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1장 강사로서의 역할과 자질
1. 강사의 역할
2. 강사의 자질
2장 심폐소생술 이론
1. 서론
2. 성인 생존사슬의 의미
3. 소아 생존사슬의 의미
4. 심폐소생술의 법적인 측면(선의의 응급의료에 대한 면책)
5. 심폐소생술에서의 성인과 소아의 구분
6. 고품질 심폐소생술(high quality CPR)의 중요성
7. 성인 심정지 환자의 기본 심폐소생술 순서
8. 성인 생존사슬의 의미
9. 가슴압박 소생술(hands-only CPR)의 적용
10. 인공호흡
11. 자동제세동기(AED: Automatic External Defibrillator)
3장 ‘일반인 심폐소생술 표준 교육프로그램’준비 단계
1. 일반인 심폐소생술 표준 교육프로그램의 목적
2. 일반인 심폐소생술 표준 교육프로그램의 내용
3. 일반인 심폐소생술 표준 교육프로그램의 특징
4. 일반인 심폐소생술 표준 교육프로그램의 강사
5. 교육 과정 전 점검 사항
4장 ‘일반인 심폐소생술 표준 교육프로그램’ 시행 단계
1. 교육 시작
2. 교육 진행
3. 효과적으로 발표하기(presentation)
4. 효과적으로 촉진하기(facilitation)
5. 동영상과 관련된 교육 시나리오
6. 휴식 시간
7. 평가
8. 교육 과정 중에 발생하는 문제점들과 그 해결 방안
9. 과정 종료
5장 ‘일반인 심폐소생술 표준 교육프로그램’ 종료 후 단계
1. 교육 과정 후 정리
2. 교육 이수증 발급
3. 갱신-교육(renewal) 과정 및 갱신-교육생 관리
6장 강사의 자격 관리
1. 강사로서 지켜야 할 사회적 및 윤리적 의무
2. 강사로서 교육에서의 의무
3. 자격 관리
일반인 심폐소생술 표준 교육프로그램 교육 강사 지침서
목차
<제목 차례>
1.강사로서의 역할과 자질 1
1) 강사의 역할 1
가.교육생의 동기 유발 1 나.교육 과정의 사전 준비 3 다.교육생 학습의 촉진 3 라.교육 환경의 관리 4
(1) 물리적 환경 4
(2) 심리적 환경 4
마.역할 모델(role model) 4
2) 강사의 자질 5
가.충분한 지식과 신뢰 5 나.효과적인 의사소통 기술 5
(1) 언어적 요소 5
(2) 비-언어적 요소 6
다.적절한 진행 발언 기술 6
(1) 존경받을 수 있는 품행과 언행 6
(2) 적절한 질문 사용 6
(3) 효과적인 피드백 활용 7
(4) 다양한 배경의 교육생을 위한 배려 9
라.객관성 유지 9 마.자기 점검 10
2.심폐소생술 이론 12
1) 서론 12
2) 성인 생존사슬의 의미 12
가.신속한 심정지 확인과 신고 13 나.신속한 심폐소생술 13 다.신속한 제세동 13 라.효과적 전문소생술 13 마.심정지 후 통합치료 13
3) 소아 생존사슬의 의미 14
4) 심폐소생술의 법적인 측면(선의의 응급의료에 대한 면책) 14
5) 심폐소생술에서의 성인과 소아의 구분 14
6) 고품질 심폐소생술(high quality cpr)의 중요성 14
가.신속한 심정지 확인의 중요성 15 나.신속한 신고의 중요성 15 다.가슴압박의 중요성 15 라.가슴압박에서 완전 이완의 중요성 16 마.가슴압박의 중단을 최소화해야 하는 이유 16
7) 성인 심정지 환자의 기본 심폐소생술 순서 17
가.반응의 확인 17 나.119 신고와 도움 요청 18 다.119 신고와 도움 요청 19 (이하 생략)
