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1장 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구 내용
3. 연구 방법
2장 교원평가에 관한 이론적 배경
1. 교원평가의 의의와 개념
2. 교원평가의 목적
3. 교원평가의 내용과 기준
4. 교원평가의 방법과 유형
5. 교원평가와 교육의 질과의 관계
3장 현행 교원 근무성적평정의 현황과 지표의 문제점
1. 교원 근무성적평정의 변천
2. 교원 근무성적평정의 현황
3. 교원 근무성적평정의 지표의 문제점
4장 교원 근무성적평정의 주요 사례 분석
1. 공무원의 근무성적평정
2. 일반기업체의 직원 평가 시스템
3. 한국 육군의 근무성적평정 운용 사례
5장 주요 국가의 근무성적평정 제도
1. 미국
2. 영국
3. 독일
4. 비교 분석
6장 교원의 직무기준 및 능력개발평가 분석
1. 교사의 직무와 자격기준에 대한 선행연구 개관
2. 교원능력개발평가
7장 교원 근무성적평정 지표의 개선방안
1. 개선 방향
2. 개선 방안
8장 요약 및 제언
9장 참고문헌
10장 부록
1. 공무원의 근무성적평정서
2. 육군의 평정표 작성요령과 유형별 사례
정책연구과제 207-위탁-16 교원 근무평정지표 개선에 관한 연구 한 만 길 한국교육개발원한국교육개발원 정책연구과제 207-위탁-16 교원 근무평정지표 개선에 관한 연구 연구책임자 :한만길(한국교육개발원) 공동연구자 :김성열(경남대학교) 전제상(경주대학교) 김갑성(한국교육개발원) 연구 조원 :김기은(한국교육개발원) 연구협력관 :이 석(교육인적자원부) 한국교육개발원 교육 정책 연구 교 원 근 무 평 정 지 표 개 선 에 관 한 연 구 한 국 교 육 개 발 원
이 연구는 2007년도 교육인적자원부 교육정책 연구비로 수
행되었으며, 이 연구에서 제시된 대안이나 의견 등은 교육인
적자원부의 공식 의견이 아니라 연구진의 견해임을 밝혀 둡니다.
목 차
Ⅰ.서론 1
1.연구의 목적 및 필요성 1
2.연구 내용 3
3.연구 방법 6
Ⅱ.교원평가에 관한 이론적 배경 14
1.교원평가의 와 개념
2.교원평가의 목적
3.교원평가의 내용과 기준
4.교원평가의 방법과 유형
5.교원평가와 교육의 질과의 관계
Ⅲ.현행 교원 근무성적평정의 현황과 지표의 문제점 24
1.교원 근무성적평정의 변천
2.교원 근무성적평정의 현황
3.교원 근무성적평정의 지표의 문제점
Ⅳ.교원 근무성적평정의 주요 사례 분석 46
1.공무원의 근무성적평정
2.일반기업체의 직원 평가 시스템
3.한국 육군의 근무성적평정 운용 사례
Ⅴ.주요 국가의 근무성적평정 제도 65
1.미국
2.영국
3.독일
4.비교 분석
Ⅵ.교원의 직무기준 및 능력개발평가 분석 89 (이하 생략)
