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1장 정신분석
2장 행동주의적 접근
3장 인지주의적 모형
4장 실존주의, 내담자중심 모형
5장 생물학적 모형
i n d e x 목차정신분석 행동주의적접근 인지주의적모형 실존주의, 내담자중심모형 생물학적모형 ▷목차 i n d e x 정신분석학 sigmund freud
인간의 행동은 무의식적이고비합리적인 생물학적본능과생애 초기의 심리 성적 사건에 의해결정된다고 본다.
정신분석학
정신병리의 원인 →유아기 및 아동기의 심리내적 욕구 및 갈등의 미해결
치료 → 내면의 무의식적동기를 분석, 이해하여 비합리적인 충동에 빠진 행동을 합리적 선택과조절로 대치
건강한 성격 → 성격구조간의 조화상태 sigmund freud 자아 초자아 원초아 의식 무의식 정신분석학
방어기제란?
정 신 분 석 학 억압
방 어 기 제 란?
투사반동형성부인대치합리화 승화퇴행동일시보상무효화
방 어 기 제 란?
정 신 분 석 학 만0~1세
의미있는사람으로부터의물리적정서적욕구충족을통해신뢰감을획득함.
만1~3세 유아기구강기
젖을빠는행위로욕구를만족시킴.구강기가만족되지않으면타인에대한불신타인에대한사랑거절, 소원한관계를형성.
자율성을획득하는시기로실패시자신의결정에대한의심과수치심을가지게됨.
초기아동기항문기
스스로배설행동을조절함으로써독립성, 자율성, 자율성을뒷받침하는분노와공격성의표현능력을배움.
정 신 분 석 학 만3~6세
또래와의상호작용을통해성적욕구를해소하며주도성을획득함.그렇지못하면죄책감을가짐.
만6~12세 학령전기남근기
이성의부모들에게무의식적근친상간의욕구를경험함. 무의식으로억압한다
성에대한태도와감정에영향.
사회에서요구하는과제들을이해하고목표를세워이루는과정에서근면성을획득한다.실패시열등감이생긴다.
학령기잠재기
성적충동이신체와연관되어나타나지않는시기.또래관계, 학교, 놀이, 운동등새로운활동에관심
정 신 분 석 학 만12~13세
유아기에서성인기로이행하는시기로의존적관계를끊고새로운자기정체감을확립하는시기.실패시역할혼미가생긴다. (이하 생략)
