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우리들의 일그러진 학교 190만 6041명 우리나라는 학교폭력이
나아지지 않을까?
어째서 민간 대안의 등장 학교 폭력에 관하여
지속적인 관심이 필요합니다.
북유럽
-노르웨이, 핀란드
올베우스 프로그램 학생들의 사회적 환경 재구성 zero 프로그램
학교의 반폭력 문화 정착, 학교 폭력 대처 및 예방 능력 강화
키바 코울루 프로그램 우리는 학교 폭력을
이야기 하는가?
왜
감사합니다.
<참고자료>
한국 고등학교 인성 교육의 현실진단과 개선 방안에 관한 연구, 노봉진, 1999
학교폭력 대응에 관한 국제비교 연구 : 회복적 정의의 관점에서, 김영광, 2013
핀란드의 키바 코울루(kiva koulu) 프로그램 및 한국 교육에 주는 시사점, 김병찬, 2012, 한국 교육 개발원
청소년 비행 예방론, 김인자, 2010 청소년의 비행심리와 인성지도, 1994
심리학자 이훈구 교수의 교실이야기1,2, 이훈구, 2001
매니페스토, 전략과 실제, ufj 총합연구소 국토 지역 정책부 지음, 2006, 삼인
그렇습니다.
저희는 단지 지속적인 관심을 가져달라는 것이 아닙니다. 이를 타개하기 위하여 관심 뿐 아니라 모든 이들의 적극적인 참여가 필요합니다
그에 좋은 예시로 노르웨이와 핀란드의 정책이 있는데, 노르웨이의 학교 폭력 대책 프로그램으로 올베우스 프로그램과 zero 프로그램이 있습니다.
올베우스 프로그램은 학생들의 사회적 환경을 재구성하는 것을 목표로 하여 학생들이 폭력에 연관될 기회를 제거하고, 긍정적 행동을 강화하며, 공동체의 소속감을 높이는 것이 큰 틀입니다.
이는 학교, 학급, 개인에서 멈추지 않고 지역사회 수준까지 나가서 생각합니다.올베우스 프로그램이 시행된 지 2년, 노르웨이에서는 학교 폭력 50% 이상 감소라는 놀라운 효과가 나타났습니다.
또한 반사회적 행동이 감소하는 효과도 같이 일어났으며, 학급의 사회적 환경 역시 긍정적으로 변화하였습니다.
노르웨이의 또다른 대책인 zero 프로그램은 학교폭력에 타협하지 않겠다는 것이며, 학령기 이전의 교육기관, 학교 등과 같은 다양한 활동의 장에서 성인들의 역할과 책임을 중요하게 강조합니다.
핀란드의 경우에는 키바 코울루 프로그램을 학교 폭력의 대안으로 제시하였습니다.
이 프로그램은 방관자를 초점으로 맞추는데 이는 방관자가 단순히 방관이 아닌 왕따나 학교 폭력을 더 조장하고 유지시킬 수 있기 때문입니다. (이하 생략)
