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쑥쑥 크는 생각주머니
-목 차-
※ 본 자료의 내용 구성 Ⅰ.쑥쑥 생각 놀이
1.창의성 활동의 이론적 기초
2.창의성 활동의 실제
Ⅱ.즐거운 언어 놀이
1.언어 활동의 이론적 기초
2.언어 활동의 실제
Ⅲ.신나는 신문 놀이
1.nie 활동의 이론적 기초
2.nie 활동의 실제
※ 본 자료의 내용 구성
본 자료의 구체적인 내용은 크게 세 가지로 구성되어 있습니다.
첫째, ‘쑥쑥 생각놀이’ 라는 타이틀로 창의적인 그리기 활동을 담았고, 둘째, ‘즐거운 언어놀이’ 라는 타이틀로 유아 수준에 맞는 수준별 문해 활동을, 셋째, ‘신나는 신문놀이’ 라는 타이틀로 다양한 nie 활동을 담았습니다.
본 장학자료는 유아교육 현장에서 주로 다루어지는 분야이면서 유아 교사들 개개인의 몫으로 남겨졌던 수많은 자료들을 모아서 정리하고, 6차 유치원 교육과정의 생활 주제에 맞게 편성하여, 교실에서 진행되고 있는 주제와 통합하여 바로 활용할 수 있도록 구성되어 있습니다.
또한 선생님들의 편의에 따라 응용하여 사용할 수 있도록 책자는 물론 cd로도 제작되어 복사와 편집이 모두 용이하도록 하였습니다.
끝으로 미흡하나마 본 자료가 유아의 문해 및 창의력, 사고력 발달에 도움을 주고, 교육현장에서 이 자료를 활용하여 좀 더 재미있고 효과적인 교육 시간을 갖기를 기대합니다.
Ⅰ.쑥쑥 생각놀이
1.유아 창의성 활동의 이론적 기초
1) 창의성 교육의 의의
금세기 말 이래로 세상은 그 변화나 속도나 양에서만이 아니라, 그 질이 전혀 다른 것으로 바뀌기 때문에, 그런 변화에 적응하지 않고는 생존할 수사 없다.이런 근원적이고 전면적인 변화의 시대에 살아남기 위해서는 반드시 ‘창의성’을 함양해야만 한다.
21세기의 교육은 20세기의 교육학으로는 안 된다. 20세기의 교육학은 ‘논리적’사고 중심이었고, 개인활동 중심이었다
이제는 왼쪽 두뇌의 논리적 사고만으로는 안된다. 오른쪽 두뇌의 창의적직관적 사고도 충분히 개발되어야 한다
오른쪽 두뇌의 새롭고 역동적이고 협동적생산적인 능력을 충분히 개발해서, 왼쪽의 합리적이고 과학적인 능력과 조화를 이루어 상승효과가 나타날 때, 인간의 제3의 창조적인 ‘초능력’은 비로소 개발발휘가 될 수가 있다. (이하 생략)
