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‘청소년’ 검색결과 총 13,365건 입니다.
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청소년 범죄자에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 1장 비행 청소년의 정의 1. 청소년의 정의 2. 청소년 비행의 정의 3. 범죄 소년의 정의 4. 촉법 소년의 정의 5. 우범 소년의 정의 2장 청소년 비행의 현황 1. 한국 청소년 범죄 유형 현황 2. 한국 청소년 범죄 동기별 현황 3장 청소년 비행의 원인 1. 개인적 요인 2. 환경적 요인 3. 사회적 요인 4장 청소년 비행의 문제점 5장 청소년 비행의 예방 대책 ****/57****청소년 범죄자청소년의 정의청소년 비행의 정의범죄 소년의 정의촉법 소년의 정의우범 소년의 정의1. 비행 청소년의 정의1. 비행 청소년의 정의청소년 기본법에서 청소년이란? 9세 이상~24세 이하의
청소년 상담의 기본이해 자료입니다. 1장 청소년 상담의 기본이해 1. 청소년 상담의 의의 2. 청소년 상담의 중요성 3. 청소년 상담의 특징 2장 청소년 상담의 주요이론 1. 정신분석적 상담 2. 내담자중심 상담 3. 행동주의적 상담 4. 인지치료 3장 청소년 상담의 유형 1. 상담방식에 따른 분류 2. 상담형태에 따른 분류 4장 청소년 상담의 실제 1. 자질 2. 방법 5장 참고문헌 목 차Ⅰ. 청소년 상담의 기본이해1. 청소년 상담의 의의2. 청소년 상담의 중요성3. 청소년 상담의 특징Ⅱ. 청소년 상담의 주요이론1. 정신분석적 상담2. 내담자중심 상담3. 행동주의적 상담4. 인지치료Ⅲ.
[청소년복지] 본인이 생각하는 청소년 복지의 제도 및 정책의 새로운 개선방안에 대해서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 1장 청소년 기본법의 주요내용 2장 청소년 기본법의 문제점과 개선방안 3장 청소년 지원법의 주요 내용 4장 청소년 지원법의 문제점 5장 청소년 보호법의 주요내용 6장 청소년 보호법의 문제점과 개선방안 [청소년복지] 본인이 생각하는 청소년 복지의 제도 및 정책의 새로운 개선방안에 대해서 목 차1.청소년 기본법의 주요내용2.청소년 기본법의 문제점과 개선방안3.청소년 지원법의 주요 내용4.청소년 지원법의 문제점5.청소년 보호법의 주요내용6.청소년 보호법의 문제점과 개선방안1.청소년 기본법의 주요내용청소년복지에 관한 법 중에서
청소년비행의 개념과 실태 및 원인과 대안에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 1장 청소년비행의 개념 1. 청소년비행 및 범죄의 개념 2. 우리나라에서의 비행청소년의 정의 및 연령 3. 청소년비행의 유형 2장 청소년비행의 현황 및 실태 1. 청소년비행의 동향 2. 학교폭력의 실태 3. 비행청소년의 사법처리 3장 청소년 비행의 원인 1. 청소년 비행의 원인에 대한 이론 2. 주변 환경과 관련한 청소년 비행의 원인 4장 결론 및 대안 참고문헌 사회문제 - 청소년비행의 개념과 실태, 원인과 대안목 차1. 청소년비행의 개념1) 청소년비행 및 범죄의 개념2) 우리나라에서의 비행청소년의 정의 및 연령3) 청소년비행의
청소년 범죄의 요인과 대책 자료입니다. 1장 서론 - 청소년 범죄의 심각성 2장 청소년 범죄에 대한 분석 3장 청소년 범죄의 사회적 요인 1. 사회 2. 학교 3. 가정 4장 청소년 범죄의 처벌에 관한 법제도와 그 문제점 1. 청소년 범죄에 관한 법제도 2. 청소년 처벌에 관한 법제도의 문제점 – 보호관찰 3. 청소년 처벌에 관한 법제도의 문제점 - 일반 처벌 5장 청소년 범죄에 대한 대책 1. 미디어에 대한 규제 2. 청소년 문제 방지를 위한 프로그램 운영 3. 상담교사의 배치 및 교사의 역할 4. 학교 측에서의 적극적인 대처 5. 청소년 문제에 대한 지역사회에서의 대처 6. 사후 처리의 보
청소년기의 개념과 청소년기의 발달,청소년기의 자살 분석 자료입니다. 1장 청소년기란? 2장 청소년기 발달 1. 신체 발달 2. 인지 발달 3. 정체감 발달 4. 사회적 발달 3장 청소년 자살 1. 청소년 자살의 정의 2. 청소년 자살의 원인 3. 청소년 자살의 특징 4. 청소년 자살 예방 대책과 예방 프로그램 4장 그 밖의 사회복지실천 인간행동과 사회환경 발표 보고서목 차Ⅰ 청소년기란?Ⅱ 청소년기 발달1. 신체 발달2. 인지 발달3. 정체감 발달4. 사회적 발달Ⅲ 청소년 자살1. 청소년 자살의 정의2. 청소년 자살의 원인3. 청소년 자살의 특징4. 청소년 자살 예방 대책과 예방 프로그램Ⅳ 그 밖의 사회복지실천Ⅰ 청소년기
청소년과 청소년기의 성에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 1장 청소년기의 성에 대한 이론적 해석 1. 프로이드 2. 에릭슨 3. 훌룩 2장 청소년들의 성의식 실태 1. 청소년들의 성의식에 관한 설문 2. YMCA 청소년 성상담 빈도. 3장 청소년기의 잘못된 성의식에 따라 발생하는 사회문제 1. 원조교제와 성매매 2. 낙태와 생명경시 3. 미혼모. 미혼부 문제 4장 해결방안 ● 청소년기의 성에 대한 이론적 해석1. 프로이드- 인간의 행동을 성적 본능의 에너지인 리비도의 이동에 따른 성본능 욕구의 표현으로 보고 연령에 따라 인간의 성적 발달 단계를 설명하였다. 그중 청소년기에 해당한다고 할 수 있는 성기기(13세~21세)의 경우 이성에
[청소년발달] 청소년의 자아정체감과 청소년의 비행에 대해서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 1장 청소년의 자아정체감 1. 자아정체감의 개념 2. 자아정체감의 상태 3. 자아정체감의 형성 4. 자아정체감 형성의 영향요인 2장 청소년의 비행 1. 청소년 비행의 정의 2. 청소년의 비행 원인 3. 청소년 비행요소 4. 청소년 비행의 종류 5. 청소년 비행의 현황 6. 청소년의 비행 해결방안 7. 청소년 비행의 기사 3장 관련 자료 청소년의 자아정체감과 청소년의 비행에 대해서1.청소년의 자아정체감자아정체감의 개념 : 청소년의 자아정체감이란 자기 자신을 타인과 구별되는 독립된 고유한 존재로 인식하고,
[청소년 복지론] 청소년 자살에 관해서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 1장 문제의 제기 2장 자살에 대한 일반적 고찰 1. 자살의 정의 2. 자살의 요인 3. 자살위험 징후 4. 자살에 대한 잘못된 편견 3장 청소년자살의 사회적 의미 4장 청소년 자살의 사회구조적 원인 1. 정서적 불안의 심리상태 2. 가족제도의 불안정 3. 학교성적의 압박감 4. 의도적으로 자살시도는 없다 5. 경쟁위주의 교육체계 5장 청소년 자살의 실태 6장 청소년 자살을 예방하기 위한 대책 1. 가정에서의 자살 예방대책 2. 학교에서의 자살 예방대책 3. 사회에서의 자살 예방대책 4. 실제적인 예방방법 5
[청소년 복지론] 청소년 성 문제의 원인과 해결방안에 대해서에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. 1장 서론 2장 본론 1. 청소년 성문제의 실체 2. 청소년 성문제의 배경 3. 청소년 성문제의 해결방안 3장 결론 1. 참고 자료 및 참고 문헌 [청소년 복지론] 청소년 성 문제의 원인과 해결방안에 대해서목 차Ⅰ.서 론Ⅱ.본 론1.청소년 성문제의 실체2.청소년 성문제의 배경1) 학문적 이론2) 한국사회의 특징3.청소년 성문제의 해결방안Ⅲ.결 론Ⅳ.참고 자료 및 참고 문헌Ⅰ.서론우리 조는 “흔들리는 우리 아이들의 성”을 대주제로 잡고 다시 세부사항으로 나누어서 연령대 별로 우리 아이들의 성문제에 관해서 조사하였다.연령대 분류는 아동 및 초등
문서Mall (1,488)
청소년활동시설 이용의 활성화 방안에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. [청소년활동시설] 청소년진흥법상 청소년활동시설의 유형과 시설별 기능과 특성 및 청소년활동시설 이용의 활성화 방안에 대해서 서술하시오 Ⅰ 서론 청소년은 학교교육과 수련활동을 통해 민주적이고 진취적인 사고를 지닌 바람직한 인간으로 성장하게 되지만 우리나라 현실은 입시위주의 교육으로 청소년의 바람직한 성장에 그 한계가 있다. 따라서 청소년활동시설의 이용은 그러한 한계를 극복할 수 있는 대안이 될 수 있다. 청소년활동시설이란 청소년들이 일상의
청소년기 이전(영유아기 아동기 청소년기 등)의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대해서 이론을 근거로 설명하시고 자신의 청소년기 이전의 경험을 회고하여 예를 들어 설명하세요와 관련된 리포트 참고자료입니다.
청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 원인 대책을 청소년지도사의 입장에서 제시하시오 와 관련된 리포트 참고자료입니다.
청소년 문제를 아노미 이론으로 접근할 때 발생되는 청소년 문제들과 이 문제들을 해결하기 위한 국가차원의 청소년 복지제도에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. Ⅰ 서론 비행의 사회학적 이론은 청소년비행을 개인보다도 사회적 구조나 상황에 관심을 두고 비행 범죄행동과 일탈행동 등을 설명하려고 한다. 즉 사회를 형성하고 사회의 가치관이나 규범을 형성하는 사회구조에 초점을 둔다. 여기에서는 사회의 거시적 구조와 미시적 구조와 과정을 중심으로 하는 두 가지 입장이 있다. 거시적 관점을 다루는 이론으로는 아노미 이론, 하
청소년 상담의 특징과 청소년 개별상담과 청소년 집단상담에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다. Ⅰ 서론 청소년기는 문제행동에 대한 예방과 개입이 절실히 요구되고 큰 효과를 거둘 수 있는 시기임에도 불구하고 청소년 내담자의 특성에 대한 연구나 학술적 지원은 다른 분야에 비해 부족한 상태이다. 청소년기의 심리 및 신체적인 특성에 대한 이론들은 있지만 청소년의 독특성과 청소년상담이 이루어지는 상황의 특수성으로 인해 성인이나 아동을 대상으로 고안된 상담이론과 기법을 그대로 적용하기는 어렵다. 이는 청소년문제를 효과적으로
도서요약본 (240)
차세대 청소년 사역을 진단한 이 책은, 다양한 경험과 깨달음을 바탕으로 부모 세대가 먼저 자녀의 세대에게로 돌이켜야 한다는 메시지를 담고 있다. 예수와의 관계, 가정과 아버지, 청소년 사역이 차지하는 위치, 청소년 문화, 교실에서의 모습, 교회에서 청소년 위상, 청소년을 위한 가치 등을 소개한다. 론 루스 편저 / 이종환 옮김 예수전도단 / 2004년 6월 / 206쪽 / 7,000원 ▣ 편저자 론 루스 청소년 사역 단체인 의 대표. 깨어진 가정에서 성장하여 수년 동안 마약과 알콜 중독에 빠져 있다가 15세 때 지
이 책은 청소년이라는 개념의 탄생과 우리 사회가 어떻게 전형적인 청소년 상을 구축해 왔는지 역사적으로 밝히고 있으며 현재 청소년의 모습과 개념에 리모델링이 필요하다고 주장한다. 옛날처럼 청소년이 사회의 당당한 구성원이자 자기 삶의 주체로 살아갈 수 있도록 생각의 전환점을 마련한다. 김현철 외 지음 인물과사상사 / 2009년 5월 / 284쪽 / 12,000원 ▣ 저자 김현철 연세대학교에서 화학공학과 교육학을 전공하고 박사학위를 받았다. 공학을 공부하다 청소년들과의 만남을 계기로 교육학을 공부하게 되었다. 1991년 대
『영혼을 위한 닭고기 수프』의 저자인 마크 빅터 한센은 자라나는 청년들을 위해 이 책을 썼다. 청소년을 위한 자기계발서 격인 이 책은 20대 전후로 성공한 청소년들의 실제 사례를 다룬다. 어린 나이에 디자인 회사를 설립하여 성공한 이야기, 화장품 브랜드를 만들어 창업한 사례 등 성공 스토리가 담겨 있다 마크 빅터 한센 지음 명진출판 / 2009년 11월 / 181쪽 / 10,000원 ▣ 저자 마크 빅터 한센 전 세계 41개국의 언어로 번역된 글로벌 베스트셀러 『영혼을 위한 닭고기 수프』 시리즈의 공동 저자로 유명한 그는
딱딱하고 어렵다고 여겨졌던 인문학을 재미있게 읽을 수 있도록 정리한 『지금 시작하는 인문학』의 청소년판으로, 입시에 바쁜 청소년들에게 꼭 필요한 지식을 청소년들의 눈높이에 맞춰 흥미진진하게 풀어낸 인문학 안내서이다. 주현성 지음 더좋은책 / 2014년 11월 / 444쪽 / 18,000원 ▣ 저자 주현성 실존주의와 니체에 빠져 학창 시절을 보냈고, 대학에서 사회복지학을 전공하면서부터는 사회학과 심리 치료를 꾸준히 공부했다. 인문ㆍ문학 출판사 편집장을 거쳐 10년 넘게 출판 기획자로 활동하면서, 인문 및 청소년 분야의 다양한 양
딱딱하고 어렵다고 여겨진 인문학을 재미있게 소개하여 많은 사랑을 받았던 『지금 시작하는 인문학』의 청소년 버전으로, 입시에 바쁜 청소년들에게도 꼭 필요한 지식들을, 청소년들의 눈높이에 맞춰 흥미진진하게 풀어냈다. 주현성 지음 더좋은책 / 2014년 10월 / 384쪽 / 18,000원 ▣ 저자 주현성 실존주의와 니체에 빠져 학창 시절을 보낸 후, 대학에서 사회복지학을 전공하면서부터는 사회학과 심리 치료를 꾸준히 공부했다. 인문ㆍ문학 출판사 편집장을 거쳐 10년 넘게 출판 기획자로 활동하면서, 인문 및 청소년 분야의 다양한 양서
전문문서 (862)
제목 : 청소년의 사랑 "감춰친 10대의 이성교제" : 청소년상담문제연구보고서 57 저자 : 한국청소년상담복지개발원 편 출판년도 : 2013 ..PAGE:1제30회 특수상담사례연구발표회청소년의 사랑“감춰진 10대의 이성교제”일시 :2013년 6월 19일(수)14:00～18:00장소 :한국청소년상담복지개발원(6층 강당)..PAGE:2청소년의 사랑 “감춰진 10대의 이성교제” - 청소년상담문제보고서 57 인 쇄 : 2013년 6월발 행 : 2013년 6월발 행 인 : 구 본 용발 행 처 :
제목 : 청소년자살 예방프로그램 및 개입방안 개발 저자 : 지승희, 김명식, 오승근, 김은영, 이상석 출판년도 : 2008 2007년 청소년자살예방체제 구축방안 연구를 통해 마련된 청소년자살예방종합대책의 일환으로 2008년도에는 청소년자살 예방프로그램과 상담모형이 개발되었고, 사후개입전 략 개발을 위한 기초연구가 실시되었다. 청소년자살 예방프로그램은 문헌연구 및 요구조사를 바탕으로 학급단위의 단기 교육 프로그램형태로 구성되었다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해 실험집단과 통제집단을 대상으로 자살위험
제목 : 청소년자살예방체제 구축방안 연구 저자 : 지승희, 구본용, 배주미, 정익중, 이승연, 김은영, 김태성, 박재연, 허진석 출판년도 : 2007 ..PAGE:12007 청소년상담연구134청소년자살예방체제 구축방안 연구책임연구자 : 지승희구본용공동책임연구자 : 배주미정익중이승연공동연구자 : 김은영김태성박재연허진석..PAGE:2청소년상담연구 134청소년자살예방체제 구축방안 연구 인 쇄 : 2007년 12월발 행 : 2007년 12월저 자 : 한국청소년상담원 편발 행 인 : 이 배 근발
여성가족부에서 제공하는 청소년사업 안내서 입니다. 청소년사업 현황, 청소년정책 현황, 주요사업 변경 및 신설내용, 청소년 참여 증진 및 우대사업, 청소년 활동 사업, 청소년방과후아카데미, 청소년어울림마당 및 동아리 지원사업, 지방청소년활동진흥센터 운영, 청소년시설 확충사업, 청소년지도사 배치지원, 청소년수련활동 신고제 운영 등의 내용으로 구성되었습니다. * 출처 : 여성가족부(http://www.mogef.go.kr)
제목 : 청소년의 우울 저자 : 한국청소년상담원 출판년도 : 1999 ..PAGE:1..PAGE:2..PAGE:3..PAGE:4..PAGE:5..PAGE:6..PAGE:7..PAGE:8..PAGE:9..PAGE:10..PAGE:11..PAGE:12..PAGE:13..PAGE:14..PAGE:15..PAGE:16..PAGE:17..PAGE:18..PAGE:19..PAGE:20..PAGE:21..PAGE:22..PAGE:23..PAGE:24..PAGE:25..PAGE:26..PAGE:27..
기출문제 (1)
2015년 청소년 교육학과 교육개론 기말고사에 대한 기출문제 자료입니다. 14년 기말 36. 청소년기를 ‘제2의 탄생기’라고 표현하는 이유로 가장 적절한 것은? ① 부모와 갈등이나 불화를 겪을 가능성이 크므로 ② 아동도 아니고 성인도 아닌 과도기적 시기이므로 ➌ 주체성을 발견하고 형서하는 시기이므로 ④ 사회적 책임으로부터 면제되어 있는 시기이므로 37. 청소년기 후기에 거의 정점에 달하는 지적 능력은? ① 어휘력 ② 이해력 ➌ 기억력
논문 (7,199)
제목 : 가출청소년의 비블리오드라마 경험에 관한 연구－청소년 쉼터 여자 청소년을 중심으로－ 저자 : 정순선 ( Soon Sun Jung ) , 고강호 ( Kang Ho Ko ) 발행학회 : 한국사이코드라마.소시오드라마학회 발행정보 : 한국사이코드라마학회지 17권 2호 발행년도 : 2014 본 연구는 가출청소년을 대상으로 비블리오드라마 경험의 의미를 알아보기 위한 연구이다. 이를 위하여 청소년쉼터에 생활하는 여자청소년 5명을 대상으로 2014년 2월19일부터 2014년 4월11일까지 8회기동안 비블리오드라마 실연과
제목 : 청소년 방과후 아카데미 사업의 현황과 개선 방향 : 2005년도 청소년 방과후 아카데미 시범운영 실태 중심 저자 : 길은배 발행학회 : 대구한의대학교 청소년문제연구소 [Institute for the Study of Adolescent Problem] 발행정보 : 청소년행동연구 제 권 11호 pp.0-0(14 pages) 발행년도 : 2006 청소년들의 대부분은 학교수업이 끝나면 자유로운 활동이 가능한 시간을 갖게 된다. 방과후 청소년들이 학교에서 벗어나 자유로운 시간을 갖는 것은 그들의 적응을 증진시킬
