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1장 내게는 어떤 재능이 있을까?&나의 핵심 욕구는 무엇일까?
2장 언어로 생각하는 아이
3장 질문으로 생각하는 아이
4장 그림으로 생각하는 아이
5장 리듬과 멜로디로 생각하는 아이
6장 움직임과 감촉으로 생각하는 아이
7장 패턴으로 생각하는 아이
8장 인간관계로 생각하는 아이
9장 깊이 생각하는 아이
10장 언어 재능 학습법
11장 논리 재능 학습법
12장 그림 재능 학습법
13장 음악 재능 학습법
14장 신체 재능 학습법
15장 자연 탐구 재능 학습법
16장 인간 관계 재능 학습법
17장 자아 재능 학습법
18장 나의 공부 방법과 비교
19장 감상 및 적용점
다중지능 교육
내게는 어떤 재능이 있을까?
책 소 개 저자: 캐시 코크 출판사: 생명의 말씀사
목차
1.내게는 어떤 재능이 있을까?
2.나의 핵심 욕구는 무엇일까?
3.언어로 생각하는 아이
4.질문으로 생각하는 아이
5.그림으로 생각하는 아이
6.리듬과 멜로디로 생각하는 아이
7.움직임과 감촉으로 생각하는 아이
8.패턴으로 생각하는 아이
9.인간관계로 생각하는 아이
10.깊이 생각하는 아이
11.결론
내게는 어떤 재능이 있을까?&
나의 핵심 욕구는 무엇일까?
하버드대학교의 하워드 가드너 박사는 다중지능 이론의 시조로 간주된다
누구나 8가지 지능을 모두 지니고 태어난다
어떤 지능들이 강화될지, 어떤 지능들이 전혀 개발될 수 없을지, 어떤 지능들이 정체 상태에 빠질지는 자연과 양육이 함께 결정한다.
8가지 지능이 개별적으로 작용하는 경우는 드물다.
언어로 생각하는 아이
언어로 생각하며, 기분이 들뜬 상태에는 말을 멈추지 않는다.
교과서들과 과제를 잘 다루고 상세한 내용까지도 기억한다.
대화를 좋아하지만 상대가 꼭 필요한 것은 아니다.
강점: 가르치는 일
갈등: 헌담, 놀리기, 거짓말, 논쟁 같은 죄악에 빠질 수 있다.
질문으로 생각하는 아이
사고력에 뿌리를 두고 생각하는 일을 즐거워한다.
질문을 통해 생각하고 알려는 욕구가 강하다. (이하 생략)
