1장 서론
1. 탐구동기
2. 배경이론
2장 탐구과정
1. 문제인식
2. 가설설정(탐구 설계)
3. 가설검증(탐구내용, 수행과정)
4. 탐구결과 및 결론도출
3장 결론 및 토의
1. 결론 및 토의
2. 각 조원의 역할
3. 참고문헌
4. 마치면서
물 정화 과학탐구보고서 주 제 물 정화 Ⅰ.서론
1.탐구동기
라이프 스트로우에 대한 조사
2.배경이론
라이프 스트로우 Ⅱ.탐구과정
1.문제인식
지구촌 사회라고 할 만큼 전 세계가 가까워졌음에도 깨끗한 물을 마음껏 먹지 못하는 사람들을 위해 간편하게 만들 수 있는 간이 정수기 「링欲資汶′臼눼名
2.가설설정(탐구 설계)
오염된 물을 여러 가지 방법으로 정수해 보고， 직접 만든 간이 정수기 ÷結淪臼æ≠ㅌ置曼숲
3.가설검증(탐구내용, 수행과정)
처음에는 큰 수조에 비커 〕斂立”遼【淡 ∞옳퓻棨》뭏竄瓚빨〕羚障【痴떳 》╂막科±봇李立′頻好 〕層刮障」걋瞼≠ㅘ�되는 과정을 살펴보았다．�
보다 간편하고 빠른 시간에 물 정화 ′歐戍÷㎸立°渥�병의 끝을 자르고 그 앞을 거즈와 양파망으로 막은 후 그 안에 숯， 요오드� 」�힌 수지구슬을 넣어 간이 정수기� 「링榕駭名� 숯을 넣은 이유는 활성탄을 대체할 물품으로 넣은 것이고， 요오드는 양이 많아지면 유해하므로 소량을 사용했다�
＜완성된 간이정수기＞ ＜정수기 물의 용존산소량＞
＜오염된 물의 용존산소량＞ ＜정수된 물의 용존산소량＞
4.탐구결과 및 결론도출
커피 ≠ㅘ�시킬� 경우 색깔이 확연히 깨끗해지는 것을 관찰하였고， 레몬즙을 정화시켰을 경우에는 리트머스 종이 ÷結淪立』瑗볕돋 ≥平ㅗ朞“嘯行”誰맛퐈》뭏竄鑿릿蔑″刮웩「센팁阪“痼빨″�인할 수 있었다． 간이 정수기� 』玲淪朞“嘯行”誰맛퐈」가『릿蔑″刮웩「센팁測징“痼빨〈윰ⅰ【贅÷羚駭名
Ⅲ.결론 및 토의
1.결론 및 토의
물이 간편하고 쉬운 방법으로도 정화될 수 있다는 걸을 알 수 있었다．
2.각 조원의 역할
조원 모두 같이 모여 자료 조사 ′構立】피壅덧′杉名
3.참고문헌
１학년 과학 교과서， ２-１생물교과서， 인터넷 참고
4.마치면서
이번 과학 연구 ∴淪立“墟隙瞼×痢� 생활에 많은 이로움을 준다는 것을 다시 한번 깨달을 수 있었다． 연구� ≠曼舟玖庸� 많은 어려움에 부딪혔지만 조원들과 함께 머리� 「쨈諛立∴嶽퓔 ′卍ぐ「簾±佇좆遲빨÷堅旅【贅÷羚駭名� 연구� ′求阪≠傷〈징″暳榕鄕嗤륫「醍科〕〕뺐立〕ご區』祁灼杉名� � (이하 생략)
