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목 차
1.비고츠키(vygotsky)는 누구인가?
2.인지발달이론
1) 근접발달영역
①비계설정 ②비계설정 유형
2) 사적 언어
3) 교육적 시사점
4) 정리
3.피아제와 비고츠키 비교
1.레프 비고츠키(xxxx.xx.xx)
구소련의 심리학자로, 벨라루스 출신이다. 10년 정도의 짧은 연구 활동 기간 동안, 발달 심리학 분야를 시작으로 폭넓은 분야에서 수많은 실험적 이론적 연구를 하다가 37세의 젊은 나이에 결핵으로 죽었다
‘심리학계의 모차르트’라고 불리기도 한다.
2.인지발달이론
비고츠키는 아동인지발달의 결정적 요인은 ‘문화’로 보았다.
아동은 지식의 대부분은 문화로부터 습득한다.
아동은 문화로부터 사고과정 혹은 사고수단을 습득한다.
비고츠키는 문화와 사회적 관계를 강조한다.
1920년대에 나왔으나 1980년대에 시작함.
비계설정발판 : 도움을 적절히 조절하며 제공 하는 것
1)근접발달영역(zpd)
아동이 혼자서는 해결할 수 없지만 성인이나 뛰어난 동료와 함께 학습하면 성공할 수 있는 영역을 의미
실제적 발달 수준 : 학생이 다른 사람의 도움 없이 독립적으로 문제 해결 할 수 있는 수준.
잠재적 발달 수준 : 좀 더 지식이 풍부한 교사, 성인, 또래의 도움을 얻어 문제를 해결 할 수 있는 수준.
비계설정
개인의 잠재적 발달 수준에 제공되는 지원체계로 근접발달영역에서 제공되는 더 뛰어난 친구나 성인의 도움을 비계설정 이라고함. (이하 생략)
