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1장 배경
2장 기존대안의 검토
1. 대학원 체제의
2. 박사학위과정 신설 및 증원기준
3. 박사학위논문제출 자격요건의
4. 가칭“국가 석 ․ 박사 학위등록
5. 학위논문의 윤리검증
6. 학위취득과정의 표준모형
7. “상주재학”
8. KGRE
9. 논문
10. 교수 1인당 논문지도 학생 수
11. 대학원 정보 공시제
12. 올해의 박사학위 논문 선정
13. 전일제 / 시간제 구분
14. 지도교수와 심사위원 인센티브 시스템 구축
15. 종합판단
3장 중요 대안에 대한 세부 검토
1. 박사학위논문제출 자격요건의
2. 전일제/시간제 구분
3. 지도교수와 심사위원 인센티브 시스템 구축
4장 결론 및 정책제언
5장 참고문헌
6장 부록
1. 연도별 박사
2. 2005년 대학연구비 현황: 상위 20개 대학
3. 2005년 대학교수 1인당 연구비: 상위 20개 대학
4. 2005년 권역별 대학연구비 규모: 상위 20개
5. 2005년 전문학술지 논문게재 실적: 상위 20개 대학
6. 2005년 SCI급 논문게재 실적: 상위 20개
7. 2005년 SCI급 1인당 논문게재 실적: 상위 20개
정책연구개발사업 2007-위탁-1 0 대학원 학위 질 제고 추진방안 수립을 위한 issue paper 박 부 권 (연구책임자 : 동국대 교수) 교육인적자원부 정책연구개발사업 2007-위탁-1 0 대학원 학위 질 제고 추진방안 수립을 위한 issue paper
이 연구는 2007년도 교육인적자원부 정책연구개발비의 지
원에 의해 수행되었으나, 본 연구에서 제시된 정책대안이
나 의견 등은 교육인적자원부의 공식적인 의견이 아니라
본 연구진들의 개인 견해임을 밝혀 둡니다.
정책연구개발사업 2007-위탁-1 0 대학원 학위 질 제고 추진방안 수립을 위한 issue paper 연구책임자 박 부 권 (동국대) 공동책임자 김 낙 년 (동국대) 정 성 창 (전남대) 진 미 석 (한국직업능력개발원) 연구보조원 김 상 아 (동국대)
연구협력관 곽 창 신 ( 교육인적자원부 대학혁신추진단 단장)
이 동 진 ( 교육인적자원부 대학원개선팀 팀장)
이 주 희 ( 교육인적자원부 대학원개선팀 사무관)
머 리 말
최근 발간된 ibm의 한국보고서 에 따르면 우리나라 대학의 연구생산성
(기술료/연구비)은 2004년 현재 미국 대학의 1/20 수준이다.이 심각한 생
산성 격차는 우리나라 대학원 프로그램의 부실과 무관하지 않다고 본다.그
간 우리나라 대학원 프로그램은 괄목할만한 발전을 해 온 것이사실이지만,
아직도 외국의 유명 연구중심대학에 비하여 투입되는 연구비, 교육비, 우수
인재를 유치할 수 있는 장학금 등이 턱없이 부족하고 교육과 연구 인프라가
상대적으로 열악하다.이로 인하여 외국학위에 대한 높은 의존도가 아직도
개선되지 않은 상태로 지속되고 있는데, 미국 대학의 한국 유학생 수가 이를
단적으로 보여준다.2006년 현재 북미 대학원에 유학하고 있는 한국 유학생
수는 약 26천명으로 이 수는 우리나라 대학원생 총 수의 약 10퍼센트에 해
당하고, 미국대학 유학생 수의 국가별 순위에서도 1위를 차지하고 있다.
우리나라 석
박사 학위의 높은 외국 대학 의존도는 비단 대학 프로그램
의 질적 수준, 교육과 연구비 수준 그리고 교육과 연구 인프라의 격차뿐만
아니라, 우리의 문화적, 사회적, 역사적 특성과도 깊이 관련되어 있는 복합
적인 문제로 단시일 내에 해결할 수 있는 문제는 아니라고 본다.이 시점에
서 우리에게 가장 중요한 것은 대학원은 공공 연구기관, 기업의 연구소와
함께 새로운 지식을 창출하고, 새로운 연구 인력을 양성하고, 여기에 필요한
기술과 방법을 개발하는 최첨단 기지라는 점을 깨닫는 것이라고 본다.
우리나라에서도 대학원 중심대학의 논의가 없었던 것은 아니다.그러나 (이하 생략)
