최근 이슈화되고 있는 또는 관심 갖는 청소년문화 현상에 대하여 조사하고 이에 대한 긍정적 측면 및 부정적 측면 문제점 및 개선방안 지도방안 및 변화를 위한제언 등에 대해 서술하시오
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소개글
현행 3학년 국정 영어 교과서와 지도서에 나타난 단원별, 차시별 수업 모형을 분석해보고, 보충, 심화형 수준별 교육이 교수 기술, 학습 활동, 지도 방법 측면에서 단원별, 차시별 수업 모형에 어떻게 구현되도록 하고 있는지 검토하는 내용의 레포트입니다.
저작시기 : 2004년 3월
목차
I. 서론
II. 초등 영어과 교실 수업의 주요 학습 단계
III. 초등학교 3학년 영어과 수업 모형
VI. 초등 영어과 심화, 보충형 수준별 수업 구성과 지도 방법의 실제
V. 결론 및 제언
본문내용
2001년도
광주교육대학교 학술연구 지원
<초등교육 관련 기초연구>
연구결과 보고서
초등 영어과 심화, 보충형 수준별
수업 지도 방안
3학년 수업 운영을 중심으로
xxxx.xx.xx.
연구책임자 김 영 현 (광주교육대학교)
목 차
i.서론.1
ii.초등 영어과 교실 수업의
주요 학습 단계 1
iii.초등학교 3학년 영어과 수업 모형 2
vi.초등 영어과 심화, 보충형 수준별
수업 구성과 지도 방법의 실제 5
1.초등 3학년 영어 교과서의
단원별 기존 구성 체제.5
2.초등 영어과 심화, 보충형
수준별 수업 지도 방안.7
3.초등 영어과 심화, 보충형
수준별 수업 지도의 실제10
v.결론 및 제언.11
참고문헌
초등 영어과 심화, 보충형 수준별 수업 지도 방안
3학년 수업 운영을 중심으로
i.서론
제7차 초등학교 영어과 교육과정은 1997년부터 정규
교과만로 실시해온 초등 영어 교육에서 나타난 여러 가지 문제점을 전반적으로 검토, 분석하여 개선하였으며, 4년 동안 초등 학교에서 영어를 배운 학생들이 중학교에 진학하는 점을 감안하여 중학교 영어 교육 과정과 연계가 되도록 하였다는 점에서 커다란 의의를 찾을 수 있다.제7차 초등 영어과 교육 과정은 제6차 초등 학교 영어 교육 과정의 기본 정신과 근간을 유지하면서 다음과 같은 세 가지 점을 보완하였다.첫째, 열린 교육의 기반 위에 심화, 보충형 수준별 교육을 권장한다.둘째, 수요자의 흥미, 관심, 욕구를 존중하는 학생 중심의 교육 과정이 되도록 해야 한다.셋째, 초등 학생들의 특성을 고려하여 활동/놀이 중심으로 성취 기준(학습 내용)을 구성하여 음성언어를 터득한 후에 문자 언어 교육으로 들어가도록 되어 있다.초등 학교 영어과 보충, 심화형 수준별 교육은 소집단이나 개별화 지도 방법으로 학생의 수준 차이에서 오는 학습 부진 요인을 제거하여 학생 모두에게 질 높은 교육을 제공하려는 학습 방법이다.모든 학생들이 같은 내용을 같은 속도로 배우는 일체식 수업은 개선되어야 한다는 것이 제7차 교육 과정의 핵심이라고 할 수 있다.따라서 2001년부터 제7차 초등학교 영어과 교육과정이 적용되어 실시되고 있는 초등 학교 3학년 영어 교실수업을 중심으로, 보충, 심화형 수준별 교육 방안에 관한 구체적인 논의와 현장 수업에의 실제 적용을 통해 효율적인 수준별 교실 수업 운영의 토대를 마련하는 것이 현장 교사들의 주요한 관심사이자 해결해야 될 과제라고 할 수 있다.따라서 본 연구는 현행 3학년 국정 영어 교과서와 지도서에 나타난 단원별, 차시별 수업 모형을 분석해보고, 보충, 심화형 수준별 교육이 교수 기술, 학습 활동, 지도 방법 측면에서 단원별, 차시별 수업 모형에 어떻게 구현되도록 하고 있는지 검토해봄으로써 보다 효율적인 수준별 교실수업 지도 방안을 제안하는 데 그 뫈이 있다.
ii.초등 영어과 교실 수업의 주요 학습 단계 (이하 생략)
참고문헌
없음
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