2012년 제7회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제
18 p
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PDF2012년 제7회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제

2012년 제7회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]한국어학1.한국어 음운의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?① 비음이 마찰음보다 적다.② 단모음이 이중모음보다 많다.③ 파열음은 평음,경음,격음의 대립을 보인다.④ 음장과 강세가 의미 변별에 쓰인다.2.다음 문장을 읽을 때 나타나는 음운 현상이 아닌 것은?서울역은 사람이 너무 많아서 약속 장소로는 적합하지 않다.① ㄴ 첨가 ② ㅎ 탈락 ③ 유음화 ④ 자음군단순화3.한국어의 음절에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 음절초에 자음이 두 개 이상 올 수 없다.② ‘ㅈ,ㅉ,ㅊ’ 뒤에 이중모음이 연결될 수 없다.③ 음절말에 올 수 있는 자음의 수는 7개이다.④ 앞음절의 종성이 비음일 때 뒤음절의 초성으로 유음이 올 수 없다.4.한국어의 표준 단모음 체계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?① 단모음 중에는 평순모음이 원순모음보다 많다 ...

어문학 | 18 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2011년 제6회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
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PDF2011년 제6회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2011년 제6회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    a-xxxx.xx.xx교시]제 3 영역 : 외국어로서의 한국어교육론1.자연적 접근법과 관련된 말하기 교육의 원리로 옳지 않은 것은?① 외국어의 습득 순서는 모국어의 습득 순서와 유사하므로 말하기 준비 단계에서 충분한 듣기 입력이 필요하다.② 학습자의 정의적 요인은 외국어 습득과 관련되어 있으므로 학습 초기에 학습자에게발화 산출을 강요하지 말아야 한다.③ 형식적인 교수를 통해 이루어지는 학습은 자연스러운 습득 과정을 이끌어낼 수 있으므로 형식적인 학습이 강조되어야 한다.④ 학습자들에게 이해 가능한 수준의 언어를 제시함으로써 목표어를 습득하게 하여 자연스럽게 발화할 수 있도록 한다.2.학습자 특성에 따른 지도 방법으로 옳은 것은?① 의사소통적 학습자 :다양한 시청각 자료를 사용하여 학습할 수 있도록 한다.② 과묵형 학습자 :해당 학습자에게 질문을 집 ...

어문학 | 31 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2010년 제5회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
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PDF2010년 제5회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2010년 제5회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.  

어문학 | 30 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2010년 제5회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제
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PDF2010년 제5회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제

2010년 제5회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.  

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2009년 제4회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제
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PDF2009년 제4회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제

2009년 제4회 한국어 교육 능력 검정 시험 2교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    년도 제회회회회교시외국어로서의 한국어교육론한국문화 수험번호 성명아래의 수험자 유의사항 을 반드시 정독하시기 바랍니다수험자 유의사항 【 】문제지 표지와 문제지 내부의 영역 명칭영역 명칭영역 명칭및 문제형별문제형별문제형별의 동일 여부를 확인하시기바랍니다시험문제지 총면수총면수문제번호 일련순서인쇄상태인쇄상태 등을 확인확인확인확인하시고 누락된누락된누락된 페이지나페이지나문제지 훼손문제지 훼손이 없는지 확인확인확인확인하시기 바랍니다문제지 표지에 수험번호수험번호 및 성명성명성명성명을 기재하여야 합니다객관식 문제의 답안카드는 반드시 흑색 사인펜흑색 사인펜으로 작성하여야 하며답답답답안 안 안 안 수정수정수정수정을 위해 수정테이프수정액 등은 사용할 수 없으며 이을 위해 수정테이프수정액 등은 사용할 수 없으며 이를 위반하여를 위반하여 사용한 경우채점은 전산자동채점 결 ...

어문학 | 33 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 무료 | 별점 2점

2009년 제4회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제
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PDF2009년 제4회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제

2009년 제4회 한국어 교육 능력 검정 시험 1교시 A형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.    년도 제회회회회교시한국어학 일반언어학 및 응용언어학 수험번호 성명아래의 수험자 유의사항 을 반드시 정독하시기 바랍니다수험자 유의사항 【 】문제지 표지와 문제지 내부의 영역 명칭영역 명칭영역 명칭및 문제형별문제형별문제형별의 동일 여부를 확인하시기바랍니다시험문제지 총면수총면수문제번호 일련순서인쇄상태인쇄상태 등을 확인확인확인확인하시고 누락된누락된누락된 페이지나페이지나문제지 훼손문제지 훼손이 없는지 확인확인확인확인하시기 바랍니다문제지 표지에 수험번호수험번호 및 성명성명성명성명을 기재하여야 합니다객관식 문제의 답안카드는 반드시 흑색 사인펜흑색 사인펜으로 작성하여야 하며답답답답안 안 안 안 수정수정수정수정을 위해 수정테이프수정액 등은 사용할 수 없으며 이을 위해 수정테이프수정액 등은 사용할 수 없으며 이를 위반하여를 위반하여 사용한 경우채점은 전산자동채점 ...

어문학 | 20 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 무료 | 별점 2점

2008년 제3회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제
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PDF2008년 제3회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제

2008년 제3회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.  

어문학 | 16 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

2008년 제3회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제
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PDF2008년 제3회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제

2008년 제3회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.  

어문학 | 8 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

제2회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제
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PDF제2회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제

제2회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.  

어문학 | 16 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

제2회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제
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PDF제2회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제

제2회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.  

어문학 | 8 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

제1회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제
16 p
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PDF제1회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제

제1회 한국어 교육 능력 검정 시험 제2교시 가형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.  

어문학 | 16 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

제1회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제
9 p
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PDF제1회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제

제1회 한국어 교육 능력 검정 시험 제1교시 가형 기출문제에 대해 기술한 참고자료입니다.  

어문학 | 9 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2018.01.16 | 1,000 p | 별점 2점

영화 추천 발표 보고서(영어)
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PPT영화 추천 발표 보고서(영어)

영화 추천 발표 보고서(영어)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 3~4개 되는 영화에 대한 소개와 추천하는 이유, 줄거리에 대해 모두 영어로 자세하게 나와있으며 사용시 해당 영화의 예고편과 같이 쓰시면 효과적입니다.  1장 The Battleship Island2장 A Taxi Driver3장 The Battleship Island4장 Spider-Man: Homecoming  recommended video for summer vacationthe battleship islanddirector :rob reinergenres : romance, dramacast : madeline carroll, callan mcauliffe.releasedate : july12a taxi driverreleasedate : aug 2plotit is a true story about 5.18광주민주화운동.the taxi driver 만섭 picked up ...

어문학 | 9 page | 등록자 ji**y777 | 등록일 2018.01.05 | 1,000 p | 별점 2점

해부학 및 생리학적 관점에서 본 구어산출기전
12 p
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한글해부학 및 생리학적 관점에서 본 구어산출기전

해부학 및 생리학적 관점에서 본 구어산출기전에 대한 자료입니다.  1장 말 산출과정2장 호흡기관 1. 조용한 호흡 2. 말할 때의 호흡3장 발성기관 1. 후두연골 2. 후두근육 3. 성대4장 공명기관5장 조음기관 1. 혀 2. 입술 3. 턱과 치아 4. 잇몸과 굳은입천장 5. 여린입천장6장 심리언어기관 1. 중추신경계 2. 말초신경계  해부학 및 생리학적 관점에서 본 구어산출기전1.말 산출과정말언어기관은 말하고자 하는 사람의 의사가 말을 통하여 듣는 사람에게 전달되는 과정에 관련된 모든 신체적인 구조와 계통을 말한다.사람의 말언어과정은 여러 단계로 이루어진다.<말 연쇄과정>대뇌단계(심리언어단계)화자는 뇌에서 전달하고자 하는 말의 내용을 언어학적으로 준비화자는 말할 내용을 결정한 후 그것을 어떤 낱말이나 문법형태를 통하여 표현할 것인지, 말의 목적에 따라 어느 정도의 강세나 속도로 표현할 것인지 등을 결정화자 측의 생리단계대뇌단계에서 결정 ...

어문학 | 12 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.12.28 | 1,000 p | 별점 2점

한국 어음검사 개론
18 p
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한글한국 어음검사 개론

한국 어음검사 개론에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 자료 개발의 필요성과 목적2장 어음검사의 이론적 배경3장 한국어의 조음, 음성∙음향적 특성4장 선행 연구 분석5장 어음청력 검사의 개발6장 어음청력검사 방법7장 검사지 기재방법8장 요약9장 부록 - 한국 표준어음 검사지  제 Ⅰ 부 자료 개발의 필요성과 목적청각과 발성기관의 기능을 알기 위한 최초의 진단은 소리에 대한 민감도를 측정하는 순음청력검사와 어음청력검사에 깊이 의존하고 있다.어음변별력은 대화를 하기위한 기본능력인 언어수용의 기초단계인 어음명료도는 언어표현의 기초단계이다.언어수용은 아동이 언어 또는 어음을 이해하기 위해 학습하는 절차로 정의되는데, 어음을 수용하고 언어를 수용하는 과정에서 아동은 문자나 그림에서 의미를 인식하게 된다.언어표현은 발성이나 작문을 통해 자신의 사고나 느낌을 전달하는 방법을 학습하는 절차로 정의되며, 또한 언어표현은 다른 사람의 이야기를 듣 ...

어문학 | 18 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.12.28 | 700 p | 별점 1점

언어체계 분류표
5 p
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한글언어체계 분류표

언어체계 분류표에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    문장구성 문법범주단문복문접속내포대등종속명사내포동사내포나열대조선택인과조건목적평가결과첨의강조명사구관형구완형동사불구동사서법평서문나는 공부를 한다.나는 밥을 먹고 잠을 잤다.너는 학생이지만 나는 사회인이다.나는 밥을 먹거나 빵을 먹는다.나는 밥을 먹어서 배가 부르다.네가 시험을 잘 보면 핸드폰을 사주겠다.나는 밥을 먹고자 식당에 갔다언니가 그랬다시피 나도 열심히 공부한다.나는 좋은 성적을 얻게끔 노력한다.나는 공부를 하다가 잠을 잤다.저 그림은 보면 볼수록 더욱더 아름답다.나는 철수가 학교에 갔음을 알았다.나는 철수가 학교에 간 사실을 알았다.철수는 영희가 그날 꼭 온다고 믿었다.나는 돈도 없이 버스에 탔다.의문문너 밥 먹었니?너는 학교에 갔다가 집에 갔니?너는 학생이지만 나는 선생님 이지 않니?너는 노래방에 가거나 pc방에 갈래?너는 밥을 먹었으니까 배가 부르지?너는 시험을 못 봤으니 학원에 다 ...

어문학 | 5 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.12.27 | 700 p | 별점 1점

언어샘플 통한 언어분석 보고서
7 p
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한글언어샘플 통한 언어분석 보고서

언어샘플 통한 언어분석 보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 언어샘플 통한 언어분석 1. 언어발달 진단법 2. 언어샘플 수집 유의점 3. 언어샘플의 기록2장 말-언어장애의 이해 1. 말과 언어 2. 말-언어의 연쇄 3. 말-언어장애 유형3장 언어발달특성4장 언어발달 이론 / 모델5장 단순언어장애  언어샘플 통한 언어분석Ⅰ언어발달 진단법아동의 언어발달을 진단하는 가장 간단한 방법은 표준화된 테스트를 이용하여 편차나 언어발달연령 등을 제공받는 것이지만 아직 우리나라에는 표준화된 테스트가 많지 않고 외국의 번역본 역시 부족하여 체계적인 언어진단이 어려운 실정이다.이러한 상황 속에 체계적인 진단법 중의 하나로 아동이 언어를 어떻게 사용하고 있는가를 언어샘플을 통해 진단하는 방법이 있다.Ⅱ언어샘플 수집 유의점언어샘플 수집은 아동의 평상시 언어를 얼마나 대표하는가가 중시되며 수집가-아동 사이의 의사소통 성격, 상황적 문맥 및 사용되는 자료들, ...

어문학 | 7 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.12.27 | 1,000 p | 별점 2점

언어발달이론
4 p
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한글언어발달이론

언어발달이론에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 학습 관점, 경험주의적 관점, 행동주의 이론2장 생득론적 관점 ,구조주의적 관점 3장 상호작용적 관점4장 인지론적 언어 습득론, 의미/인지론적 관점5장 화용론적 관점, 사회언어학 이론  언어발달이론1.학습 관점, 경험주의적 관점, 행동주의 이론일반적으로 사람들은 아이들은 부모의 말이나 주위사람들의 말을 듣고 모방하며 아이가 적절한 문법을 사용하면 강화되고 문법에 적절하지 않은 말을 하면 수정되는 것이라고 생각할 것이다.이러한 생각을 대변하는 것이 skinner(스키너)에 의해 제창된 이론으로, 언어는 인간의 다른 행동과 마찬가지로 학습과정을 통해서 습된다고 보는 입장이다.이때 학습이란 후천적인 경험, 즉 연습이나 훈련에 의해서 습득되는 행동을 말한다.행동주의 심리학자들에 따르면 인간의 학습은 자극, 모방, 강화 등과 같은 단계별 귀납적 조작에 의해서 이루어진다고 보고 있으며 여기서 강화는 특 ...

어문학 | 4 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.12.27 | 700 p | 별점 1점

언어 발달이론 개론
17 p
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한글언어 발달이론 개론

언어 발달이론 개론에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 행동주의 (경험주의) 언어습득 이론2장 생득주의 (이성주의, 언어학이론, 심리언어학이론-통사론모형) 언어습득이론3장 인지론적 (의미론, 심리언어학-의미, 인지론 모형) 언어습득 이론4장 사회언어학이론-화행이론5장 Vygotsky 의 언어 습득 이론6장 상호작용 주의적 접근 7장 토론 문제  인간의 언어 발달은 이론적으로 설명하기에는 불가사의한 면이 많으므로 언어발달 이론은 연구자의 관점에 따라 다양하다.언어발달의 임의의 이론은 다른 이론에 의해 반박되기도 하고, 반박한 이론도 또 다른 이론에 의해 문제점이 있다는 지적을 받기도 한다.그래서 아동들의 언어습득에 관한 절대적 이론은 현재까지 없다고 해도 과언이 아닐 것이다.그러나 어떤 언어발달 이론이라도 나름대로의 타당성을 가지고 있으므로 임의의 이론에 대한 부정적 시각보다는 모든 이론은 상보적 입장에서 언어습득을 설명하고 있다는 시각을 ...

어문학 | 17 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.12.27 | 700 p | 별점 1점

수용언어 표현언어
6 p
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한글수용언어 표현언어

수용언어 표현언어에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    수용언어-수용언어 능력이라 함은 언어(단어, 제스처, 신호, 몸동작 등을 포함)의 이해능력을 뜻한다-아기는 표현 언어를 배우기 전에 수용언어를 배우게 된다[ 0~3개월 ] -말하는 사람의 얼굴을 쳐다본다-가까이에서 말하는 소리가 들려오면 조용히 한다[ 3~6개월 ] -소리가 나는 쪽으로 머리를 돌린다-부엌에서 음식준비 소리가 나면 울음을 그치거나, 침을 흘림.또는 손을 빤다 (다음 동작을 예측)-화난 목소리에 무서워한다-하고픈 일을 방해받으면 화를 낸다-아동의 이름을 부르면 반응한다-엄마, 아빠, 우유 등의 말을 이해하고 해당 대상을 쳐다본다[ 6~9개월 ]-어른이 몸짓을 하지 않고 단순한 몇 마디로 말해도 이해하고 몸짓을 한다(예.“이리와”, “안돼”, “만지지마”, “빠이빠이”)-시야에 없는 친한 가족의 이름에 반응한다-간단한 동작을 따라한다-음악소리에 반응한다-낯가림이 나타난다[ 9 ...

어문학 | 6 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.12.27 | 700 p | 별점 1점

문장 완성법 사례 보고
2 p
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한글문장 완성법 사례 보고

문장 완성법 사례 보고에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    <문장완성법>-장시간 htp검사 등으로 한 자리에 앉아 있었던 지현이는 조금씩 자세가 틀어지고 다른 곳을 바라보는 등의 행동을 보였다.그러나, 이것은 문제행동으로 보기 어렵고, 오히려 전형적인 동년배에 비해 놀라운 집중력을 보인 것으로 볼 수 있다.지현이에게 잠시 쉬겠냐고 물었지만, 괜찮다고 대답했다.쉼없이 바로 문장완성을 시작했다.-나와 하게 될 공부는 말하기, 글쓰기 연습이라고 설명했다.1.학교에서 무언가를 할 수 없을 때, 나는.-글을 소리내어 읽게 하였을 때, 지현이는 아주 작고 목이 쉰 듯한 소리를 냈다.더 크게 읽어보라고 요구했을 때에도, 소리는 조금 더 커졌지만, 목소리는 갈라지는 것처럼 들렸다.-첫 문장을 이해하지 못해서 답을 적지 못했다.2.내가 좋아하는 친구와 나는<놀고 싶다>.-“학교생활 재미있어?”“네.”“뭐하는데?”“공부요.”“다른 친구들 ...

어문학 | 2 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.12.27 | 700 p | 별점 1점

비속어 연구보고서
43 p
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한글비속어 연구보고서

비속어 연구보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 서론2장 욕의 기본3장 좆이 사용된 욕4장 씹이 사용된 욕5장 신체에 관한 욕6장 출생 및 사망에 관한 욕7장 조선시대 형벌이 사용되어진 욕8장 욕 속의 개9장 동물이 쓰이는 욕10장 직업에 관한 욕11장 맺음말  언어학개론-비속어에 대해1.序論(서론)말을 할줄 아는 사람들 가운데 아마 욕 한두 가지 못하는 사람은 없을 것이다.심지어 말을 배우는 어린 아이들 조차도 욕을 입에 담는 경우가 왕왕 있어 부모들의 마음을 안타깝게 하기도 한다.이렇듯 욕은 우리들의 일상 생활에서 뗄래야 뗄 수 없는 언어 수단이 되었다.심한 경우이기는 하지만 욕을 빼면 언어 소통에 지장을 초래할 정도까지 욕을 입에 달고 사는 사람들도 있다.그런 사람들은 보통 청소년층에 많이 있으며, 저학력, 저소득층 일수록 일상 생활에서 욕을 쓰는 빈도가 잦아진다.그렇다고 고학력이나 고소득층, 소위 말하는 엘리트 계층의 사람들이 ...

어문학 | 43 page | 등록자 mk**90 | 등록일 2017.12.20 | 1,000 p | 별점 2점

묵시문학적 상상력
38 p
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PPT묵시문학적 상상력

묵시문학적 상상력에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 묵시록의 문학 유형2장 묵시문학적 종말론3장 묵시주의4장 묵시문학적 언어5장 유형의 환경6장 유배 이후의 예언7장 최초의 묵시록들8장 바빌론의 모체?9장 페르시아의 묵시주의10장 헬레니즘 환경11장 사회적 환경12장 집성 환경13장 문학적 기능

어문학 | 38 page | 등록자 fu**ove | 등록일 2017.12.18 | 1,500 p | 별점 3점

묵시문학 연구 보고서
30 p
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PPT묵시문학 연구 보고서

묵시문학 연구 보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 ‘다니엘’이라는 인물과 인명2장 구약성서 내에서의 다니엘의 위치3장 다니엘서의 구조와 내용들1. 역사 설화들2. 환상들4장 다니엘서에 흐르는 두 가지 전승들

어문학 | 30 page | 등록자 fu**ove | 등록일 2017.12.18 | 1,000 p | 별점 2점

Stranko Vraz 보고서
17 p
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PPTStranko Vraz 보고서

Stranko Vraz 보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 인물 1. 소개 2. 생애 3. 작품/작품관 4. 정리2장 민족주의와 크로아티아 1. 중세문화→ 근대문화 2. 낭만주의(Romanticism)의 등장 3. 외세의 지배 4. 일리리아 운동, Iliski pokret3장 Đulabije

어문학 | 17 page | 등록자 fu**ove | 등록일 2017.12.18 | 700 p | 별점 1점

주제별 고사성어 정리
11 p
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PDF주제별 고사성어 정리

주제별 고사성어 정리에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    -1-刻舟求劍 가는 배에서 칼을 물 속에 빠뜨리고 그 뱃전에 표시를 해두었다가 배가 정박한 뒤에 찾는다는 뜻으로, 미련하고 융통성이 없음을 비유한 말膠柱鼓瑟 아교로 붙이고 거문고를 탄다는 뜻으로, 변통성이 없음.尾生之信 굳게 신의를 지킨다는 뜻.또는 어리석고 지나치게 정직함을 이르는 말守株待兎 토끼가 나무 그루터기에 걸려 죽기를 기다렸다는 고사에서 비롯한 말.곧 , 주변이 없어서 변통할 줄을 모르고 굳게 지키기만 함.甲男乙女 갑이라는 남자와 을이라는 여자 , 그렇고 그런 평범한 사람들愚夫愚婦 어리석은 지아비와 지어미張三李四 특별히 신분을 일컬을 정도가 못되는 사람.평범한 사람.匹夫匹婦 평범한 남녀凡夫凡婦 평범한 남녀樵童汲婦 나무하는 아이와 물 긷는 아낙네.평범하게 살아가는 백성善男善女 불교에 귀의한 신앙심 깊은 사람들【 주제별 고사성어 정리 】1.융통성이 없고 고지식함 2.평범한 사람 ...

어문학 | 11 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2017.12.16 | 700 p | 별점 1점

주요 한자 반의어
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PDF주요 한자 반의어

주요 한자 반의어에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    -1-【주요 반의어 모음】가결(可決) : 제출된 의안을 좋다고 인정하여 결정함.부결(否決) : 회의에서, 의안을 승인하지 않기로 결정함.간섭(干涉) : 1.남의 일에 참견함.2.국제법상, 다른 나라의 내정이나 외교에 강제적으로 개입.방임 (放任 ) : 간섭하지 아니하고 내버려 둠.간선(幹線 ) : 본선 (本線 ).(도로철도 수로전신 따위에서) 중심이 되는 선.지선(支線) : 본선이나 간선에서 갈라져 나간 선.감퇴 (減退 ) : (체력이나 의욕 따위가) 줄어져 약해짐.증진 (增進 ) : 점점 더하여 가거나 나아감.강대 (强大 ) : 1.굳세고 큼.2.나라의 세력이 강하고 판도 (版圖)가 넓음.약소(弱小) : 약하고 작음.강고(强固) : 굳세고 단단함.박약(薄弱) : 1.의지나 체력 따위가 굳세지 못하고 여림.2.뚜렷하지 아니함.개방 (開放) : 금하던 것을 풀고 열어 놓음.폐쇄(閉鎖) : ...

어문학 | 10 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2017.12.16 | 700 p | 별점 1점

잘못쓰기 쉬운 한자
7 p
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PDF잘못쓰기 쉬운 한자

잘못쓰기 쉬운 한자에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    -1-잘못 쓰기 쉬운 한자(ㄱ)佳 아름다울 가(佳人)住 살 주(住宅)往 갈 왕(往來)刻 새길 각(彫刻)核 씨 핵(核心)該 그 해(該當)閣 누각 각(樓閣)閤 쪽문 합(守閤)殼 껍질 각(貝殼)穀 곡식 곡(穀食)毅 굳셀 의(毅然)干 방패 간(干城)于 어조사 우(于先)幹 줄기간(基幹)斡 구를 알(斡旋)鬼 귀신 귀(鬼神)蒐 모을 수(蒐集)減 덜 감(減少)滅 멸망할 멸(滅亡)甲 첫째천간 갑(甲乙)申 펼 신(申告)由 말미암을 유(理由)田(田畓)鋼 굳셀 강(鋼鐵)綱 벼리 강(綱領)網 그물 망(魚網)腔 빈속 강(腹腔)控 당길 공(控除)坑 구덩이 갱(坑道)抗 겨룰 항(抵抗)儉 검소할 검(儉素)險 험할 험(險難)檢 검사할 검(點檢)件 물건 건(要件)伴 짝 반(同伴)建 세울 건(建築)健 건강할 건(健康)犬 개 견(猛犬)大 큰 대(大將)丈 어른 장(方丈)太 클 태(太極)堅 굳을 견(堅實)竪 세울 수(竪立)決 ...

어문학 | 7 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2017.12.16 | 700 p | 별점 1점

실용한자 1급 쓰기 연습장
36 p
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PDF실용한자 1급 쓰기 연습장

실용한자 1급 쓰기 연습장에 대한 서식 참고자료입니다.    -1-哥노래 가嘉아름다울 가嫁시집갈 가稼심을 가苛매울 가袈가사 가駕멍에 가恪조심 각殼껍질 각墾개간 간揀가릴 간澗시내 간癎긴질 간竿장대 간艱어려울 간諫간할 간喝꾸짖을 갈竭다할 갈褐털옷 갈勘헤아릴 감堪견딜 감柑감자나무 감疳감질 감瞰굽어볼 감紺감색 감匣갑糠겨 강腔빈속 강-2-薑생강 강慷강개할 강箇낱 개凱즐길 개愾성낼 개漑물 댈 개芥겨자 개羹국 갱倨거만할 거渠도랑 거醵추렴할 거腱힘줄 건虔정성 건劫위협할 겁怯겁탈 겁偈쉴 게覡박수 격檄격문 격膈가슴 격繭고치 견譴꾸짖을 견鵑두견이 견訣헤어질 결憬깨달을 경磬경쇠 경痙심줄 땅길 경莖줄기 경頸목 경-3-脛종아리 경勁굳셀 경鯨고래 경悸두근거릴 계呱울 고敲칠 고辜허물 고叩두드릴 고痼고질 고股넓적다리 고膏기름 고袴바지 고梏쇠고랑 곡棍몽둥이 곤袞곤룡포 곤汨빠질 골拱두 손 맞잡을 공鞏묶을 공顆낟알 과廓성곽 곽槨덧널 곽藿콩잎 곽棺널 관刮깎을 괄匡바룰 광壙구덩이 광曠빌 ...

어문학 | 36 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2017.12.16 | 700 p | 별점 1점

독음에 유의할 한자
2 p
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PDF독음에 유의할 한자

독음에 유의할 한자에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    -1-【讀音(독음)에 유의할 漢字】 ●[ㄱ]佳句(가귀) 可矜(가긍) 苛斂(가렴) 恪別(각별) 恪守(각수) 角逐(각축) 艱難(간난) 看做(간주) 姦慝(간특) 間歇(간헐) 減殺(감쇄) 甘蔗(감자) 絳旨(강지 ) 腔血 (강혈 ) 槪括 (개괄 ) 凱旋 (개선 ) 改悛 (개전 ) 改竄 (개찬 ) 喀血 (객혈 ) 坑道 (갱도 ) 坑木 (갱목 ) 更生(갱생) 醵出(갹출) 車馬 (거마 ) 揭示 (게시 ) 譴責 (견책 ) 輕蔑 (경멸 ) 驚愕 (경악 ) 更張 (경장 ) 更迭 (경질 ) 驚蟄 (경칩 ) 膏盲(고황) 滑稽(골계) 汨沒(골몰) 鞏固(공고) 誇示(과시) 過剩(과잉) 款待(관대) 刮目(괄목 ) 罫紙(괘지) 傀儡(괴뢰) 乖離(괴리) 攪亂(교란) 敎唆(교사) 膠着(교착) 交驩(교환) 狡猾(교활) 口腔(구강) 句讀(구두) 丘陵(구릉) 句節(구절) 拘碍(구애) 救恤(구휼) 詭辯(궤변) 龜鑑(귀감) 糾合 ...

어문학 | 2 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2017.12.16 | 700 p | 별점 1점

고사성어 완벽 정리
11 p
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PDF고사성어 완벽 정리

고사성어 완벽 정리에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 주제별로 정리되어 있어 쉽게 이해할 수 있습니다.    -1-1) 자기의 속마음까지 알아주는 진정한 친구나 그러한 사귐.① 知音(지음) : 백아(伯牙)와 종자기(鍾子期) 사이의 고사로부터 (거문고) 소리를 알아 듣는다는 뜻에서 유래.※ 보충) 伯牙絶鉉(백아절현)은 ‘친한 친구의 죽음을 슬퍼한다.’는 뜻.② 水魚之交 (수어지교) : 고기와 물과의 관계처럼 떨어질 수 없는 특별한 친분③ 莫逆之友(막역지우) : 서로 거역하지 아니하는 친구④ 金蘭之契 (금란지계) : 금이나 난초와 같이 귀하고 향기로움을 풍기는 친구의 사이의 맺음(사귐)⑤ 管鮑之交 (관포지교) : 관중과 포숙의 사귐과 같은 친구 사이의 허물없는 교재⑥ 竹馬故友(죽마고우) : 어릴 때, 대나무말을 타고 놀며 같이 자란 친구⑦ 刎頸之交(문경지교) : 대신 목을 내주어도 좋을 정도로 친한 친구의 사귐2) 세상이 크게 변함① 桑田碧海(상전 ...

어문학 | 11 page | 등록자 kd**860 | 등록일 2017.12.12 | 1,000 p | 별점 2점

말과 음성의 특징
4 p
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한글말과 음성의 특징

말과 음성의 특징에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 말과 음성의 특징2장 조음기관의 형태 및 기능1. 아래턱2. 입술3. 연구개4. 경구개의 형태와 이상 유무5. 혀3장 조음기관의 준비도: 섭식 행동의 발달1. sucking2. swallowing3. biting4. chewing5. 발성, 발화6. 조음7. 유창성8. 의사소통의 태도 및 이상  말과 음성의 특징1.정상아가 초기에 습득하는 음~조음기관 협응이 복잡한 음까지 오조음이 多2.불수의운동형: 때와 장소에 따라 발어명료도의 현저한 변화, 왜곡대치 팬턴의 비일관성3.한번의 호흡으로 말하기: 발화 속도가 매우 빠름(불수의운동형)4.말하는 속도가 매우 느리다.5.운율 無: 단조로운 음성6.수반장애에 따른 메시지 전달의 어려움7.강도의 장애: 소리 크기의 조절이 어려움(너무 작은 소리, 폭발적인 음성)8.음질의 장애: 기식성, 목이 쪼이는 소리, 과대 비음 등9.음도의 장애: 단조로운 ...

어문학 | 4 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2017.11.29 | 700 p | 별점 1점

간단한 중국어 일상대화
7 p
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워드간단한 중국어 일상대화

간단한 중국어 일상대화에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    jindnde的ri日chan常duihuach初ci次jianmian面,qndu多unzhao照。 처음 뵙겠습니다.잘 부탁 드립니다.n ho好/nin ho好 da大 ji家 ho好 안녕? 여러분,안녕하세요?duibu不q起 meiunxi系 죄송합니다 괜찮습니다.n zui最 jin近 uo de得 ho好 m? 요즘 잘 지냈어?w我 hn ho好,xie xie。 잘지내고 있어,고마워.n jiao叫 shen什 me min名 zi字? /zn me chn h呼 nin? 이름이 뭐예요?w我 jiao叫 zhn sn三。 저는 장삼입니다.n jn今 nian年 du多 da大 le了? 나이가 어떻게 돼요?w我 jn今 nian年 24 sui。 24살이요.n shi是 zhn sn三 m? 장삼입니까?shi是 de的,w我 shi是 zhn sn三。 네,저는 장삼입니다./w我 bu不 shi是,w我 shi是 l李 si四。 아니 ...

어문학 | 7 page | 등록자 57**68309@k | 등록일 2017.11.29 | 700 p | 별점 1점