1장 Freud에 대한 소개
2장 이론의 성격
3장 발달 단계
4장 평가
freud의 정신 분석 이론 개요 (심리)
1.freud에 대한 소개
빈의 외과 의사이자 신경학자인 freud(1856～1939)는 신체적으로 아무런 문제가 없지만, 환각, 공포, 마비와 같은 다양한 신경증적 증세를 보이는 환자를 만나게 되었다. freud는 이러한 성인들을 치료하는 방법을 발견했다
즉 잊혀졌던 혹은 억압했던 유아기의 고통스러웠던 사건들을 자연스럽게 이야기함으로써 그것을 감소시키는 방법이다. 이러한 ‘이야기식 치료 방법’을 사용하면서 그는 환각과 회상에 대해서 연구했다
그는 자신이 살았던 당시의 억압된 빅토리아 시대의 사회에 놀라워하면서 다음과 같은 결론을 내렸다. 즉, 유아와 어린 아동은 성적인 존재이며, 그들의 충동을 표현하는 방법은 성인의 행동에 달려있다
그는 성인의 기억에 근거해서, 그리고 부모가 어떻게 아동 초기의 성격 발달에 결정적인 성적, 공격적 충동을 통제하는지를 살펴봄으로써 심리성적 발달 이론을 구성했다.
2.이론의 성격
freud 이론에서 성격은 원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)로 구성된다. 이것은 다섯 가지 발달 단계를 거치면서 통합된다
마음의 가장 큰 힘인 원초아는 유전되고 출생 때 생기는 것이다. 그 속에는 기본적인 생물학적 욕구와 바램이 자리잡고 있다
원초아는 충동을 머뭇거리지 말고 즉각 만족시켜줘야 하기 때문에 충동이 현실세계에서 만족될 때까지 긴장 상태가 고조되면서 유아는 욕구 좌절을 경험한다.
원초아의 욕구가 현실과 일치해서 만족시킬 수 있는 것인지를 통제하는 자아가 유아 초기에 나타난다. 유아 말기가 되면 양심의 소재지인 초자아가 나타난다
초자아는 사회의 가치와 지시를 수용하기 때문에 종종 원초아의 욕구와 충돌하게 된다. 일단 초자아가 형성되면 자아는 원초아의 욕구, 외부 세계, 양심의 억압적인 지시들 사이를 조정하는 복잡한 일에 직면하게 된다
3.발달 단계
freud(1938～1973)는 성적 충동이 구강에서 항문으로, 그 다음은 생식기로 옮겨간다고 보았다. 각 발달 단계에서 부모는 아동의 기본적인 욕구가 너무 많이 혹은 너무 적게 허용되지 않도록 적절한 선을 택하여야 한다
외부 환경은 특징 단계에 정신 에너지를 고착시킬 수 있다. 너무 많은 만족은 아동을 성숙한 수준으로 발달하는 것을 방해하며, 너무 적은 욕구 좌절당한 충동을 계속해서 만족시키려고 한다
① 구강기(출생～1세)
(이하 생략)
