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소개글
몬테소리 프로그램의 이해와 한국 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점(영유아 프로그램 개발과 평가 B형)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.
저작시기 : 2016년 10월
목차
1장 서론
2장 본론
1. 몬테소리 프로그램의 교육 특징
2. 몬테소리의 교육사상과 프로그램의 사상적 배경
3. 현대 교육에서의 몬테소리 교육의 의의
4. 교사의 역할
5. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
3장 결론
4장 참고문헌
본문내용
서론
몬테소리 프로그램은 이탈리아의 여의사였던 마리아
몬테소리의 이론에 기초한 프로그램이다. 1907년 로마에서 3~7세의 도시빈민 유아를 대상으로 어린이집을 창설한 몬테소리는 프랑스의 농교육의 선구자인 이타르와 세갱의 영향을 받아 정신지체아를 대상으로 하던 교육방법을 적용한 프로그램을 개발하였다. 몬테소리는 유아가 어떤 행동에 대하여 좀더 영향을 받기 쉽고, 특정한 기술을 좀 더 쉽게 배울 수 있는 시기를 말한다. 민감기는 독특한 민감 성향을 말하는 것으로 특수한 민감성은 매우 초기에 획득되며 일단 특별한 특성을 획득한 후에는 소멸되어 버리는 일시적인 기질이다. 이 시기에 성인들은 유아를 방치해서는 안 되며 그들에게 필요한 것을 위해 적절한 환경을 계속적으로 제공해 주어야 한다고 주장하였다. 또한 몬테소리는 몬테소리교육목적을 유아가 전인적인 성장을 하도록 도와주고 자신의 주변 환경에 적응할 수 있게 하며, 인간적인 관계 속에서 사회적 욕구를 받아들이고, 더 나아가 ‘정상화’되는데 두었다. 정상화는 유아가 작업에 만족감을 가짐으로 내적 훈련과 자신감을 발달시키고 목적지향적인 작업을 선택하게 되는 과정이라고 주장하였다.
몬테소리의 업적 가운데 가장 크게 평가될 것 중
의 하나는 몬테소리가 유아를 존중하는 태도를 가졌다는 점이라는 데 다수의 전문가들의 의견이 일치하고 있다.
여기서는 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육
목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논의해보고자 한다. (이하 생략)
참고문헌
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