행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해비교분석하고자신의 경험에 비추어 학습에서의 적용과 효과에 대해 서술하시오.

Ι. 서론 약 15~20년 전까지만 해도, 공부는 일부 성인(대학생)만 하는 것이라는 인식이 매우 강했다. 대학교를 졸업하고 취업을 하게 되면 직무와 관련된 경험을 쌓고 적용시키는 것이 우선이라 생각했기 때문이었다. 하지만, 점차 기업에서는 다양한 분야에 재능이 있는 인재를 원하기 시작하였으며, 특히 외국어 부문에서 많은 능력을 요구하기 시작하였다. 그 결과, 많은 직장인이 퇴근 후에도 자기계발에 힘쓰기 시작하였다. 또한, 정부도 이에 맞춰 평생교육을 강조하면서 건강, 스포츠, 교양, 예술, 문화와 같은 것들을 일반인들이 배울 수 있도록 지원하기 시작하였다. 이처럼 성인의 학습이 주목을 받게 되면서 단순히 이론에만 머물던 학습이론 역시 많은 연구가 되기 시작하였다. 본론에서는 행동주의

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태그행동주의, 행동, 주의, 행동주, 학습이론, 학습, 이론, 인지주의, 인지, 인지주

만0세,만1세,만2세 혼합반 6개영역 평가제관찰일지 80Page(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

만0세, 만1세, 만2세 혼합반 6개영역 평가제 관찰일지 80Page (기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)기본생활숟가락으로 깍두기만 떠서 먹는다. “밥도 먹어보자”라고 이야기하고 밥과 깍두기를 숟가락으로 떠주자 “이건 아니야” 라고 말하며 입을 가리고 엎드린다. “골고루 먹어야 쑥쑥 자라서 형아가 되지” 라고 이야기하자 “아니야. 싫어”라고 말하며 계속 엎드려있다. 교사가 안아서 무릎에 앉힌 후 국물을 주자 받아먹는다. 밥과 반찬을 떠서 주자 꼭꼭 씹어 삼킨다.신체운동색깔 구슬에 관심을 보여 교사가 “구슬을 살펴볼까? 여기 구멍이 있네~ 구멍에 끈을 끼워볼까?” 라고 말하자 바구니에 들어있던 구슬을 꺼내 줄에 끼운다. 색깔 구슬을 여러 개 끼우더니 “목걸이 같다”라고 이야기

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태그만세, 만세, 만세, 혼합반, 개영역, 평가제관찰, 평가, 제관찰, Page, 기본생활

관찰일지 만5세 1년 어린이집 평가제 평가인증관찰일지 + 1

일상생활친구가 OO에게 블록을 양보해주자 “고마워” 인사 한 후 블록으로 놀이를 한다. 쌓기 영역에서 놀이를 끝낸 후, 미술영역으로 가서 ‘장난감을 양보해주어서 고마워’ 라고 편지를 쓴 후, 블록을 양보해줬던 친구에게 다가가 편지를 건네준다. 놀이활동OO가 친구와 시소를 타며 친구가 내리자 시소에서 내려 미끄럼틀을 타려 한다. OO는 ”와 재미있다’라고 말하며 미끄럼틀을 타러 올라간다. 친구들과 구름다리를 건너 가며 친구들에게 빨리 오라고 이야기 하며 건너간다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.1610 page7,800원등록자 mk**

태그관찰, 만세, 어린이집, 평가제, 평가인증관찰, 평가, 인증, 관찰

만2세반(4세) 1학기 3월-8월 관찰일지및 1학기 총평

일상생활점심을 먹고 양치를 하러 화장실로 이동을 하였다. OO와 친구들이 앉고 OO가 앉을 자리를 찾지 못하고 서성거리며 있었다. 그 모습을 본 OO가 자리를 옆으로 살짝 옮기며 “여기로 와 내 옆에 앉아~ ”라고 이야기를 하며 자리를 비켜 주었다. 교사는 OO에게 “우와 우리 OO 정말 멋지네.”라고 이야기를 하며 최고라고 해주었더니 기분이 좋은지 미소를 짓는 모습을 보였다. OO가 “OO, 양치 다 했어요~” 라고 이야기를 하여 교사가 마무리를 해주고 컵을 건네주며 헹구라고 이야기를 해주었다. 컵을 건네받은 OO가 물을 틀어 컵에 물을 받아서 입안을 헹구고 컵을 정리하는 모습을 보여주었다.놀이활동체육특강시간에 자전거를 타며 신호등의 색을 따라 자전거를 운전하며 코너에서도 운전을 잘하며 넘어지지 않

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태그만세반, 학기, 관찰일지, 관찰, 일지, 학기, 총평

박물관사례분석 전쟁과여성인권 박물관-초등학교 6학년 박물관 연계 인권 교육수업

박물관사례분석 전쟁과 여성인권 박물관 - 초등학교 6학년 박물관 연계 인권 교육 수업을 중심으로, 은 일본군 ‘위안부’ 생존자들이 겪었던 역사와 관련된 인권 교육 수업의 수업 설계와 관련된 리포트, (교육과정 재구성)

리포트 > 사범교육계열2024.04.166 page1,500원등록자 ch********

태그박물관사례분석, 박물관, 사례, 분석, 전쟁과여성인권, 전쟁과, 여성, 인권, 박물관, 초등학교

1867년 파리만국 박람회와 자포니즘-일본미술의 수용과정과 전시

1867년 파리 만국 박람회와 자포니즘 -일본미술의 수용과정과 전시 고찰에 관련된 박물관미술관교육 대학원 리포트입니다.

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태그파리만국, 파리, 만국, 박람회, 자포니즘, 자, 포니즘, 일본미술, 일본, 미술

1867년 파리만국박람회와 자포니즘-일본미술의 수용과정과 전시 고찰에 관련된 박물관미술관교육 대학원 레포트입니다.

1867년 파리 만국 박람회와 자포니즘 -일본미술의 수용과정과 전시 고찰에 관련된 박물관미술관교육 대학원 리포트입니다.

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태그파리만국박람회, 파리, 만국, 박람회, 자포니즘, 자, 포니즘, 일본미술, 일본, 미술

만4세 혼합반일상과 놀이 관찰일지 및 평가 75Page

만3세, 만4세 혼합반 일상과 놀이 관찰일지 및 평가 75Page일상생활공원에서 그림그리기를 하면서 “나는 꽃이랑 햇님이랑 나무도 그리고 개미도 그리고 지렁이도 그리고 그러면 흙도 그릴 거예요. 그러면 비도 와야 꽃도 좋아하고 지렁이도 좋아 하지요. 그런데 왜 지렁이는 비가 오면 땅 위로 꿈틀꿈틀 올라오는지 알아요? 나는 알아요. 책에서 봤어요.”라고 말하며 그림을 그린다.놀이활동OO가 자신이 만든 작품과 색종이를 들고 어떻게 붙여라고 질문하자 OO는 선생님께 종이를 가지고 만든다고 설명해준다 다른친구가 자신은 공주를 그릴수 있다고 말하니까 OO는 “나는 공주를 안그리고 싶은데”라고 말한다. 교사는 OO에게“색칠을 먼저할까?”“가위로 먼저오릴까?”라고 질문하자 OO는 가위질을 먼저 하자고 대답한다. 교

리포트 > 사범교육계열2024.04.1575 page28,000원등록자 mk**

태그만세, 혼합반일상과, 혼합, 반일, 상과, 놀이, 관찰, 평가, Page

만2세 1학기 관찰일지 17명

3-8월 관찰일지입니다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.1517 page11,000원등록자 25********

태그만세, 학기, 관찰, 명

만3세22명 1학기 3-8월

3-8월 관찰일지입니다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.1522 page12,000원등록자 25********

태그만세명, 학기

관찰일지 만2세 1년 5명 20페이지분량

기본생활습관놀이하다가 “쉬”라고 말하며 교사에게 다가온다. “OO 쉬하러 가자” 라고 이야기하자 화장실로 가서 스스로 바지를 벗고 소변을 본다. 그리고 옷을 입고 물을 내리고 나온다. “OO 혼자서 잘하네” 라고 칭찬해주자 소리 내며 웃는다.신체운동계란판을 만지며 파인 부분에 손가락으로 긁어본다. “거칠거칠 울퉁불퉁하네”라고 이야기하자 양손으로 계란판을 만져본다. 또래들이 하는 것을 보고 바구니에서 색공을 꺼내 계란판에 하나씩 집어넣는다. 교사가 색공 하나를 들고 먹는 흉내를 내자 따라서 먹는 흉내를 낸다. “저기 선생님에게도 나눠줄까?”하고 물어보니 계란판을 들고 가 교사에게 색공을 나눠준다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.1520 page10,000원등록자 mk**

태그관찰, 만세, 명, 페이지분량, 페이지, 분량

놀이활동 2학기 관찰일지 5명

반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일~2월 28일영역 구분관찰내용 일상생활감이 맛있는지 급하게 먹는 모습에 감은 딱딱하여 꼭꼭 씹어 삼킬 수 있도록 이야기했다. 감이 잘 찍히지 않아 식판이 밀리는 모습에 한 손으로 식판을 잡고 포크로 음식을 찍어 볼 수 있도록 격려하였다.놀이활동놀이터에간 OO는 미끄럼틀을 탄다. 계단을 오르던 OO는 앞에 있던 친구에게“친구야 나도 미끄럼틀 타고 싶은데 나 먼저 가도 돼?”라고 묻는다. 친구가 비켜주자 “고마워”라고 말한다. 미끄럼틀을 타고 내려온 OO는 친구에게 다가가 “이제 너 타”라고 하며 차례를 비켜준다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.155 page4,000원등록자 mk**

태그놀이활동, 놀이, 활동, 학기, 관찰, 명

만5세 1년 관찰일지(일상과 놀이활동관찰일지 / 1,2학기 평가)

만5세 1년 관찰일지 (일상과 놀이활동 관찰일지 / 1, 2학기 평가)일상생활봄에 볼 수 있는 꽃에 대해서 이야기 나누는 시간이다. “봄에는 어떤 꽃을 볼 수 있을까요?”교사의 물음에 유아들이 벚꽃이요!”, “민들레요!”, “개나리요!”등 자유롭게 이야기 하는 모습을 볼 수 있지만 OO는 대답을 하지 않는다. “OO야. 또 어떤거 볼 수 있지?”교사의 물음에 “...”대답 하지 못하고 교사만 쳐다본다.놀이활동소라게를 키우는 활동을 확장하여 소라게를 그려보기로 하였다. OO는 소라게의 특징을 살려 앞발을 크게 그리고는 꼼꼼하게 색칠도 해 보았다. 그리고 친구가 그린 그림의 바탕칠을 하는 것을 보고“분홍색도 잘 어울리네.”“저도 분홍으로 해주세요.”라고 말하였다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.1412 page7,200원등록자 mk**

태그만세, 관찰, 일상, 놀이활동관찰, 놀이, 활동, 관찰, 학기, 평가

3월,4월 만3세(5세) 관찰일지 5명(놀이활동,일상생활 관찰일지)

3월, 4월 만3세 (5세) 관찰일지 5명 (놀이활동, 일상생활 관찰일지)반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~4월 30일영역 구분관찰내용 일상생활점심식사를 다 한 후 칫솔과 양치컵을 들고 세면대에 가서 스스로 치약을 짜며 양치질 하는 모습을 보인다. 스스로 양치질을 한 후 자신의 사물함에 치약과 칫솔 양치컵을 정리한다.놀이활동오전 자유선택활동 시간 친구 OO와 함께 쌓기영역에 이름표를 붙인 뒤 끼우기 블록을 이용해 길게 한쪽 방향으로 이어 능숙하게 끼운다. 다 끼운 뒤 교사에게 “선생님. 이건 목이 아주 긴 기린이에요.” 라고 말한다. 기린의 목이 휘어지지만 떨어지지는 않게 잡고 움직임을 표현한다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.145 page3,800원등록자 mk**

태그만세, 관찰, 명, 놀이활동, 놀이, 활동, 일상생활, 일상, 생활, 관찰

1,2학기 발달평가 200Page(기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

만3세 1년 관찰일지 / 1, 2학기 발달평가 200Page (기본생활습관, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)기본생활습관OO와 교통수단의 안전에 대해 이야기를 나누었다. OO는“움직이는 차에 가까기 가면 엄청 위험해!! 큰일나!” 라고 말하며 교통수단의 위험에 대해 인지하고 있다.신체운동OO가 세워져 있는 병의 숫자를 세워본 뒤 교사가 공을 굴려 병을 쓰러뜨리자 신기해한다. OO의 차례가 되어 공을 들고 힘껏 밀어낸다. 공이 다른 곳으로 굴러가자 “어? 왜 안되지”라고 말하며 다시 공을 굴려본다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.14200 page55,000원등록자 mk**

태그학기, 발달평가, 발달, 평가, Page, 기본생활습관, 기본, 생활, 습관, 신체운동

4월 만1세반 놀이활동

3월, 4월 만1세반 놀이활동, 일상생활 영역 관찰일지일상생활등원하여 인사를 한 후“응가 마려우면 마려워요 얘기해주세요”말하자 고개를 끄덕인다.자유놀이를 하다가 “선생님 응가 마려워요”말한다.“화장실에서 응가 할까요” 묻자 “네” 대답한다. 화장실로 이동하여 화장실 변기에 앉혀주자 응가를 하고 “응가 다 했어요” 라고 말한다. 놀이활동풍선에 줄을 매달아서 들고 바깥놀이를 한다. 안전한 산책로에서 풍선 날리기를 해본다. OO 풍선이 날아가자 옆에 있던 OO가 얼른 다리를 뻗어서 풍선줄을 잡아준다. “OO가 잡았어.”라고 말하며 OO에게 준다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.145 page3,800원등록자 mk**

태그만세반, 놀이활동, 놀이, 활동

3월,4월 만4세,5세반 놀이활동,일상생활 관찰일지 - 사범교육

3월, 4월 만4세, 5세반 놀이활동, 일상생활 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~4월 30일영역 구분관찰내용 일상생활OO는 평소에 스스로 화장실에 가서 배변활동을 하는 연습을 실천하자 곧잘 스스로 배변활동을 하였다. 놀이활동주변의 움직임을 단순하게 표현하거나 또래들의 움직임을 따라하며, 대상물의 모양이나 움직임을 표현한다. 그리고 자신과 또래의 작품에 관심을 가지고 감상하며 예술적 표현이 각각 다름을 인식한다.

리포트 > 사범교육계열2024.04.145 page3,500원등록자 mk**

태그만세, 세반, 놀이활동, 놀이, 활동, 일상생활, 일상, 생활, 관찰, 사범교육

만3세 1학기 관찰일지및 총평(기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

만3세 1학기 관찰일지 및 총평 (기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)기본생활습관양치시간 OO는 줄을 서서 양치를 하고 있다. 그리고는 칫솔을 닦고는 교사에게 “깨끗해요?” 라고 물으며 칫솔을 보여주고 칫솔자리에 꽂고 컵은 컵이 있는 자리에 놓는다.신체운동바깥놀이로 놀이터에 간다. OO가 발판을 딛지 않고, 언덕 계단을 올라간다.교사가 OO에게‘발판을 딛고 올라가지 않으면 넘어져서 위험해. 발판을 딛고 올라가보자’라고 이야기 한다. OO가 발판을 딛고 한발씩 내 딛으며 언덕 계단을 올라간다

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태그만세, 학기, 관찰일지, 관찰, 일지, 총평, 기본생활, 기본, 생활, 신체운동

3월,4월 만2세 관찰일지(놀이,일상영역 관찰일지)

3월, 4월 만2세 관찰일지 (놀이, 일상영역 관찰일지)일상생활낮잠 시간에 낮잠을 안자고 친구에게 말을 걸고 쉽게 잠들지 못하다가 한참을 토닥여주고나 옆에 같이 누워 있어야 잠이든다. 쉽게 잠들지 않으나 잘려고 자세를 잡으면 5초도 안되서 바로 잠이든다.놀이활동OO가 악기를 연주한다. 북을 두드리며 어떤 소리가 나는지 들어 본다. 여러친구들과 합동으로 악기를 연주하며 자신이 연주에 열심히 집중한다. 여러 악기를 친구들과 함께 합동 연주해보는 경험을 한다.

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태그만세, 관찰, 놀이, 일상영역, 일상, 영역, 관찰

4월 일상와 놀이활동관찰일지

만4세 3월, 4월 일상와 놀이활동 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~4월 30일영역 구분관찰내용 일상생활스스로 배변활동을 하려고 하지만, 실수할때가 많다. 바지를 잘 내리거나 올리기를 힘들어 한다. 식습관은 스스로 하지만 편식이 있으며 야채나 김치를 선호하지 않는다. “안녕하세요” 인사는 하지만, 자세는 조금 산만함을 보여준다 낮잠도 잘 자지만, 짧게 자는 편이다.놀이활동목공풀을 달팽이 그림위에 선을 따라 풀을 짜야 해야 한다는 설명을 듣고 OO는 목공풀을 칸 안에 가득히 짜서 채운다. “OO야~ 목공풀은 조금만 짜야 하는데 이렇게 많이 짜면 콩을 놓을 자리가 없어져요＂하자 “많이 짜서 콩을 많이 붙이려고 그랬어요”한다.

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태그일상와, 놀이활동관찰, 놀이, 활동, 관찰