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1장 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 범위
3. 연구방법
2장 재외교육기관장 성과평가의 배경과 현황
1. 재외교육기관장 성과평가의 법적근거와 배경
2. 재외교육기관장 성과평가의 이론과 특징
3. 재외교육기관장 성과평가의 기본방향과 논리
3장 재외교육기관의 주요 현황 분석
1. 한국학교의 주요 현황과 특징
2. 한국교육원의 주요 현황과 특징
3. 재외교육기관 주요 특징 비교 분석
4장 공공기관 성과평가 사례 분석 및 시사점
1. 공무원 성과평가의 내용과 시사점
2. 외교통상부 성과평가의 내용과 시사점
3. 문화부 성과평가의 내용과 시사점
4. 교육과학기술부 성과평가의 내용과 시사점
5. 공공기관 성과평가의 내용과 시사점
6. 대학교육 기관장의 경영성과 평가
5장 재외교육기관장 성과평가 지표 개발을 위한 의견수렴 및 타당화
1. 2011년도 재외교육기관장 시범평가 실태와 시사점
2. 재외교육기관 성과평가 지표개발에 대한 면담분석 결과
3. 재외교육기관 성과평가 지표에 대한 설무분석
6장 재외교육기관장 성과평가 지표 및 업무편람
1. 재외교육기관장 성과평가 지표 설정의 기본방향과 논리
2. 재외교육기관장 성과평가 지표와 평가기준 및 척도
7장 결론 및 제언
교육과학기술개발협력사업(2011) 재외교육기관장 성과평가 지표 개발 연구 연구책임자 : 서민원 교육과학기술개발협력사업(2011)
재외교육기관장 성과평가 지표 개발 연구연구책임자:서민원(인제대학교)공동연구자:이동석(인제대학교)김장회(인제대학교)이석열(남서울대학교)연구보조원:문진성(인제대학교)박서영(인제대학교)이혜영(남서울대학교)연구협력관:임재홍(교육과학기술부)
-3-본연구는2011년도교육과학기술부의지원에의해수행되었으나,본연구에서제시된정책대안이나의견등은교육과학기술부의공식
적인의견이아니라본연구진들의개인견해임을밝힙니다.
제출문교육과학기술부장관귀하본보고서
재외교육기관장 성과평가 지표 개발 연구”최종보
고서로제출합니다.2012년01월31일 주관연구기관명:인제대학교 연구기간:
xxxx.xx.xx～
xxxx.xx.xx 연구책임자:인제대학교교수서민원 참여연구원
연구원:인제대학교수이동석연구원:인제대학교수김장회
연구원:남서울대학교수이석열
머 리 말“재외국민의교육지원등에관한법률”에근거하여재외동포에대한교육
과지원을맡고있는재외교육기관은한국학교와한국교육원이다.이두기
관의기관장은한국에서엄격한평가기준에의해선발하여파견되고있다.최근국민의세금에의해지원되고있는공공기관에대한책무성평가가강
화되고있는추세이다.공적기관의장으로서의책무성을올바로수행하고
있으며,기관의설립목적에부합하는운영성과를이루고있는가에대한국
민들의관심과요구가증대되고있는가운데,재외교육기관장에대한시범
적인성과평가2011년도에시행된이후,본격적으로도입되어추진될계
획이다.한국학교가재외국민의학교교육에주요초점이맞추어져있다면,한국교
육원은재외국민에대한국어등의보급,한글학교의교육활동지원,한국
인유학생의상담및지도,외국인유학생의유치활동지원,해외교육정보
의수집및보고,그밖에해외교육활동지원을하는것으로재외국민의
한국에대한이해의폭을넓히고,한국과한국문화의전통및역사를올바
로이해하도록도와주며,한국의이미지를긍정적으로확산시키는데주요
초점이있다.하지만,실제로는한국학교나한국교육원이가지는이러한일
반적기능과역할및목적은세계의여러지역및국가의특징과현지여건에따라조금씩차이를보여준다.이들기관들의기능적역할이지역여건
에따라일부다르기는하지만,재외교육기관장의성과평가결과는자율과
책무성증진,성과급의지급근거,연임등의기초자료로활용될전망이다.이연구는이와같은필요성에기초하여재외교육기관장의기관운영성과
를평가하기위한지표와업무편람을개발하는것이주요목적이다.이연 (이하 생략)
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