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아동기와 청소년기의 발달과제에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.

저작시기 : 2018년 8월

본문내용

아동기와 청소년기의 발달과제
아동 청소년기는 아동기와 청소년기로 나누어 살펴볼
수 있다. 아동기는 학령기라고도 불리며, 일반적으로 만 6세에서 12세 사이의 초등학교시기를 의미한다. 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨가게 되면서 또래집단과의 상호작용이 활발하게 이루어지기 때문에 이 시기에는 원만한 인간관계를 맺음으로써 건강한 성격을 형성하는 것이 중요한 과제이다.
청소년기는 일반적으로 13-24세 사이의 시기를 말하
지만, 우리 사회에서 청소년기의 연령기준이 명확하지는 않다. 이 시기는 사춘기에서 시작하여 성인기의 시작과 함께 끝나는 아동기와 성인기의 과도기로, 급격한 신체적 발달 및 변화를 경험함과 동시에 인지와 자의식(sense of identity)이 발달하여 긴장과 불안 등의 다양한 감정을 경험하게 된다. 특히 청소년기에는 과도기적 단계에서 겪는 불안, 갈등, 고민 등으로 여러 가지 심리적 변화를 겪게 되는데 이러한 과정에서 나는 누구인가에 대해 끊임없는 물음을 통해 자신을 고찰해나가면서 '자아정체감'을 형성하게 된다. 이처럼 아동 청소년기는 급격한 신체적 정서적인 변화를 경험하게 되면서 다양한 심리사회적 특성을 보이게 되는데, 아동 청소년기에 나타나는 발달과제를 살펴보면 다음과 같다.
I. 신체적 발달과제
이 시기 아동들은 영유아기에 비해 속도는 느리지만 꾸
준한 신체적 성장을 보인다. 영유아기에는 머리둘레가 가슴둘레보다 켰다면, 이 시기부터는 점차 팔, 다리가 성장하고 근육이 발달하면서 신체적 균형을 맞춰 나가게 된다. 이러한 신체적 성장은 청소년기에 이르러 성장폭발로 비유될 만큼 급격한 신체적 성적 성장을 이룬다. 이러한 급격한 신체적 성적 변화로 인해 청소년은 자신의 외모, 신체에 민감하게 반응하게 되며, 자신의 신체상(body image)이 곧 자아상으로 연결되기도 한다. 또 이러한 발달양상은 성차, 개인차에 따라 차이가 있기 때문에 지나치게 성장속도가 빠르거나 느린 경우 심리적 사회적으로 부적응을 경험하기도 한다. 또 운동기능이 발달하면서 유아기에 잘 수행하지 못했던 다양한 활동을 할 수 있게 된다.
이 시기 아동은 또래아동들과 자신의 모습을 비교해가면
서 자신을 평가하게 되는데, 이는 개인적인 만족 및 사회적응의 중요한 영향을 미친다. 신체가 튼튼하고 운동을 잘하는 아동은 쾌활하고 창조적이며 적극적인 자기표현을 할 수 있는 반면에, 신체가 허약하고 운동을 잘 하지 못하는 아동은 소심하고 겁이 많으며 소극적이게 된다(이근홍, 2006). 이 시기 아동의 운동발달은 아동의 성격발달과 자아개념 형성에 중요한 영향을 미치므로 적절한 운동발달이 중요하게 고려된다. 청소년기에는 신체적 성숙과 발달이 급격히 이루어지기 때문에 제2의 성장급등기로 불린다. 남자 청소년과 여자 청소년 모두 급격한 신체적 발달과 함께 성적 성숙(sexual maturity)이 이루어진다. 이러한 급격한 신체변화로 인하여 많은 청소년들은 혼란을 경험하고, 이것은 심리사회적 발달에 많은 영향을 미친다.
아동 청소년기에는 지속적으로 성장하기 때문에 올바른
식습관과 적절한 운동발달을 도모하는 것이 필요하며 급격한 신체변화에 따른 심리적 불안감이나 두려움을 해소할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다.
2. 심리적 정서발달 과제
이 시기 아동은 유아기에 비해 안정적으로 정서가 발달
하게 된다. 유아기에 정서상태가 일시적 이고, 돌발적이었다면 아동기 에는 지속적 이고 정적으로 변화하게 된다. 또 얼굴표정이 모두 그 사람을 나타내는 것이 아님을 알게 된다. 즉, 아동들은 얼굴표정이 항상 자신의 진짜 감정을 드러내는 것이 아니라는 사실을 이해하기 시작한다. 또 한 번에 한 가지 이상의 정서를 동시에 경험할 수 있다는 사실을 이해하게 되면서 동시에 일어날 경험으로 긍정적 혹은 부정적인 감정을 느낄 수 있음을 이해하게 된다.
반면 이들이 청소년기에 이르면 급격한 심리적 변화를
경험하게 된다. 우리는 혼란과 갈등을 경험하는 급격한 격동기로 청소년기를 '질풍노도기(a time of storm and stress)'라고 부르기도 한다. 청소년은 아동에서 성인으로 성장하는 과도기적 단계에서 아동과 성인 어느 집단에도 속해 있지 않기 때문에 역할과 지위에 대한 모호성, 독립과 의존의 양면적 욕구 등을 이유로 불안과 혼란을 경험하게 된다.
이 시기의 가장 중요한 심리 정서적 발달과제는 자아
정체감을 형성하는 것이다. 자아정체감의 형성은 아동기의 경험과 동일시에 그 뿌리를 두고 있으며 청소년기에서부터 시작하여 성인기까지 지속적으로 발달하게 된다. 유아는 청소년기에 접어들면서 지금까지 의식하지 않았던 자기 자신과 인생문제에 대해 깊은 관심을 갖고 이전과는 다른 새로운 시각으로 진지하게 생각하게 된다. 이때 자신에 대한 탐색을 하면서 나는 누구이며, 왜 존재하는지 등에 대한 문제에 직면하게 된다. 이러한 고민은 부모의 양육방식, 사회, 학교 등 주변 환경에 의해 영향을 많이 받으며, 올바른 자아정체감의 형성은 대인관계, 자아존중감, 자기수용, 자기주장, 목표지향성 등에 영향을 미치게 된다. 따라서 이 시기 자신의 개성, 자질 등을 발견하면서 건강한 자아정체감을 형성할 수 있도록 원조하는 것이 필요하다.
3. 사회적 발달과제
아동청소년기의 중요한 사회적 발달변화 중 하나는 가정
에서 학교, 사회로 가정 밖에서 보내는 시간이 많아진다는 것이다. 따라서 이 시기에 아동은 부모뿐만 아니라 교사와 또래와의 중요한 사회적 관계를 맺게 된다. 특히 교사와 또래와의 관계형성은 학교생활의 적응과 발달에도 중요한 영향을 미치게 된다. 여기서 교사는 지식은 물론 아동의 역할모델(role model)로서 동일시 대상이 되며 아동은 교사를 통해 사회적 역할을 습득한다. 또 아동은 또래집단 간 상호작용하면서 강화와 모방을 통해 서로에게 영향을 미친다. 이 시기의 또래와의 관계는 학교생활의 적응과 발달은 물론 대인관계 발달에도 중요한 영향을 미칠 수 있다. 그러므로 부모와 교사는 아동의 교우관계를 파악하고 적절히 지도함으로써 아동이 그들에게 인정받고 잘 적응하여 사회성 발달을 촉진할 수 있도록 해야 한다.
청소년기의 사회적 발달은 부모나 가족에게서 분리되어
친구나 자기 자신에게 의존하려는 경향이 아동기보다 심화되고, 친구들 간의 우정이 가족 간의 애정보다 더 중요하게 된다. 또한 이 시기에는 이성 친구에 대한 관심도 많아진다. 따라서 청소년기 가족들이 청소년의 심리적 이유를 지지하고 안정된 가족관계를 유지할 수 있도록 지원하는 것이 필요하다. 뿐만 아니라 우리 사회가 정보지식사회로 전환되면서, 청소년들에게 인터넷과 같은 가상공간에서의 사회적 관계가 역시 중요하게 부각되고 있고, 컴퓨터 게임 같은 것이 청소년들의 주된 여가활동으로 자리 잡아 가고 있다. 따라서 컴퓨터를 이용한 가상공간에서의 청소년들의 다양한 활동에 대한 관심을 가져야 할 필요가 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 201
1
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원
/ 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004   (이하 생략)

참고문헌

없음