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소개글
영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.
저작시기 : 2019년 12월
본문내용
영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징을 제시하고
각 연령별로 적합한 놀잇감과 놀이를 제시하시오
아이의 놀이 상대자는 출생 초기에는 주로 어른이다.
이 시기의 어머니는 과장된 표정이나 소리로 놀아주기도 하고, 장난감으로 아이를 즐겁게 해주려고 한다.
생후 초기에는 놀이의 상대자가 부모에서 출발하지만,
운동 기능이나 언어 발달이 어느 정도 원활한 3세 이후가 되면 놀이의 상대자는 어른보다는 또래를 선호하게 되면서 또래와의 사회적 작용이 시작된다.
〈그림> 놀이 상대자의 연령적 변화
위의 그림에서 알 수 있듯이 놀이상대자가 어른에서 또
래로 바뀌는 시기는 대략 1-3세에 급격히 나타난다.
커뮤니케이션의 기능이 아직 제한적인 유아는 동시에 여
러 명과 관계를 맺는 것이 쉽지 않다. 혼자놀이에서 시작하여 친구와의 놀이를 즐기는 빈도는 성장과 함께 많아지지만, 유아기의 놀이 집단 구성원 수는 2-5명의 정도에 머무는 것이 일반적이다.
미국의 심리학자인 Parten(1933)은 미네소타
대학 아동복지연구소 부속 보육학교 유아 42명(2-5세-남아 22명, 여아 20명)을 대상으로 자유놀이 장면에서 상호작용의 행동 형태와 그 빈도를 관찰했다. 상호 작용의 행동 형태로 분류한 지표는 사회적 참가 정로, 즉 놀이 집단에 참가하는 정도였다. 놀이 활동은 6가지의 형태로 분류해서 연령별로 그 빈도를 아래의 그래프와 같이 나타냈다.
〈그림> 놀이 유형의 발달
사회적 참가 정도가 낮은 놀이에서 높은 놀이의 순으로
분류하면 다음과 같다.
1/ 아무것도 하지 않는 행동 : 혼자서 아무것도 하
지 않고 멍하게 있거나, 손가락을 빨거나 주위를 맴돌기만 한다.
2/ 혼자놀이: 또래에 대한 관심이 없고, 자기혼자만
의 놀이에 열중한다. 또래들과의 사회적 접촉이나 어떤 대화도 볼 수 없다.
3/ 방관적 행동(onlooker behavior)"
대부분의 시간을 다른 아이가 노는 것에 관심을 갖고 쳐다보면서 시간을 보낸다. 친구의 놀이에 주목해서 말을 걸거나 질문이나 제안 등은 하지만, 그 놀이에 참여하지는 않는다.
4/ 평행놀이 : 다른 아이들과 아주 근접한 거리에서
비슷하거나 동일한 놀이를 하면서도 서로간의 상호 작용은 보이지 않는다. 상대를 의식하고는 있으나 놀이를 함께 하지는 않는다.
5/ 연합놀이 : 친구와 함께 놀면서 이야기를 나누거
나 장난감을 서로 빌려 주거나 상대방을 모방하기도 하지만 놀이 활동의 역할 분담이나 조직은 없다.
6/ 협동놀이 : 공통의 목적을 가지고 협동해서 작품
을 만들거나 서로 경쟁하거나 함께 규율성이 있는 놀이를 즐기는 활동이다. 여기에는 놀이의 리더가 있고 역할 분담과 조직이 있다.
위의 그래프에서 보면 연령이 낮을수록 대체로 혼자놀이
나 평행놀이가 많지만, 연령 증가에 따라 점차 평행놀이나 연합놀이와 함께 협동놀이도 증가한다는 것을 알 수 있다. (이하 생략)
참고문헌
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