소개글

샤인을 보고 느낀점과 여러 학자들의 이론을 토대로 영화를 평론한 레포트 자료입니다.

저작시기 : 2006년 8월

본문내용

영화감상문 (샤인)
Ⅰ.샤인의 줄거리
어느날 밤, 빗속을 해매이던 초라한 행색의 남자가 한
레스토랑으로 뛰어든다.피아노에 손을 대는 그는 바로 과거 천재라는 소리를 듣던 우리의 주인공 데이빗 헬프갓!!
레스토랑의 손님들은 피아노앞의 그를 알아보지 못하고
야유를 하고 그는 연주를 한다.정신병원에서 10년이나 감금되어 있다 나온 그는 정신없는 말투와 허름한 옷차림이었으나 손가락의 기억만큼은 완벽하다.초라한 남자의 눈부신 연주를 숨죽이고 지켜보던 레스토랑의 손님들은 놀라움에 환호한다.어릴 적 장면으로 돌아가면 엄격하고 독선적인 아버지 피터는 어린 아들 데이빗을 천재 피아니스트로 키우려고 작심을 했다.비범한 재능으로 국제적으로 저명한 한 음악가의 관심을 끈 데이빗은 그에게서 장학생으로 미국 최고의 음악 학교로의 유학을 권유받는다.그러나 아들 데이빗을 세파에 뺏길지도 모른다는 불안감에서 피터는 데이빗의 유학을 만류한다.데이빗은 유명한 노 여류작가인 캐더린 수산나 프리차드와 돈독한 친구로 지내며 정신적 성장을 한다.또 한번의 영국 유학 제의가 들어오자 캐더린은 진심으로 축하해주며 기회를 놓치지 말라고 충고를 해준다.이에 데이빗은 아버지 피터의 권위적인 반대를 거부하고 집을 떠나 버린다.런던의 왕립 음악 대학에서 데이빗은 전설적인 외팔이 교수 세실 팍스의 지도를 받는다.그 역시 데이빗 못지않게 기괴한 인간이었다.팍스 교수는 데이빗에게서 소위 천재의 광기를 발견한다.그러나 눈부신 재능에도 불구하고 데이빗은 가족과의 단절을 감당해내지 못한다.자신만을 위해 가족을 버리고 왔다는 죄책감과 성공에의 압박감을 견뎌내지 못한 그는 영육이 산산히 부서져 버린다.비록 메이저 콘서트에서 악마의 교향곡이라는 라흐마니노프 3번을 완벽하게 연주해내 음악적인 승리를 쟁취하지만, 극심한 신경쇠약에 시달린 끝에 고향 호주로 돌아와 정신병원에서 10년이란 혼돈과 격리의 세월을 보낸다.중년의 점성술사인 길리언과의 우연한 만남이 뜻하지 않은 로맨스로 발전해 두 사람은 결혼을 한다.길리언의 헌신적인사랑으로 카오스와 같던 정신세계의 안정을 회복한 데이빗이 그녀가 마련해준 콘서트를 감동적인 연주로 장식하게 되고.아버지의 무덤을 찾은 데이빗은 마침내, 평생에 걸쳐 자신을 짓눌러 왔던 영혼의 상처로부터 해방된다.
Ⅱ.주인공 데이빗(아들)과 관계된 이론
1.알버트 반두라-자기효능감
-이론-
어떤행동을 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념
으로 특정영역에 대해 지각하는 개인의 성취능력과 관계 있으며 주어진 과제에 대한 성공은 개인의 자기효능감을 높이고 이러한 효능감은 개인으로 하여금 더 높은 목표를 설정하거나 더 도전적인 일이나 환경을 추구하기도 한다.흔히 , 자기효능감이 높을 수록 더욱 어려운 활동을 추구하기도 한다고 한다,
-인물분석-
극중 주인공 헬프갓 은 그 또한 음악을 좋아하지만 아
버지의 무리한 권유로 인해 라흐마니로프라는 어려운 곡을 치게 된다.이때 헬프갓이 그 곡을 치기위해 연습하는 것을 보았을 때에 아버지의 권유 외에도 그 또한 피아노 완주를 위한 음악에 대한 열정자신의 믿음, 자기 개발을 위한 노력을 하고 있는데, 이것은 주인공의 자기효능감이 높은 형태임을 알 수 있게 해준다.
2.프래드릭 스키너-벌
-이론-
스키너의 이론은 행동주의 이론의 하나이다.스키너의 생
각에 의하면 자율적인 인간이란 존재할 수 없으며 인간의 자기 결정과 자유의 가능성은 배제되어야 한다고 했다.한마디로 말해 인간의 행동은 자극-반응 관계에서만 설명된다고 하여 인간 본성에 대한 객관적 관점을 가지고 있다.이런 스키너 이론 중에서는 조작적 조건화와 조작적 행동, 강화, 소거, 벌의 종류가 있다.이때 영화에 소개될 이론은 강화와 벌을 들 수가 있다.여기서 강화란 어떤 행동에 따르는 결과가 그 행동을 다시 야기하도록 하는 가능성을 높이는 자극을 뜻한다.강화에는 정적강화와 부적강화가 있다.벌이란 어떤 행동에 뒤따르는 결과가 그 행동을 다시 야기하도록 하는 가능성을 감소시키는 행위를 말하며 벌에는 불쾌한 자극을 가하는 벌과 유쾌한 자극을 없애는 벌이란 두 가지의 종류가 있다.스키너의 의견에 따르면 벌이란 신중함을 고려해야 하며 새로운 방향을 제시하기 보다는 하지 말아야 할 것에 초점을 맞추고 볍리적일 수 있다고 말한다.그렇기에 벌보다는 소거가 더 효과적일 수 있다.
-인물분석-
영화 속에서 아들은 아버지의 교육으로 인해 성장하는
모습을 보여준다.그 과정 속에서 스키너의 이론을 발견할 수가 있다.이때 적용할 곳은 어린 나이의 아들이 피아노 대회에 나가 1등을 해오고 상을 타오면 아버지는 안아주거나 칭찬을 해주며 사랑한다고 말을 한다.바로 이것이 정적 강화의 한 예이다.아버지가 사용하는 이 정적 강화란 말의 의미는 긍정적인 보상에 의해 뒤따르는 반응의 빈도를 높이는 것으로 유쾌한 자극을 제시하는 것을 말한다.또 아버지가 아들이 자라는 환경에 큰 영향을 준 것이 바로 벌이다.이때 아버지가 쓴 벌은 불쾌한 자극을 가하는 벌이다.우선 아들이 자신의 의지로 인해 유학을 결정하는 장면이 나온다.하지만 그는 그런 아들을 반대하며 학대를 한다.아버지의 반대로 인해 유학을 포기해야만 했던 아들은 욕조에서 소변을 보는 장면이 나온다.소변을 누는 행위는 반항에서인지 아니면 심리적 불안감이어서인지 알 수는 없지만 그런 아들을 아버지는 더러운 놈이라면서 욕을 하며 때린다.그리고 그는이기지 못하면 벌을 받는다.라고 직접제시로써의 협박같은 수준의 충고를 한다.
3.매슬로우-욕구단계이론
-이론-
매슬로우는 인간의 욕망에 대해서 처음으로 학문적 연구
를 시작한 심리학자이다.
매슬로우는 부정적인 인간관에서 벗어나, 긍정적인 인간
관의 접근으로 그의 연구는 이런 점에서 큰 의미가 있다고 하겠다.
인간은 끊임없이 어떤 목표에 도달하려는 동기를 부여받
는다.즉, 인간이 가지고 있는 욕구, 결핍 상황에 대해서 그것을 채우려는 노력을 하게 된다는 것이다.그러한 향상을 위한 노력을 통해 인간 스스로 적극적이고 좀 더 나은 인간으로 발전한다고 보고 있는 것이다.
매슬로우가 생각하는 인간의 다섯가지 욕구는 다음과 같   (이하 생략)

참고문헌

없음