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소개글
교직윤리의 이해(교직실무 B형)에 대해 기술한 리포트 참고자료입니다.
저작시기 : 2016년 10월
목차
1장 서론
1. 교직윤리의 개념과 의의
2. 교직윤리의 성격
3. 교직윤리의 필요성
4. 교직윤리의 내용
5. 교사에게 요구되는 윤리
2장 본론: 교직윤리 조성의 필요성과 제안점
3장 결론
4장 참고문헌
본문내용
서론
‘교직윤리’는 강제와 타율로 확립되는 것이 아니라
자발적이며 능동적으로 세워지는 것이다. 마땅히 그래야 의미가 있다. 이것은 스스로 실천하기를 기대하는 규범이자 윤리이기에
전문직은 자율적 재량권이 부여되었다고 하더라도 규율
없인 개인 마음대로 하는 것은 아니다. 교사에게 유아 개개인은 인격체로 존중되고 가치 있는 존재로 인식되어야 한다. 유아는 지적․신체적․정서적으로 다르며, 가정환경이나 취향에서 모두 다를 수 있다. 따라서 유아 개개인의 차이를 존중하여야 하며 교사는 이런 점들을 깊게 배려하여야 한다.
‘윤리’란 인간이 살아가면서 마땅히 지켜야하는
규범을 의미한다.
인간이 자율적 판단에 근거하여 사람들의 양심이나 사
회의 습관을 기본으로 하여
사회적 규범에 합치되는 말과 행동을 하려는
것도 바로 ‘윤리’와 ‘규범’이 있기 때문이라고 할 수 있다. 윤리에는 사회적 요구가 강하게 담겨 있다. 전문직에는 사회적 기대가 숨어 있다.
직업윤리는 직업을 가진 모든 사람에게 요구되는
윤리이다. 교원들이 대인관계에서 지켜야 할 규범, 원리, 규칙 등을 말하며, 법률과 같은 강제력이 아니라 교원들의 양심, 사회의 여건, 관습을 바탕으로 하고 있기에 자율적인 분위기 조성이 무엇보다 중요하다.
여기서는 교직 윤리의 개념과 필요성 방향성 및
제안에 대하여 생각해보는 기회를 갖고자 한다. (이하 생략)
참고문헌
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