소개글

집단 괴롭힘, 따돌림, 학교 폭력 등의 학교문제의 근본 원인이 되고 있는 교실 내의 신분제도, ‘교실 카스트’를 본격적으로 파헤쳐 분석함으로써 출간과 동시에 센세이션을 일으켰으며, 교육계에 대한 성찰을 불러온 책이다.


스즈키 쇼 지음
베이직북스 / 2013년 10월 / 272쪽 / 13, 000원

▣ 저자 스즈키 쇼
1984년 아키타현 출생으로 군마대학 교육학부에서 사회교육학을 전공하였으며, 현재 동경대학 대학원 교육학연구과 박사 과정에 있을 뿐만 아니라 동경대학 사회과학연구소 학술지원 전문 직원으로 근무하고 있다. 중요한 연구 테마는 ‘중학교의 교우 관계’로 삼고 있으며, 관련 저서로 『이성친구의 유무가 중학생의 의식에 미치는 영향』 등이 있으며, 『동경대학 대학원 교육학연구과 간행물 제51권』을 공저로 출간한 바 있다.


▣ 역자 김희박
경남대학교 사범대학 일어교육학과를 졸업한 후 일본어 중등 2급 교사 자격증(일본문학학사)과 일본 야마구치대학원 국제문화학연구과 국제문화학 석사를 취득하였다. 전 김희박어학원 원장 겸 대표강사, 전 중앙대학교 어린이일본어교사양성과정 교수를 거쳤으며, 현재 (주)일본대학진학센터 대표 겸 사설 KHB일본문화연구소 소장으로 근무하고 있다. 저서로는 『JLPT KING신일본어능력시험 N1ㆍ2ㆍ3 독해』, 『아리가또일본어 시리즈』(공저)가 있다.

목차

프롤로그_ 교실을 지배하는 ‘지위의 차이’
추천사 / 이 책의 구성 / 3가지 조사의 개요

1장 교실 카스트란 무엇인가?
1. 만화, 소설의 세계에서 보는 서열 매기기
2. 미디어에서 언급하기 시작한 교실 카스트 제도
3. 교실 카스트, 무엇이 문제인가?

2장 왜, 하필이면 지금 교실 카스트인가?
1. 이지메와 교실 카스트의 차이
2. 학교라는 공간, 왜? 학교에 가는 것일까?

3장 교실 카스트의 진정한 세계
1. 초등학교 때의 교실 카스트
2. 중ㆍ고등학교 때의 교실 카스트
3. 카스트는 어떤 식으로 파악되고 있는가?
4. 상위 그룹의 참모습
5. 하위 그룹의 참모습
6. 카스트 사이의 능력과 권리와 의무

4장 교실 카스트의 전략
1. 상위 그룹 학생의 특징
2. 하위 그룹 학생의 특징
3. 왜, 힘의 관계를 받아들여야 하는가?
4. 왜, 지위는 고정되어 있는가?
5. 학생들이 본 교사의 태도

5장 교사 입장의 교실 카스트
1. 교사에게 교실 카스트는 어떻게 인식되고 있는가?
2. 상ㆍ하위 학생에 대한 교사의 견해
3. 교사는 교실 카스트를 어떻게 보고 있는가?

6장 교실 카스트에 대한 논점과 대책
1. 권력과 능력의 구조
2. 지금 현 상태에서 할 수 있는 조언
3. 향후 과제

에필로그 / 해설 - 혼다 유키

본문내용

우리의 아이들이 학교에서 시달리고 있다는 것은 어제 오
늘 일이 아니고, 그것이 단지 엄청난 학습 부담 때문만이 아닌 것도 누구나 아는 일이다. 학교 폭력, 집단 따돌림은 이제 학교문제를 넘어 사회문제 그 이상이 되고 있다. 설마 내 아이는 아닐 거라고 기대하지만 설마가 사람을 잡곤 한다.


이 책은 현재 일본 학교 내에서 벌어지고 있는 교실
카스트를 고발하고 사회와 학교를 재조명한다. 교실 카스트는 학교 내 동급생들끼리 공유하고 있는 지위를 인도의 카스트 제도에 비유하여 부르는 말인데, 이로 인해 아이들끼리 지위가 나뉘고 ‘이지메’라는 문제까지 일어나게 된다. 이 문제는 일본 사회 내의 문제만이 아니다. 일본과 비슷한 시스템을 가지고 있는 우리나라에도 적용될 수 있는 현실적인 문제다.


저자는 현재 대학교 1학년 학생들을 대상으로 학생의
입장에서 겪었던 「교실 카스트」를 인터뷰한 내용과 현직 선생님을 대상으로 교사의 입장에서 본 「교실 카스트」를 인터뷰한 내용, 그리고 현재 중학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 설문 조사한 내용을 다각도로 분석한 결과를 통해 학생들에게, 학부모에게, 선생님에게 현실적인 충고와 조언을 던진다.   (이하 생략)

참고문헌

없음