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비서업무 매뉴얼(대기업 비서실)
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비서업무 매뉴얼(대기업 비서실)
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총무팀업무매뉴얼
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물류 원가관리전략실무
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물류 원가관리전략실무
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조선업종중장기 경영계획서(샘플)
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조선업종중장기 경영계획서(샘플)
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매월 현금 250만원을 펑펑 쏩니다!! 자료도 공유하고, 상금도 받고 1석2조(매월 전체상금 250만원)
다산(茶山) 정약용(丁若鏞)
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한글다산(茶山) 정약용(丁若鏞)

다산(茶山) 정약용(丁若鏞)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 다산의 사상3장 교육관 및 교육사상4장 종교관5장 저서  다산(茶山)정약용(丁若鏞)(xxxx.xx.xx) 1.생애1) 성장기(xxxx.xx.xx)다산은 1762년 광주군 초부면 마현리(현재 경기도 남양주시 조안면 능내리)에서 태어났다.아버지는 진주목사를 지낸 정재원(xxxx.xx.xx)이며, 어머니는 해남윤씨로 조선시대 유명한 서화가인 공제 윤두서의 손녀였다.다산의 자는 미용, 용보, 귀농이고 호는 삼미자, 사암열수, 다산, 자하도인 태수 문암일인 등이며 당호는 여유당이다.그는 어려서부터 재능이 뛰어나 7세때 지은 ‘산’이라는 시가 지금까지 이를 입증해 준다.‘작은 산이 큰 산을 가렸으니 멀고 가까움이 다르기 때문이네 (小山蔽大山 遠近地不同)’.또 다산이 10세 이전에 지은 시문을 모은 <삼미자집>이 있었다고 하나 현재는 전하지 않는다.1777년 다산은 자 ...

인물학습 | 7 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.13 | 700 p | 별점 1점

마르틴 루터(Martin Luther) 인물 분석
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한글마르틴 루터(Martin Luther) 인물 분석

마르틴 루터(Martin Luther) 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 루터의 생애2장 교육사상3장 루터의 교육공헌4장 맺는말5장 참고문헌  마르틴 루터(martin luther 1483 ~ 1546)1.루터의 생애마틴 루터는(martin luther 1483 ~ 1546)는 독일 작소니 지방의 아이스레벤에서 1483년 11월 10일에 출생하였다.그의 가정은 가난한 계층에 속하였고, 아버지 한스 루터는 광산촌의 석탄광부였고, 어머니 마가렛 루터는 가정에서 남편을 도우면서 생활필수품을 만들기 위해 물레질을 하면서 가정주부로 일하고 있었다.그러나 다른 일반 가정의 부모에 비해서 아버지는 열정적이고 야망이 많아서 아들 마틴이 태어난 후 얼마 있다가 아들을 공부시키기 위해 맨스펠트로 이사를 갔는데, 거기서 최초로 초등학교를 다녔다.아버지는 거기서 사람들에게 존경을 받았고, 아들을 법률가로 교육시키려는 야망으로 불타고 있었다.맨스펠트 ...

인물학습 | 3 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.13 | 700 p | 별점 1점

키케로(Cicero Marcus Tullius)
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한글키케로(Cicero Marcus Tullius)

키케로(Cicero Marcus Tullius)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 키케로의 생애2장 공화정시대의 교육3장 키케로의 철학적 배경4장 키케로의 교육목적 및 교육사상5장 키케로주의6장 키케로의 저서7장 참고문헌  키케로[cicero, marcus tullius, bc 106~bc xxxx.xx.xx]1.키케로의 생애키케로는 기원전 106년 아르피눔(arpinum)의 지방기사(eques) 가문에서 출생하였다.그는 아들의 출세를 갈망하는 아버지의 적극적인 지원으로 일찍 로마로 유학하여 관료가 되기 위한 수사학, 웅변술을 스카이볼라 밑에서 익히면서 마치 전설적인 로마의 장군 스키피오의 세계관에 큰 감명을 받았다.철학적으로는 고대 그리스 철학자 파이드루스에게서 배운 것으로 알려져 있다.기원전 91년에서 88년까지 군복무를 했다.기원전 88년에서 82년에 걸쳐 키케로와 같은 고향 출신인 가이우스 마리우스와 당시의 원로원의 후원을 받던 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.09.13 | 700 p | 별점 1점

안창호(安昌浩)
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한글안창호(安昌浩)

안창호(安昌浩)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애와 활동2장 도산 사상의 구조 1. 자력주의 2. 민족주의 3. 인본주의3장 도산의 교육이념 1. 인간상에서 본 교육이념 2. 사회운동으로 나타난 교육이념4장 교육이념의 발전적 계승 방향 1. 도산의 역사의식 2. 도산의 자아혁신 3. 도산의 신의 사회 건설 4. 교육입국의 실현 5. 세계주의적 민족주의5장 참고자료  안창호(安昌浩; xxxx.xx.xx~xxxx.xx.xx)1.생애와 활동호는 도산(島山)으로 평안남도 강서(江西)에서 출생했다.한학을 배우다가 서당 선배로부터 신식학문에 눈을 뜨고, 조국의 앞날을 염려하던 중 청일전쟁(淸日戰爭)이 눈앞에서 벌어지고 있음을 보고 깨달은 바 있어 1895년 상경, 구세학당(救世學堂)에 들어가 그리스도교도가 되었다.1897년 독립협회(獨立協會)에 가입하고 평양에 지부를 설치하기 위한 만민공동회(萬民共同會)를 쾌재정(快哉亭)에서 개최하여 약관의 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 fk**786 | 등록일 2018.09.13 | 700 p | 별점 1점

다석 유영모(2)
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PPT다석 유영모(2)

다석 유영모에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 다석 유 영 모의 생애2장 다석의 삶과 사상3장 동서의 융합4장 현대사상과 다석사상5장 다석 사상의 현대적 의미와 성격  다석 유 영 모(xxxx.xx.xx년) 다석(多夕) 유 영 모한국의 교육자이자 종교인.오산학교 교사와 교장을 지냈고 ymca의 연경반을 지도하였으며, 노자의《도덕경(道德經)》을 번역하였다.톨스토이로부터 많은 영향을 받아 무교회주의적인 입장을 취하였다.다석 유 영 모호 다석(多夕).어려서 한학을 배우고 유교 불교를 섭렵하다가 1905년 대한기독교청년회연맹(ymca)에서 행한 명사들의 강연을 들으러 다니다가 초대 ymca 총무 김정식(金貞植)의 인도로 연동교회에 나간 것이 계기가 되어 그리스도교에 입교하였다.xxxx.xx.xx년 오산학교 교사가 되었으며, 이것이 오산학교가 기독교학교가 되는 시발이 되었다.-생애1912년 일본의 도쿄[東京] 물리학교에 입학하였다가 귀국하였으며, ...

인물학습 | 12 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.13 | 1,000 p | 별점 2점

맹자 인물 분석(2)
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한글맹자 인물 분석(2)

맹자 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 맹자의 인간관2장 맹자의 이상적 인간3장 맹자의 교육  <<맹자[孟子, bc 374~bc 289]>>중국 전국시대의 유교 사상가.전국시대에 배출된 제자백가 제자백가[諸子百家] : 제자란 여러 학자들이란 뜻이고, 백가란 수많은 학파들을 의미한다.곧 수많은 학파와 학자들이 자유롭게 자신의 사상과 학문을 펼쳤던 것을 나타낸다.의 한 사람.공자의 유교사상을 공자의 손자인 자사의 문하생에게서 배움.어머니는 현모로 알려져있으며 맹모삼천지교는 유명한 고사.도덕정치인 왕도를 주장하였으나, 이는 현실과 동떨어진 지나치게 이상적인 주장이라고 여겨져 후에는 제자교육에 전념.본명 : 가(軻) 별칭 : 자는 자여(子輿) 자거(子車) 국적 : 중국 활동분야 : 철학 출생지 : 중국 산둥성[山東省] 쪼우셴현[鄒縣] 추(趨) 1.맹자의 인간관① 성선설맹자는 선이란 인간이 만들어 내는 것이 아니라 ...

인물학습 | 2 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.13 | 700 p | 별점 1점

주자(朱子)
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PPT주자(朱子)

주자(朱子)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 주자의 생애2장 기본철학 - 이기이원론(理氣二元論)3장 교육목적4장 교육내용5장 교육과정6장 교육방법  주자 [朱子, xxxx.xx.xx~1200]주 자 [朱子, xxxx.xx.xx~1200]주자의 생애주자학(성리학)을 집대성한 중국 남송의 유학자 1130년 중국 푸젠 성 우계에서 출생1172년 사마광의 역사서인 자치통감 을 재편집‘자치통감강목’완성1175년 철학자 육구연(陸九淵)과 철학논쟁을 벌임1177년 ‘논어’와 ‘맹자’에 대한 집주 완성1188년 ‘대학’편찬1189년 ‘대학’과 ‘중용’의 주석 작업1200년 사망 주 자 [朱子, xxxx.xx.xx~1200]기본철학-이기이원론(理氣二元論)이(理)와 기(氣)를 구별하고 ‘기’보다 ‘이’를 더욱 중시함.인간이해 : 이(理)에서 생긴 도덕적 본성(본연지성:本然之性)과 기(氣)에서 생긴 인간 본능(기질지성:氣質之性)의 이원(二元)으로 나누어 ...

인물학습 | 7 page | 등록자 ka**58 | 등록일 2018.09.13 | 1,000 p | 별점 2점

프뢰벨 인물 분석
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PPT프뢰벨 인물 분석

프뢰벨 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애 및 시대적 배경2장 인간교육의 원리3장 유아교육론4장 현대유아교육에 미친 영향5장 퀴즈  프뢰벨(xxxx.xx.xx~xxxx.xx.xx)1.생애 및 시대적 배경3.유아교육론4.현대유아 교육에 미친 영향2.인간교육의 원리5.퀴즈1.생애 및 시대적 배경1782년 4월 21일 목사의 막내아들로 태어남 -튜링겐 숲의 영향 프뢰벨의 생가1799년 예나태학 철학과에 입학 교육자로의 길 -1805년 외삼촌 사망 후 건축기사가 되려고 함 -로찌학원(모범학교) 교사가 됨 -페스탈로치의 영향 1813년 궁대에 입대(나폴레옹 전쟁)카일하우에서의 교육활동 -일반독일학원 창설 -1826년 대표적인 저서 <인간교육> 발간 -카일하우 학원의 폐쇄새로운 곳에서의 교육활동 -헬바에서 초등학교를 열고자 하였으나 실패 -1831년 바르텐제 학원 창립 -1835년 부르크도르프의 고아원 원장이 됨 유아교육에 ...

인물학습 | 59 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.09.12 | 1,000 p | 별점 2점

Francis Bacon 인물 분석(2)
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PPTFrancis Bacon 인물 분석(2)

Francis Bacon 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 개관3장 시대적 배경4장 Bacon의 철학 세계 1. 우상론 2. 귀납법5장 교육사적 의의  francis bacon (xxxx.xx.xx)* 생 애 *1561년-영국 런던 출생xxxx.xx.xx년-cambridge 대학 입학 법률학 공부변호사, 국회의원, 판사 등을 지냄1613년-검찰총장1618년-대법관1621년-뇌물사건으로 관직과 직위 박탈1626년-사망* 개 관 *<신기관> 논문 발표학문에 새로운 귀납법 적용하여 자연법칙을 찾아내는 근대과학의 방법론 확립<학문의 진보> 등 저술우상론, 귀납법 * 시 대 적 배 경 *< 실학 사상의 탄생 >인문주의의 형식화, 종교개혁의 이상 주의에 대한 반발코페르니쿠스의 지동설을 비롯한 자연과학의 발달* bacon의 철학 세계 *우 상 론귀 납 법1.우 상 론 (偶 像 論) 종족의 우상 : ...

인물학습 | 8 page | 등록자 dh**pdj | 등록일 2018.09.12 | 1,000 p | 별점 2점

공자 인물 분석
6 p
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PPT공자 인물 분석

공자 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 공자의 인간관 2장 교육적 인간상3장 공자의 사상4장 교육내용5장 교육사적 의의  공자(bc 551-bc 479)1.공자의 인간관 인간은 인의예지라는 순수한덕을 타고 난 도덕적인 존재이다.그래서 가르치기만 하면누구나 착하게 된다.인간은 사욕이 본성을 가리는수도 있고 그 유혹에 넘어가는 수도 있지만, 종국에는 극기복례하려 애쓰는 존재이다도덕적 존재극기복례하려는 존재2.교육적 인간상처음부터 남에게 인정받기 위해서(爲人之學) 공부하는 것이 아니고, 자기 충실을 위해 공부하다(爲己之學) 보면 저절로 공감대가 형성되어 남을 편안하게(安人) 해주는 경지에 도달하게 된다.군자가 되기 위해서는 육예(禮樂射御書數)에 통해야 하고 그릇되지 않아야 한다.교육의 목표: 군자수기안인修己安人군자란 자기 수양을 하여 백성을 편하게 해 줄 수 있는 사람이다.수기안인(修己安人)하는 것이 군자의 본분이자 목표이다.3. ...

인물학습 | 6 page | 등록자 dh**pdj | 등록일 2018.09.12 | 1,000 p | 별점 2점

칼 마르크스(Karl Heinrich Marx) 인물 분석
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한글칼 마르크스(Karl Heinrich Marx) 인물 분석

칼 마르크스(Karl Heinrich Marx) 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 시대적 배경3장 마르크스가 본 비인간화 문제4장 마르크스주의의 기본명제와 사회주의 교육의 성격5장 의의와 한계  칼 마르크스(karl heinrich marx, xxxx.xx.xx)1.생애마르크스(karl heinrich marx, xxxx.xx.xx.~xxxx.xx.xx)는 라인주 트리어에서 유대인 그리스도교 가정의 7남매 중 셋째아들로 태어났다.아버지는 변호사로 자유사상을 지닌 계몽주의파 인물이었고, 어머니는 네덜란드의 귀족 출신이었다.자유롭고 교양 있는 가정에서 성장하여 xxxx.xx.xx년 트리어김나지움에서 공부한 다음, 1835년 본대학에 입학하여 그리스와 로마의 신화미술사 등의 수업을 받았다.1년 후 본을 떠나 1836년 베를린대학교에 입학하여 법률역사철학을 공부하였다.당시 독일의 철학계에서 강한 영향력을 가지고 있던 헤겔의 ...

인물학습 | 5 page | 등록자 ka**58 | 등록일 2018.09.12 | 700 p | 별점 1점

동양의 교육사상가 퇴계 이황
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한글동양의 교육사상가 퇴계 이황

동양의 교육사상가 퇴계 이황에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 퇴계 이황의 생애 2장 사상적 배경 - 성리학과 교육3장 퇴계 이황의 핵심적 교육관 4장 퇴계 이황의 현대적 교육의 의미  동양의 교육사상가 -퇴계 이황에 대하여-1.퇴계 이황의 생애 퇴계(退溪) 이황(李滉, xxxx.xx.xx)은 본관은 진성(眞城)으로 1501년 경상북도 예안현 출신(지금의 경북 안동군)으로 진사 이익의 7남 1녀 중 막내아들로 태어났다.생후 7개월 뒤 아버지를 여의게 되고 어머니 박씨 부인의 슬하에서 자라게 된다.12세 때 숙부 이우에게서 학문을 배우다가 22살에 성균관에 입학, 28살에 년 진사가 된다.부정자 박사 호조좌랑 등을 거쳐 1539년 39살의 나이에 수찬 정언 등을 거쳐 형조좌랑으로서 승문원교리를 겸직하였다.관직에 계속 머물다가 1566년 공조판서에 오르고 이어 예조판서, 1568년 우찬성을 거쳐 양관대제학을 지내고 이듬해 고향에 은퇴, 학문 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.11 | 700 p | 별점 1점

한국의 여성 교육사상가 최용신
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PPT한국의 여성 교육사상가 최용신

한국의 여성 교육사상가 최용신에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 시대적 배경2장 최용신의 생애 3장 교육 사상4장 교육 내용5장 교육 방법  한국의 여성 교육사상가심훈의 대표작인<상록수〉에서 채영신의 모델이된 인물최용신(崔容信)-xxxx.xx.xx시대적 배경최용신의 생애 교육 사상교육 내용교육 방법 목 차일제 식민지 당시 크게 두 가지 시대적 과제-정치적 독립과 경제적 독립ymca의 1925년 농촌부 설치를 시작⇒ 농촌부 조직 ⇒ 농촌운동을 전개농촌경제 회생과 동시에 문맹퇴치, 의식계몽운동 ⇒ 사회운동을 펼침.시대적 배경①최용신은 농촌여성들에게 중점 ⇒ 농촌여성 교육,계몽하는 일에 힘씀당시 농촌여성들의 이중적인 착취 ⇒ 여성들의 가치를 인정x, 남성 중심o농촌여성들의 시들어 가는 삶 ⇒ 끝없는 남편과 아이들의 뒷바라지, 밤낮없는 일감, 휴일없는 노동시대적 배경②1기(xxxx.xx.xx) -함경남도 원산출생.-누씨(樓氏)여자보통학교 입학졸 ...

인물학습 | 8 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.09.11 | 1,000 p | 별점 2점

Francis Bacon 인물 분석
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한글Francis Bacon 인물 분석

Francis Bacon 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 시대적 배경 3장 Bacon의 철학세계 1. 우상론 2. 귀납법4장 교육사적 의의  francis bacon (xxxx.xx.xx) 1.생애elizabeth 1세의 옥새를 담당하던 국새상서(國璽尙書) nicholas bacon 경의 둘째 아들로 태어났으며 1573년 12세경에 cambridge에 입학했으나 당시의 aristotle의 사상을 바탕으로 한 교과서 및 교수법에 회의를 느끼고 이때부터 `비생산적`인 aristotle주의 철학을 싫어하기 시작했으며 3년 후 학교를 떠난다.xxxx.xx.xx년 영국 대사 수행원으로 프랑스에 있다가 아버지의 갑작스런 죽음으로 귀국했지만 아버지가 그에게 유산을 별로 남기지 않았기 때문에 평생 재정적 어려움에 시달렸다.1576년 런던에 있는 4개의 법학원 중 하나인 그레이스 인에 들어갔다.1582년 법정 변호사 자격을 얻은 뒤 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 dh**pdj | 등록일 2018.09.10 | 700 p | 별점 1점

1930 일제강점기의 독립 운동가 교육가 기업가 남강 이승훈
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한글1930 일제강점기의 독립 운동가 교육가 기업가 남강 이승훈

1930 일제강점기의 독립 운동가 교육가 기업가 남강 이승훈에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 남강 이승훈의 교육사상 1. 민족교육 진흥사상 2. 기독교 교육 사상 3. 실천교육 사상 4. 산업교육 사상 5. 평생 교육 사상 3장 결론  일제강점기의 독립운동가 교육가 기업가남강 이 승 훈 [1864(고종 1) ~1930]3 1운동 민족대표 33인 중 한 사람으로, 1920년대에는 물산장려운동 민립대학설립운동 등에 참여하는 한편 이상촌(理想村) 건설운동을 벌였다.본관은 여주(驪州).초명은 승일(昇日).본명은 인환(寅煥).자는 승훈(昇薰), 호는 남강(南岡). 생애1864 (출생) : 3월25일 平安北道 定州邑에서 출생, 8개월만에 모친 별세1869 ( 6세) : 납청정으로 이주, 한문 수학1887 (24세) : 자수성가하여 납청정에서 유기공장을 경영1899 (36세) : 용동으로 이주, 1단계의 이상촌 건립 추진1907 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 fk**786 | 등록일 2018.09.10 | 700 p | 별점 1점

샬롯 메이슨(Charlotte Mason) 인물 분석
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한글샬롯 메이슨(Charlotte Mason) 인물 분석

샬롯 메이슨(Charlotte Mason) 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 샬롯 메이슨2장 교육관3장 교육 방법  샬롯 메이슨(charlotte mason : xxxx.xx.xx)1.샬롯 메이슨샬롯 메이슨은 19세기 영국의 교육 전문가로 1842년 영국에서 태어나 주로 집에서 부모의 교육을 받으며 자랐다.샬롯은 16살에 고아가 되고 어린 나이에 교육을 평생의 업으로 삼을 것을 결심하며 여러 직장을 거쳤다.샬롯은 자신이 쓴 지리책들이 유명해지자 그 다음에는 『가정 교육 home education, vol.1』을 썼다.이 책 또한 반응이 좋아 독자들로부터 온 많은 문의 편지들에 직접 답장을 하곤 했다.이 중 자신의 교육 방법을 이해하는 교사를 어떻게 구할 수 있는지 많은 독자들의 의뢰를 받고 샬롯은 가정교사를 위한 훈련 대학을 설립했다.이 시기에 전국학부모교육연맹 pneu, parents national education uni ...

인물학습 | 4 page | 등록자 eu**he | 등록일 2018.09.09 | 700 p | 별점 1점

춘강 조동식 인물 분석
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PPT춘강 조동식 인물 분석

춘강 조동식 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 사상. 교육관3장 영향  춘강 조동식(xxxx.xx.xx)목차생애사상.교육관영향생애1887년 서울 출생 호는 춘강(春江)1908년 동원여자의숙 설립1908년 기호홍학회 조직1910년 동원여자의숙, 동덕여자의숙을 동덕여학교로 승격시킴 1912년 동덕여학교 교장 1930년 조선여자체육장려회 회장 1945년 상명학원 초대 이사장1946년 조선교육자협의회 의장1946년 성균관대학교 이사장 1947년 조선교육연합회 부회장 1949년 전국사학재단연합회 창립회장 1950년 동덕여자대학교 설립 1952년 대한문교서적주식회사 사장1953년 중앙교육위원회 의장 1969년 제1회 영신아카데미 교육본상 수상 (돌아가심)생애본관은 임천(林川).호는 춘강(春江).1907년 한성어학교(漢城語學校)를 졸업한 뒤 유길준과 함께 경성고아원을 경영동원여자의숙(東媛女子義塾)을 설립같은해 6월에는 기호흥학회( ...

인물학습 | 9 page | 등록자 ka**58 | 등록일 2018.09.09 | 1,000 p | 별점 2점

에라스무스 인물 분석
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한글에라스무스 인물 분석

에라스무스 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 사상의 배경3장 교육사상4장 실천사례; 저술5장 의의  에라스무스(xxxx.xx.xx)1)생애 10세부터 15세까지 성 레부이눈 학교를 다녔는데, 이 학교는 고대 및 고대문헌들에 대한 새로운 인문주의적 도야를 중시하고, 또 교리를 독단적인 논쟁을 배격하고, 세계로부터 도피하여 신비적인 신앙으로 도피하는 것을 경계하여 그리스도를 본받을 것을 기치로 하였다.그 후 쉬타인에 있는 아우구스티누스의 수도원에 입학하게 되고 이때, 고대 라틴의 저자들 고대작품들의 문제 등, 고대의 세계에 깊이 몰두하였다.1495년 그는 파리로 가서 공부를 하게 되는데, 그곳에서의 신학공부는 전혀 그에게 만족감을 주지 못하였다.학생들은 신학자들에 의하여 고루하고 편협한 것으로 되어버린 스콜라철학에 반감을 가지고 있었으며, 특히 그는 신학자들이 스콜라 철학의 문제설정들을 놓고 벌리는 방향주도권 싸움들을 역 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 fk**786 | 등록일 2018.09.09 | 700 p | 별점 1점

쯔빙글리(Ulrich Zwingli) 인물 분석
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한글쯔빙글리(Ulrich Zwingli) 인물 분석

쯔빙글리(Ulrich Zwingli) 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 출생과 생애2장 사상적 배경3장 핵심적인 교육관4장 실천사례5장 참고문헌  쯔빙글리(ulrich zwingli,xxxx.xx.xx)출생과 생애쯔빙글리는 1484년 1월 1일 스위스의 부유한 농촌지역인 빌트하우스에서 지방 관청에서 행정관으로 일하는 울리히의 아들로 태어났다.그리고 그의 삼촌에는 성직자인 바르톨로뮤가 있었다.어린 시절부터 영특했던 그는 비엔나 대학에서 학업을 하고 바젤에서 공부를 해 1506년 석사학위를 받았다.그때 바젤대학에서 에라스무스(xxxx.xx.xx)의 개혁사상을 소개받아 인문주의자가 되는 밑바탕이 되었다.석사학위를 받은 후 콘스탄스 교구에서 정식 사제로 안수 받았고 글라루스에서 첫 목회를 시작하여 10여년간 그곳에서 사역을 하였는데 그 과정에서 성직 매관매직의 현실과 접촉하게 되고 로마 천주교에 대한 회의를 품게 되었다.이 시기에 “ ...

인물학습 | 2 page | 등록자 ka**58 | 등록일 2018.09.09 | 700 p | 별점 1점

다산 정약용 인물 분석
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한글다산 정약용 인물 분석

다산 정약용 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 정약용의 사상3장 21세기에 다시 보는 다산 사상 4장 정약용의 저서  다산 정약용[丁若鏞, xxxx.xx.xx~1836] 1.생애1762년 6월 16일에 경기도 광주군 마현리에서 진주 목사 이제원의 넷째아들로 출생1770년 9세 때 어머니가 돌아가심1776년 15세, 정조가 왕이 되고 아버지가 호조 좌랑에 오름.1783년 회시라는 과거에 3등으로 합격.1789년 식년 문과에 급제하여 가주서 벼슬을 받음.1790년 예문관 검열 벼슬에 올랐으나 천주교를 믿은 죄로 충청도 해미로 귀양, 10년 만에 귀양이 풀림.1792년 영의정 체제공의 천거로 수원성 쌓는 일을 맡아 유형거와 거중기라는 것을 사용.1794년 경기도 암행어사가 됨.1801년 신유박해 때 경상도 장기로 귀양갔다가 18년만에 풀림.1817년 경세유표를 비롯하여 대학회의, 민보의, 망자요의 등의 책을 씀.1818년 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.07 | 700 p | 별점 1점

건축가 헤르만 헤르츠버그 인물 연구
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한글건축가 헤르만 헤르츠버그 인물 연구

건축가 헤르만 헤르츠버그 인물 연구에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 서론 1. 구조주의 건축 (STRUCTURALISM) 2. Herman Herzberger 2장 본론 1. 센트럴 비히어(Central Beheer) 보험회사 2. 독일의 카셀에 지어진 공동주택 작품 분석 3. 암스테르담의 하렘머주택 작품 분석 4. 베를린의 리마공동주택 작품 분석 5. 그 외의 작품3장 결론4장 참고문헌  서 론1.구조주의 건축 (structuralism)① 문화인류학자(文化人類學者) levi strauss의 구조주의(構造主義, structuralism) 인류 학(人類學)의 영향을 받아 네덜란드를 중심으로 전개된 반기능주의적(反機能主義的) 건 축 운동② 현대사회의 다양한 현상에 공통적으로 내재하며 다양성을 포용할 수 있는 영구적 구 조(構造, structure)를 탐구하는 구조주의(構造主義, structuralism) 철학의 영향을 받음.③ 구조주의에 ...

인물학습 | 5 page | 등록자 mk**90 | 등록일 2018.09.06 | 700 p | 별점 1점

최현배(崔鉉培)
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한글최현배(崔鉉培)

최현배(崔鉉培)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 연보2장 외솔 최현배, 뜨겁고 맵고 꼿꼿한 삶 1. 외솔의 애국 사상 2. 한글 운동 3. 교육자, 학자로서의 외솔 4. 외솔, 신념과 의지의 삶3장 참고문헌  최현배 [崔鉉培, xxxx.xx.xx~xxxx.xx.xx] 연도나이주요 활동xxxx.xx.xx 1경남 울산군 하상면 동리에서 최병수 씨의 맏아들로 태어남.xxxx.xx.xx xxx-xxx동네 서당에서 한문을 배우다.xxxx.xx.xx xxx-xxx하상면의 새로 차린 일신 학교에서 신식 교육 받음.xxx-xxx xxx-xxx한성 고등 보통 학교 졸업.xxx-xxx 17-20주시경 스승의 조선어 강습원에서 한글과 말본을 배움.1915-1919 22-26일본 히로시마 고등 사범 학교 문과 제일부 졸업.1919.3.25 26일본 문무성으로부터 수신, 교육, 일어, 한문, 법제, 경제의 중등 학교 교원 면허장 받음1919.4.1-1919. ...

인물학습 | 4 page | 등록자 ka**58 | 등록일 2018.09.06 | 700 p | 별점 1점

선교사 신학(19세기 복음주의 중심)
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한글선교사 신학(19세기 복음주의 중심)

선교사 신학에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 서론2장 본론 1. 드와이트 리이먼 무디 2. 학생자원운동(SVM)3장 결론  민중운동과 한국교회선 교 사 신 학-19c 복음주의를 중심으로※차례1.서 론2.본 론2.1 드와이트 리이먼 무디2.2 학생자원운동(svm)3.결 론※참고문헌1.서 론지난 발표문에서 우리는 존 웨슬리의 부흥운동과 찰스 피니의 2차 대각성 운동을 통해서 18, 19c미국에 어떤 흐름이 생겨났는지 살펴보았다.영국에서는 존 웨슬리(john wesley)와 그의 동생 찰스 웨슬리(charles wesley)를 통해 영국 교회 갱신 운동이 일어났고 미국에서 시작된 제1차 각성운동은 1740년대 조나단 에드워즈와 조지 휫필드의 설교를 통해 절정에 달했다.그 뒤를 이어 찰스 피니를 중심으로 제 2차 각성운동이 일어났다.이번 발표문에서는 그러한 흐름의 연장선으로써 생긴 운동과 선교, 그리고 더 나아가 한국 개신교의 탄생을 살펴볼 ...

인물학습 | 3 page | 등록자 ke**haw | 등록일 2018.09.06 | 700 p | 별점 1점

한국의 간디 조만식 장로
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한글한국의 간디 조만식 장로

한국의 간디 조만식 장로에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 한국 현대사와 조만식2장 교육사상가로서의 조만식 1. 교육자인가? 교육사상가인가? 2. 고당의 교육사상  한국의 ‘간디’ 조만식 장로 (xxxx.xx.xx) 1.한국 현대사와 조만식삼일운동을 겪은 후 우리나라 민족운동은 두 흐름으로 나뉘었다.첫째는 독립선언을 한 만큼 우리를 강제로 지배하고 있는 일본을 축출하기 위한 적극적인 항일투쟁을 벌이는 것이다.이들은 해외에 설립된 임시정부와 독립운동 단체와 연계해 항일 무장 투쟁을 벌였고 그만큼 피해도 컸다.두 번째 흐름은 당장 이루어질 것 같지 않은 독립의 때를 위해 실력을 키워나자는 것이다.이들은 삼일운동 이후 총독부가 표방한 ‘문화통치’ 체제 하에 민족계몽운동, 농촌운동, 절제운동 등 다양한 형태의 사회운동을 전개하면서 대중을 상대로 민족의식을 고취하였다.삼일운동 때 이미 비폭력 평화운동 노선을 표방한 기독교계 민족운동가들은 전자보다 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.09.06 | 700 p | 별점 1점

존 밀턴(John Milton)
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PPT존 밀턴(John Milton)

존 밀턴(John Milton)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 교육사상3장 대표 작품4장 참고문헌

인물학습 | 7 page | 등록자 ka**58 | 등록일 2018.09.05 | 1,000 p | 별점 2점

건축가 승효상 인물 분석
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PPT건축가 승효상 인물 분석

건축가 승효상 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 승효상씨의 약력2장 건축가 승효상에 관하여3장 주요작품활동4장 수백당 작품5장 수졸당 작품  현 대 건 축주제: 건축가 승효상에 관하여.목 차1.승효상씨의 약력2.건축가 승효상에 관하여3.주요작품활동4.수백당 작품5.수졸당 작품양 력1952년 부산 출생xxxx.xx.xx 경남고등학교xxxx.xx.xx.서울대학교공과대 건축학과xxxx.xx.xx 공간연구소xxxx.xx.xx 서울대학교 대학원 건축학과xxx-xxx 국제 종합 기술 개발xxx-xxx 공간연구소 xxx-xxx 비엔나 공과대학 xxx-xxx mmp 설계사무소1989-현재 승효상건축연구소 (한양대,경기대,단국대 출강) 건축가 승효상에 대하여(1)그는 설계를 할 때 분석적 방법으로 표출해 나간다.(2)그는 분석적인 작업없이 연상적으로 떠올린 이미지는 금방 깨어지기 쉬운 달걀 껍질 같은 것이라고 생각한다.때문에 처음 이미지 하나 ...

인물학습 | 13 page | 등록자 mk**90 | 등록일 2018.09.04 | 700 p | 별점 1점

루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner) 인물 분석
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한글루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner) 인물 분석

루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner) 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 슈타이너의 생애와 교육2장 인지학(Anthroposie, 人智學이)란?3장 인지학적 인식론4장 인지학적 인간론5장 인지학적 발달론6장 의의 및 영향7장 비판  루돌프슈타이너(rudolf steiner:xxxx.xx.xx )1.슈타이너의 생애와 교육슈타이너는 1861년 2월 27일 크랄 예백에서 태어났다.철도 공무원을 하는 아버지가 전근감에 따라 오스트리아 접경지역 노이될플로 이사하였다.자주 이사를 하기는 했으나, 슈타이너는 유년시절 아름다운 숲으로 둘러싸인 자연 환경 속에서 아름다움과 신지를 느낄 수 있었다고 회상하였다.한편, 기차역 근처에서 기차를 통해 현대 물질 세계의 기술문명에도 관심을 갖게 되었다.여덟 살에 이미 그는 ‘눈에 보이는 사물’과 ‘눈에 보이지 않는 사물’을 구분하고, ‘초감각적인 세계’와 ‘영적인 세계’에 관심을 두었다.초등학교를 ...

인물학습 | 7 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.04 | 700 p | 별점 1점

주희(朱熹)
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한글주희(朱熹)

주희(朱熹)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애 및 사상적 배경2장 주희의 사상 3장 주희의 교육론 1. 교육의 목표 - 성인(聖人) 2. 교육방법 - 거경궁리(居敬窮理) 3. 교육철학 - 이기심성론 4. 교육이념 - 백록동서원게시 5. 교육과정 - 소학과 대학4장 주희의 교육 진흥을 위한 노력5장 참고문헌  주희(朱熹, 1130 ~ 1200) 중국 남송(南宋) 때의 유학자.주자학을 집대성하여 중국 사상계에 가장 큰 영향을 미쳤다.자는 원회(元晦) 중회(仲晦), 호는 회암(晦庵) 회옹(晦翁) 운곡노인(雲谷老人) 둔옹(遯翁).존칭하여 주자(朱子)라고 한다.생애 및 사상적 배경주희는 1130년 복건 남검주 우계현에서 아버지 주송, 어머니 축씨 사이에서 셋째 아들로 태어났다.주희는 아버지의 친구인 유면지의 딸과 1146년에 결혼을 한다.슬하에 세 명의 아들과 다섯 명의 딸을 두었다.아버지 주송이 14세 때 돌아가시고, 아버지 친구인 유자우 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 ka**58 | 등록일 2018.09.03 | 700 p | 별점 1점

맹자 인물 분석
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한글맹자 인물 분석

맹자 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 철학 사상3장 교육사상  맹자 (孟子 ; bc 372 ?~bc 289 ?)1.생애중국 전국시대(戰國時代)의 유교 사상가로서 성명은 맹가(孟軻)이며 자는 자여(子輿) 또는 자거(子車)라고 하지만 확실하지 않다.지금의 산둥성[山東省] 쪼우셴현[鄒縣]에 있었던 추(趨) 출생으로, 공자의 유교사상을 공자의 손자인 자사(子思)의 문하생에게서 배웠다.어린 나이에 아버지를 여의고 홀어머니 슬하에서 자랐으며, 맹자의 어머니는 어린 아들의 교육에 각별한 신경을 썼다.어릴 때 현모(賢母)의 손에서 자라났으며 묘지, 시장, 서당의 맹모삼천지교(孟母三遷之敎)는 유명한 고사이다.제후가 유능한 인재들을 찾는 전국시대에 배출된 제자백가(諸子百家)의 한 사람으로서, 맹자도 bc 320년경부터 약 15년 동안 각국을 유세하고 돌아다녔으나, 자기의 주장이 채택되지 않자 고향에 은거하였다.제후가 찾는 것은 부국강 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.02 | 700 p | 별점 1점

도행지(陶行知) 인물 분석
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한글도행지(陶行知) 인물 분석

도행지(陶行知) 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 도행지, 그는 누구인가2장 도행지의 생활 교육론 - 생활 즉 교육의 본체론3장 도행지의 생활 교육론 - 사회 즉 학교의 장소론4장 도행지의 생활 교육론 - 교, 학, 실천의 합일에 의한 방법론5장 생활교육론의 특징 - 대중교육6장 생활교육론의 특징 - 실천교육7장 도행지 생활교육론의 한계8장 도행지 교육론의 의의  도행지(陶行知, 타오싱즈)20세기 초 중국의 교육 실천가.교육 운동가 왕양명의 지행합일설에 심취해 ‘문준’라는 이름을 ‘행지’로 바꾸었다.일리노이 대학에서 정치학 석사학위 과정을 마치고 콜롬비아 대학에서 듀이 교육 이론을 수학했다.조국의 반식민지, 문화경제의 전근대적 상황에 눈뜬 후 교육 기회의 균등화와 생활 교육론, 민족 해방 교육에 힘쓰다가 1946년 뇌일혈로 사망했다.1.도행지, 그는 누구인가도행지(xxxx.xx.xx)는 일찍이 미국의 죤 듀이로부터 배운 교육 ...

인물학습 | 7 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.02 | 700 p | 별점 1점

프랑케(August Hermann Francke)
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한글프랑케(August Hermann Francke)

프랑케(August Hermann Francke)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 사상적 배경3장 핵심적 교육관4장 실천사례5장 참고문헌  프랑케 august hermann franckexxxx.xx.xx독일에서 17세기 후반에 경건주의(pietism)라고 불린 종교운동이 일어났다.이는 독일의 종교사상과 문화가 프랑스에 지배받고 있는 데 대한 반발과 함께 루터의 신교개혁이 원래의 신앙심을 잃어가면서 형식화되어 가는 데 대한 반성이었다.이들은 교회의 세속화가 학교의 세속화를 가속화시킨다고 생각했다.이는 비도덕적, 의식적, 주지주의적 교육에 대한 반성으로 종교적 실학주의교육으로 명명되고 있다.어떤 점에서 이 운동은 형식적 학교교육을 국가의 사업으로 나아가게 하는 데 기여했다.그의 교육적 공헌은 교육기관의 설립에 있다.초기 교육기관은 무지와 빈곤 속에 있는 아동들을 돕기 위한 종교적 동기에 의해 시작되었다.중기의 교육기관은 중산층을 ...

인물학습 | 3 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.09.02 | 700 p | 별점 1점

근대적 인권사상의 선구적 선각자 수운 최제우(2)
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한글근대적 인권사상의 선구적 선각자 수운 최제우(2)

근대적 인권사상의 선구적 선각자 수운 최제우에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 사상의 시대적 배경3장 동학의 교육사상4장 사회적 영향5장 현대적 의의  < 최 제 우 >근대적 인권사상의 선구적 선각자 수운 최제우(水雲 崔濟愚 xxxx.xx.xx) 1.생애1824년 경상도 경주 가정리 에서 서자로 태어났다.그러나 불행하게도 6살 때 어머니를 여의고, 17세에 아버지마저 여의었다.20살이 되던 해에는 집에 불이 나서 책들과 재산을 잃게 되었고, 남다른 총명함을 가졌음에도 불구하고, 서자라는 이유만으로 과거시험을 볼 수 없었던 까닭에 10 여 년간 방랑생활을 하게 된다.35세가 넘을 때까지 뜻을 이루지 못하고 초라한 모습으로 고향을 돌아온 그는 자신의 뜻을 이루기 전에는 절대로 산 밖으로 나가지 않겠다고 맹세하면서 자신의 이름을 제선에서 제우로 고쳤다.이후 수도와 종교체험을 경험하며 동학의 사상적 기반을 마련한 그는 185 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 do**ao | 등록일 2018.09.02 | 700 p | 별점 1점

한국의 여성 교육사상가 최용신(崔容信)
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한글한국의 여성 교육사상가 최용신(崔容信)

한국의 여성 교육사상가 최용신(崔容信)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 들어가는 말2장 시대적 상황 및 배경3장 생애4장 교육사상5장 교육내용6장 교육방법7장 맺음말  한국의 여성교육사상가최용신(崔容信)에 대해서 1.들어가는 말최용신은 결코 크지 않은 키에, 마른 체격, 홍역으로 얽어 미모라고 할 수 없는 외모.그러나 그에게는 간결하고 요령있는 말솜씨로 사람들을 휘어잡는 언술이 있었다.대학까지 다닌 엘리트 여성, 그러나 남들 다하는 결혼과 보장된 생활을 뒤로 하고 25년간의 짧은 인생을 농촌에 바친 여성.농촌여성 교육을 통해 이사회의 모순을 극복하려고 했던 여성이 바로 최용신이다.심훈은 최용신이 죽었던 1935년에 최용신의 삶을 모델로 하여 ‘상록수’라는 소설을 발표하였다.심훈이 주인공으로 설정한 채영신은 바로 실제인물인 최용신이었다.‘상록수’의 채영신은 갱생의 광명은 농촌으로부터,아는 것이 힘, 배워야 산다,우리의 가장 큰 적은 무지 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.09.01 | 700 p | 별점 1점

한국의 교육 사상가 조동식
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PPT한국의 교육 사상가 조동식

한국의 교육 사상가 조동식에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애2장 교육사상3장 한국 교육에 주는 시사점  1한국의 교육 사상가( 조동식 )생 애Ⅰ교 육 사 상Ⅱ한국 교육에 주는 시사점Ⅲ목 차생애 xxxx.xx.xx : 한성북부 화동 출생아 동 기 : 부친으로부터 한학 수학xxxx.xx.xx : 관립 한성어학교 입학-졸업xxxx.xx.xx : 동원여자의숙 입학-졸업xxxx.xx.xx : 사립기호학교 사범과 입학-졸업성장 수업기생애1908 : 동원여자의숙 설립1910 : 동원여자의숙과 동덕여자의숙을 병합해 동덕여학교로 승격, 교장에 취임1930 : 조선여자 체육장려회 조직, 회장에 취임여학교 경영기생애 교육심의회, 초등교육분과위원회, 중앙교육심의회, 조선교육자협의회, 교육자치위원회, 교육정책자협회, 서울시교육자위원회 부의장 및 의장 역임xxx-xxx-xxx-xxx 미국식 학제 도입 비판적교육자치제 실시에는 긍정적 교육정책 분야[ xxx- ...

인물학습 | 10 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.09.01 | 1,000 p | 별점 2점

The Making Of The Kelly Girl
5 p
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한글The Making Of The Kelly Girl

The Making Of The Kelly Girl에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 The Emergence of the Temp Industry2장 Padrones and the Private Employment Industry3장 Unions in the Postwar Era4장 The Making of the Kelly Girl5장 Temporary Work as the Modern Compromise  the temp economych.1 the making of the kelly girl차례the emergence of the temp industrypadrones and the private employment industryunions in the postwar erathe making of the kelly girltemporary work as the “modern compromise”: “what more could ...

인물학습 | 5 page | 등록자 ke**haw | 등록일 2018.09.01 | 700 p | 별점 1점

김기덕 감독 인물 분석
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한글김기덕 감독 인물 분석

김기덕 감독 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 사람 김기덕2장 김기덕과 영화제3장 봄, 여름, 가을, 겨울, 그리고 봄4장 우리가 바라보는 우리가 바라봐야하는 감독 김기덕  [ 김기덕 감독 ]1.사람 김기덕.그에 대해 인터뷰를 하고 싶었지만 능력이 부족하여 다다르지 못했다.하지만 총회신학교를 나온 그가 과연 종교 편향적인 이야기와 ‘성’적인 이야기를 다룰 수 있었는지가 궁금하다.그의 학력은 정말 총회신학교 졸업일까? 그런 그가 항상 이러한 이야기를 할 수 있을까?2.김기덕과 ‘영화 이례적으로 우리나라에서 뉴스에 나올 만큼 국외 영화제에서 상을 탄 김감독이다.(이창동 전 문화부장관보다 많이 나왔다.) 그는 왜 우리나라 영화제에서는 달갑지 않은데 해외에서는 받아들여 걸까? 한 편으로는 그것을 노린 것은 아닐까? 주체성에 따른 것일까? 우리나라에서는 페미니즘으로, 외국에서는 ‘성’의 자유성으로 이해 되서가 아닐까 싶다.역사적으로 한 ...

인물학습 | 2 page | 등록자 fk**786 | 등록일 2018.08.25 | 700 p | 별점 1점

영화감독 허진호 인물
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한글영화감독 허진호 인물

영화 감독 허진호 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    허진호 출생 : 1963년 8월 출생지 : 전주 직업 : 영화감독 데뷔: 1997 년 영화 8월의 크리스마스 감독 학력: 연세대학교 철학과 경력: 2003 ~ 제13회 유바리국제판타스틱영화제 심사위원 한국 영화아카데미 9기 수료 감 독 2007년 행복 2005년 외출 (april snow) 2004년 나와 통하는 다음검색 : 나의 새 남자친구 2003년 이공 2003년 따로 또 같이 (alone together) 2001년 봄날은 간다 (one fine spring day) 1998년 8월의 크리스마스 (christmas in august) 1992년 사랑이 죄인가? 각 본 2007년 행복 2005년 외출 (april snow) 2001년 봄날은 간다 (one fine spring day) 2 년 킬리만자로 (killimanjaro) 1998년 8월의 크리스마스 (christm ...

인물학습 | 6 page | 등록자 ke**haw | 등록일 2018.08.21 | 700 p | 별점 1점

영화 감독 김지운 인물 분석
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한글영화 감독 김지운 인물 분석

영화 감독 김지운 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 무섭고, 아름답고, 슬픈것들 : 장화, 홍련2장 씁쓸하면서 달콤한 : 달콤한 인생3장 작품 속, 의도된 공간연출4장 탐미하는 영화작가 & 즐기는 자  감독 김지운필모그래피2008년 좋은 놈, 나쁜 놈, 이상한 놈 (the good, the bad, the weird) 2006년 인류멸망보고서 2005년 달콤한 인생 (a bittersweet life) 2003년 장화, 홍련 (a tale of two sisters) 2002년 쓰리 (three) 2 년 다찌마와 lee / 커밍아웃 / 극단적 하루 2 년 반칙왕 (the foul king) 1998년 조용한 가족 (the quiet family) 1.무섭고, 아름답고, 슬픈것들 : 장화, 홍련이 영화가 정말 무섭고 아름답고 슬픈 영화가 될 수 있을까?이 영화가 정말 두 자매의 돌이킬 수 없는 순간의 참혹한 마음의 공포를 그려낼 ...

인물학습 | 3 page | 등록자 ke**haw | 등록일 2018.08.17 | 700 p | 별점 1점

Buddha불타
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한글Buddha불타

Buddha 불타에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    buddha 불타 [佛陀,] 요약 ‘깨달은 자’를 뜻하는 산스크리트어 ‘붓다’의 음역.본문 약칭은 불(佛).불타(佛馱) 부타(浮陀) 부도(浮屠) 부두(浮頭)라고도 한다.한국에서는 예로부터 부처라고 하였다.의역(意譯)하면 깨달은 사람(覺者), 환히 아는 사람(知者)이다.우리가 흔히 말하는 부처, 즉 불타는 bc 6세기쯤에 인도 카필라국에서 출생하여 태자(太子)의 지위를 버리고 출가하여 일체의 번뇌를 끊고 우주의 참진리를 알아서 깨달음을 이루어 중생을 위해 설법하고 깨우쳐 주었던 석가세존을 존경하여 일컫는 것이다.그러나 불타는 깨달은 사람, 아는 사람이라는 뜻에서 짐작할 수 있는 것처럼, 불타 즉 부처는 석존에게만 국한된 절대적인 명칭은 아니다.다시 말해서 불타는 일체법(一切法), 즉 우주 만법의 참모습을 있는 그대로 보고 알아서 더할 수 없는 진리를 체득한 대성자(大聖者)를 의미하는 것이며 ...

인물학습 | 27 page | 등록자 pa**izen | 등록일 2018.08.16 | 700 p | 별점 1점

프리다 칼로의 이해
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PPT프리다 칼로의 이해

프리다 칼로의 이해에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 프리다 칼로의 생애2장 프리다 칼로 작품 1. 자화상 2. 자신의 고통을 표현한 작품3장 결론4장 참고 문헌  목차1.프리다 칼로의 생애2.프리다 칼로 작품xxx-xxx.자화상xxx-xxx.자신의 고통을 표현한 작품3.결론1.프리다 칼로의 생애프리다 칼로 (xxxx.xx.xx, 멕시코 )1913년 소아마비에 걸려 왼쪽 다리가 불구됨.1925년 지가던 버스가 전차와 부딪히는 충돌사고로 크게 다친 후 그 후유증을 겪음.1928년.알레한드로와 결별 후 공산당 조직에 참가.이 때 디에고 리베라를 만남.1929년 두사람은 코요아칸에서 결혼했다.1938년.초현실주의의 거장인 앙드레 브루통과 만남.니콜라스 머레이와 사랑에 빠짐.1939년.니콜라스 머레이와 결별 후 멕시코에서 디에고와 이혼함.1950년.영국에서 일곱 번의 척추 수술을 받고 병원에서 9개월을 보냄.1952년.반전평화운동을 지원하기 위 ...

인물학습 | 9 page | 등록자 67** | 등록일 2018.08.08 | 1,000 p | 별점 2점

영화감독 장진 인물
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한글영화감독 장진 인물

영화 감독 장진 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    영화 감독 장진에 대하여연극 서툰사람들 연출 맡은 장진 감독작가는 예언자적 기질을 가져야 해요관객의 기호 유행은 끊임없이 변화…시대를 껴안고 가는 코미디가 성공군대 전역하기 2주일 전에 시나리오 써 15년 후에 첫 연출작품 메시지보다 기분이 중요… 파르스 장르 특히 어렵다연출가 장진(38)을 만난 것은 수요일 저녁 무렵 대학로 공연에서였다.연극 <서툰사람들>이 끝나고 그는 무대로 올라왔다.빨간 목도리를 두르고 “마누라가 떠 준 것”이라며 말문을 연 그는 “마누라가 허리띠를 안 챙겨줘서 멜빵바지 입고 왔습니다”고 너스레를 떨었다.늦깎이 신랑의 팔불출 행동에 관객들은 “에~이”하고 애정 어린 야유를 보냈다.<서툰사람들>은 ‘2008 연극열전’의 첫 번째 작품이다.대학로 연극을 부흥시켜보자는 목적으로 배우 조재현을 비롯한 연극인들이 10편의 레퍼토리를 구성해 1년 ...

인물학습 | 8 page | 등록자 ke**haw | 등록일 2018.08.05 | 700 p | 별점 1점

충무로의 영원한 보헤미안 이만희
4 p
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한글충무로의 영원한 보헤미안 이만희

충무로의 영원한 보헤미안 이만희에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 그의 필모그라피2장 주요 내역3장 충무로의 영원한 보헤미안, 이만희4장 이만희, 그의 비범한 연출5장 반공법과 죽음도 이길 수 없던 그의 영화에 대한 열정  이만희 (1931년 6월 10일 ~ 1975년 4월 13일)▷ 그의 필모그라피1961년 <주마등>, 1962년 <다이얼 112를 돌려라>, 1963년 <돌아오지 않는 해병>, 1964년 <추격자>, 1965년 <흑룡강>, 1965년 <7인의 여포로> , 1966년 <만추>, 1967년 <기적>, 1967년 <귀로>, 1968년 <외출>, 1968년 <여로>, 1969년 <여자가 고백할 때>, 1971년 <쇠사슬을 끊어라>, 1972년 <0(영)시>, 1975년 <삼 ...

인물학습 | 4 page | 등록자 ke**haw | 등록일 2018.08.01 | 700 p | 별점 1점

전기 학습 교안(화가  이중섭) 요약 보고서
33 p
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PPT전기 학습 교안(화가 이중섭) 요약 보고서

전기 학습 교안(화가 이중섭) 요약 보고서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 전기문2장 전기문을 능동적으로 읽으려면3장 화가 이중섭 O,X 퀴즈4장 정리하기  화가 이중섭전기문을 바탕으로 하여, 을 줄 목적으로 특정한 인물의 경험이나 업적, 성품 등에 대하여 기록한 글교훈사실전기문을 능동적으로 읽으려면인물의 을 파악하며 읽는다.인물이 살았던 와 을 고려하며 읽는다.인물에게 영향을 준 사건이나 인물을 살피며 읽는다.인물의 사상이나 , 인간적인 면모를 파악하며 읽는다.인물을 통해 얻을 수 있는 을 정리하며 읽는다.생애와 업적시대사회적 배경가치관깨달음과 교훈이중섭이 소를 그리는 데 몰두한 이유가 나타나 있는 구절은?‘소한테선 순수한 조선의 냄새가 나거든’‘소’는 을 상징함민족적 정서(민족정신)을 사랑하는 모습 이 부분을 통해서 이중섭의 어떤 면을 알 수 있는가? 11쪽우리 민족소에 대한 관심그림에 대한 애정한 가지에 몰두하는 성격이중섭이 임 ...

인물학습 | 33 page | 등록자 so**ba02 | 등록일 2018.07.23 | 1,000 p | 별점 2점

Francis Bacon인물
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한글Francis Bacon인물

Francis Bacon 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    francis bacon (xxxx.xx.xx)프랜시스 베이컨은 유일한 철학자는 아니었다.그러나 또한 엘리자베스Ⅰ 그리고 제임스Ⅰ의 궁궐의 유일한 정치가는 아니었다.그의 정치적인 노력이 성공적이지는 않았다.그러나 그의 글에서 철학적 생각은 인상적이다.베이컨의 철학적 과업은 그의 능력에 있어서 거만하지 않다면 야심적이었다.그는 그가 연구한 서류철에서 모든 지식을 주장했다.그것은 거의 그의 천재적인 증언으로 완성되었다.아마도 그의 가장 유명한 작업은 novum organum이다.그것은 아리스토텔레스의 철학을 그가 바꾼 것이다.베이컨은 아리스토 텔레스에 의해 과학의 무기력한 발전에 대한 그들의 신학적인 방법으로 선택하여 진술하는 것을 비판하였다.그 과학 문제는 시작되었다.독단적 주장과 소수도원의 추정으로 그리고 나서 추론으로 결론이 났다.베이컨은 열정적이었다.과학이 이 방법으 ...

인물학습 | 3 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.07.20 | 700 p | 별점 1점

마리아몬테소리 인물
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한글마리아몬테소리 인물

마리아 몬테소리 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    마리아 몬테소리(xxxx.xx.xx)흥미를 촉진시키고 교육과정에서 물건을 사용한 다른 교육자는 마리아 몬테소리이다.이탈리아의 후손인 그녀는 로마의 대학에서 의학은 물론이고 심리학과 인류학을 공부했다.그녀는 이탈리아에서 최초로 증명된 여의사가 되었다.몬테소리는 아이들의 정신지체와 다른 심리적 장애에 특별한 흥미를 가지고 아이들의 소아병동에서 소아학을 공부했다.그녀는 정신적으로 손상된 아이들이 정신병원이 아니라 교육기관에 가두어져 있다고 생각했다.이러한 교육기관들은 개별화된 프로그램을 가지고 의학적일 뿐만 아니라 교육적인 도움을 제공할 것이다.그녀의 이런 분야에서의 업적은 아이들의 발전과 교육의 면에서 그녀의 흥미를 매우 고취시켰다.그러나 그녀의 흥미가 폭넓어지면서 그녀는 로마의 대학에서 인류학의 교수로 임명되었다.그곳에서 그녀는 교육에서 생물학과 인류학을 연결시킨 강연을 발표했다. ...

인물학습 | 3 page | 등록자 fk**786 | 등록일 2018.07.20 | 700 p | 별점 1점

일본의 3대 영웅 도쿠가와 이에야스
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PPT일본의 3대 영웅 도쿠가와 이에야스

일본의 3대 영웅 도쿠가와 이에야스에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 생애 1. 인질생활 2. 독립 3. 히데요시와 대립 4. 에도막부 5. 말년2장 도쿠가와 이에야스 관련 서적3장 도쿠가와 이에야스에 대한 평가4장 도쿠가와 이에야스의 유훈  일본의 3대 영웅도쿠가와 이에야스도쿠가와 이에야스-출생:1542년~1616년-오다 노부나가, 도요토미 히데요시와 함께 향토삼영걸로 불린다.일본 센고쿠 아즈치모모야마 시대의 사무라이이자 정치가이다.-에도 막부의 초대 쇼군 (1603년~1605년)인질생활-> 독립-> 히데요시와 대립-> 에도막부-> 말년생애⊙인질생활 미카와노쿠니의 오카자키에서 태어났고, 당시의 이름은 다케치요였다.이에야스의 아버지 히로 타다는 도카이도 지방의 양대 세력인 오와리와 스루가의 사이에서 영지를 보존하기 위해 이에야스를 이마가와씨로 보냈다.도중 다라하 성의 성주 도야 야스미쓰의 모략으로 오다가로 보내지게된 ...

인물학습 | 11 page | 등록자 pa**izen | 등록일 2018.07.17 | 1,000 p | 별점 2점

임마누엘칸트 인물
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한글임마누엘칸트 인물

임마누엘 칸트 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    임마누엘 칸트(xxxx.xx.xx)독일 철학자인 임마누엘 칸트는 마구 장인인 아버지의 밑에서 어려운 환경을 가지고 태어났다.그의 고향인 쾨니히스베르크의 학교에서 교육을 받은 그는 결국 쾨니히베르크대학에서 유래 없는 가장 인기 있는 교수가 되었으며 칸트는 세계적으로 훌륭한 철학자로 알려졌다.다른 것들 중에서 칸트의 업적은 철학분야의 “코페르니쿠스 혁명”을 벗어나기 위해서 찾은 과거 제도의 평론이다.이러한 노력에서 그가 이룬 것 중 두 가지의 중요한 업적은 갈라져 나가고 전쟁 중인 합리주의와 경험주의의 철학적 진영의 질서를 가져오기 위해 그가 찾은 순수이성비판(critique of pure reason)과 실천이성비판(critique of practical reason)있다.합리론자들은 지식의 일관성 있는 제도와 추론 가능한 지식의 구조에 의한 일반적인 진실들 혹은 관념들을 찾았다.그 ...

인물학습 | 2 page | 등록자 ka**58 | 등록일 2018.07.15 | 700 p | 별점 1점

헤르바르트(Johann Friedrich Herbart) 인물 분석(2)
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한글헤르바르트(Johann Friedrich Herbart) 인물 분석(2)

헤르바르트(Johann Friedrich Herbart) 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 헤르바르트1. 헤르바르트의 생애2. 헤르바르트 교육학의 개요3. 헤르바르트 교육목적론4. 헤르바르트 교육방법론5. 헤르바르트의 교육사적 공헌 6. 헤르바르트 교육학의 비판점7. 헤르바르트 교육학의 의의2장 프뢰벨1. 생애2. 인간교육원리3. 프뢰벨의 유치원 교육론4. 결론  헤르바르트(johann friedriech herbart, xxxx.xx.xx∼1841)1.헤르바르트의 생애독일 북서부의 올덴부르크라는 조그만한 도시에서 출생.아버지 (토마스 게르하르트 헤르바르트)는 올덴부르크시의 법률가어머니 (루이제 쉬테)는 부유한 의사의 딸로 풍부한 상상력과 대단한 지력의 소유자어린시절가정교사로부터의 기본적 교육 : 사고의 명료성, 연속성을 강조철학에 대한 천부적인 성향을 자극소년 시절뛰어난 이해력과 기억력을 소유, 수학적 재질과 자연과학에도 관 ...

인물학습 | 7 page | 등록자 ke**haw | 등록일 2018.07.15 | 700 p | 별점 1점

헤르바르트(Johann Friedrich Herbart) 인물 분석
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한글헤르바르트(Johann Friedrich Herbart) 인물 분석

헤르바르트(Johann Friedrich Herbart) 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.  1장 헤르바르트1. 생애2. 교육사상3. 주서 『일반교육학』에서 제시하는 주요 내용 2장 프리드리히 프뢰벨 (Friedrich FrÖbel, 1782~1852)1. 생애2. 교육사상3. 교육 내용과 방법 4. 주서 『인간의 교육』에서 제시하는 주요내용  헤르바르트(johann friedrich herbart, xxxx.xx.xx) -페스탈로치, 프뢰벨과 더불어 20세기 신교육의 기초를 세움.-철학자로서 교육학을 독자적인 하나의 학문으로 체계화함-> 과학적 교육학의 창시자로 평가1) 생애-1776 독일의 올덴부르크에서 출생: 몸이 허약-> 가정교육-> 12세에 학교에 입학 후 다방면에 걸쳐서 재능발휘-> 김나지움에서 공부하는 동안 고전과 철학에서 발군의 실력, 칸트철학의 영향 받음.-xxxx.xx.xx세의 나이로 ...

인물학습 | 6 page | 등록자 ke**haw | 등록일 2018.07.13 | 700 p | 별점 1점

Georg Wilhelm Friedrich Hegel인물
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한글Georg Wilhelm Friedrich Hegel인물

Georg Wilhelm Friedrich Hegel 인물 분석에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.    georg wilhelm friedrich hegel (xxxx.xx.xx c.e )헤겔은 아마 현대시대에서 신념적인 철학의 극치이다.그는 독인 stuttgart에서 태어났다.그리고 오히려 정상을 이끌었다.그리고 어렸을 때까지 순조로운 삶을 살았다.그는 18세 까지 고향에서 교육을 받았다.다음해 그는 tubingen의 대학에 갔다 그리고 신학을 전공하고 1793년에 졸업했다.그는 교수에 따르며 신진 철학자로 더 특별한 기대를 갖게 하지 않으며 다음 몇 년 후 그는 작은 경제적 성공과 함께 개인 교사로 일했다.그는 계속 공부를 했다.그리고 후에 그는 그의 아버지로부터 작은 유산을 받았다, 그의 노력은 더 많은 성공이 되었다.잠시 동안, 그는 jena의 대학에서 강연자가 되었다 그리고 그 후 1816년 까지 중학교의 교장이었다.그는 heidelb ...

인물학습 | 3 page | 등록자 tk**hrwk | 등록일 2018.07.12 | 700 p | 별점 1점