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소개글
제목 : 한국어 교사의 역할에 대한 비판적 고찰
저자 : 원해영
발행학회 : 우리말학회
발행정보 : 제 33집 제 33권 호 pp.139-165(27 pages)
발행년도 : 2013
저작시기 : 2013년 4월
목차
1. 머리말
2. 선행연구 검토
3. 한국어 교사의 역할과 교사 교육의 현황
4. 한국어 교사의 역할에 대한 인식과 교사 교육의 방향
5. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT
본문내용
최근 전 세계적으로 한국과 한국문화에 대한 관심이 증폭
되면서
한국어를 학습하고자 하는 외국인 학습자도 지속적으로
늘어나고 있으며
한국어 학습목적과 연령, 성별, 국적, 종교 등도 더
욱 다양해지고 있다.
외국인 학습자의 학습목적이나 배경이 다양한 만큼 학습
내용이나 학습환
경, 그리고 교사의 역할에 대한 요구도 더욱 다양해지
고 있는 추세이다.
그러나 아직 교육현장에서는 한국어 교사의 역할에 대한
교사의 인식이
학습자의 기대역할에 미치지 못하고 있는 실정이다. 따
라서 본고에서는
학습자와 교사의 역할 인식에 대한 조사를 바탕으로 한
국어 교사가 기대
역할을 성공적으로 수행할 수 있기 위해서는 교사양성단
계에서부터 교사
의 역할에 대한 체계적인 교육을 실시하여야 할 필요성
을 제기하였다.
This study is to propose that
a professional teacher education is needed for
Korean language teachers to p
erform their role properly that is expected from the
learner through examining the
role of the korean language teacher in Korean
language education.
Korean language teacher deals
with foreign learners who cannot express their idea (이하 생략)
참고문헌
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